中学二级教师履职总结二级教师履职总结

中学二级教师履职总结二级教师履职总结中学二级教师履职总结

一、思想方面：

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周我认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、教育教学：

把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿。作为一名普通的小学数学教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研如何把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，特别是我现在所教的班级学生已是五年级的学生了，课程难度加大了，也是为升入中学的学习打好基础的阶段。本人虽不担任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我认真仔细的进行备课，制作课件，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中培养学生良好的学习习惯，不断地结合学习目标，更有的放失的进行教学。如鼓励学生大胆质疑，在教学中营造自主、合作、探究、民主平等的学习氛围等。再次，在教学中渗透德育教育，使学生学好知识的同时，更好的学会做人、做事，为社会和国家做出更大的贡献。

三、加强自身学习

如何挖掘学生潜能，提高学生素质，强化教师的基本功训练，我除在学校积极学习理论知识外，同时积极参加教师培训。只有在平时不断的学习中慢慢积累知识，才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的，做一个真正的优秀的小学数学教师。

当然在教学中肯定存在很多不足之处，在今后的教学中本人一定将更加努力，查漏补缺，积极学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。中学高级教师履职总结一、思想工作方面

坚决拥护中国的领导，坚持党的教育方针，积极参加各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视自己。

在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

二、教学工作方面

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

课后及时对该课作出总结，写好教学后记。为了提升自己的理论素养，我不但自己订阅了三种体育杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中小学体育教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。

三、教学业绩方面

在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级初三学生在中考体育成绩平均分为分，初一学生的体质健康标准合格率达%，良好率%，优秀率%。

在课余运动队训练方面，我带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。

在本学年的工作中，在学校领导的正确领导下，我取得了一定成绩，但也不免存在一些不足，我将发扬优点，克服不足，争取在新的一年里取得更大的成绩。初中数学教师履职总结一、工作背景与目标

在过去的一年中，我担任了初中数学的教学工作。我的工作目标是帮助学生建立扎实的数学基础，激发他们对数学的兴趣，并培养他们解决问题的能力。同时，我还致力于通过创新的教学方法和策略，提高学生的学习效果和成绩。

二、工作内容与成果

1、教学内容与策略：我主要负责初中数学的教学，包括但不限于代数、几何、概率与统计等领域。我采用了生活化的教学方式，将数学与实际生活紧密相连，帮助学生更好地理解抽象的数学概念。同时，我采用了项目式学习的方式，让学生在解决问题的过程中，提升他们的数学技能和团队合作能力。

2、学生评估：我采用了形式多样的评估方法，包括作业、测验、期中和期末考试，以及课堂表现等。这些评估不仅帮助我了解学生的学习进度，也帮助学生了解自己的学习状况。在评估过程中，我着重对学生的理解力和创新思考能力进行评价，以培养他们的数学思维。

3、专业发展：我积极参与了各种教育研讨会和研修课程，以提高我的专业知识和教学技能。同时，我也阅读了大量的教育研究和数学教学文献，以了解最新的教学理论和教学方法。

三、挑战与对策

在教学过程中，我遇到了一些挑战。例如，有些学生对数学感到困惑和恐惧，而有些学生则在复杂的问题解决和抽象思考方面遇到困难。针对这些问题，我设计了一些特殊的辅导策略，如个性化教学、数学游戏化等，来提升学生的学习兴趣和能力。

四、展望与计划

在未来的一年中，我计划继续优化我的教学方法和策略，以更好地适应学生的需求。同时，我希望能进一步提高学生的数学成绩和理解力，使他们能更好地理解和应用数学知识。我也计划参与更多的教育研究和专业发展活动，以提升自己的教学能力。

五、结论与自我评价

回顾过去一年的教学工作，我认为自己在数学教学和学生指导方面取得了一些进步。我看到了学生在数学成绩和理解力方面的提高，也看到了他们开始享受数学学习的过程。这让我深感自己的工作是有价值的，也是有趣的。尽管我还需要在一些方面进行改进，但我相信，只要我继续努力，我就能成为一名更好的初中数学教师。中学教师师德总结在教育的历史长河中，教师被赋予了崇高的地位，他们是塑造未来的一把钥匙。其中，中学教师更是承担着引领青少年走向成熟，为他们打下坚实知识基础的重要任务。在众多职业中，教师以他们的专业素养和崇高师德，赢得了社会的尊重。

作为一名中学教师，我深知自己的责任和使命。我始终坚守教育的初心，用爱心和耐心去引导每一位学生。我时刻学生的需求，倾听他们的声音，尽我所能为他们提供帮助。我不仅教授他们知识，更注重培养他们独立思考、解决问题的能力。我始终坚信，教育的目的不仅是知识的传授，更是人格的塑造。

在师德方面，我始终坚持真诚、公正、正直的原则。我尊重每一位学生的人格和个性，不偏袒任何一方，用公正的态度对待每一位学生。我时刻保持敬业精神，以身作则，为学生树立良好的榜样。我尊重每一位学生的差异和特点，因材施教，让每一位学生都能在适合自己的环境中得到最好的发展。

在教育教学方面，我不断学习和提高自己的专业素养。我不断探索新的教学方法和策略，以适应不断变化的教育环境和学生需求。我教育的发展趋势，积极参与到各种教育活动中，与同行们分享经验和见解。我始终坚持反思和总结，不断完善自己的教学理念和方法。

在未来的教育工作中，我将继续坚守教育的初心，以崇高的师德和专业的素养去影响和塑造每一位学生。我将不断追求教育的卓越，以培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的新一代为己任。我将始终保持敬业精神，用我的知识和智慧去点亮每一位学生的未来。

我想用一句话来总结我的中学教师师德：以爱心为基础，以专业为手段，以敬业为精神，以育人为使命。二级建造师知识点总结一、建筑法

1、禁止分包单位再将其承包的工程再分包。

2、建筑工程总承包单位可以将承包工程中的部分工程发包给具有相应资质条件的分包单位；但是，除总承包合同中约定的分包外，必须经建设单位认可。施工总承包的，建筑工程主体结构的施工必须由总承包单位自行完成。

3、建筑工程总承包单位按照总承包合同的约定对建设单位负责；分包单位按照分包合同的约定对总承包单位负责。总承包单位和分包单位就分包工程对建设单位承担连带责任。

4、禁止总承包单位将工程分包给不具备相应资质条件的单位，禁止分包单位以挂靠的方式承包工程。

5、两个以上不同资质等级的单位实行联合共同承包的，应当按照资质等级低的单位的业务许可范围承揽工程。

6、工程监理单位与被监理工程的施工承包单位以及建筑材料、建筑构配件和设备供应单位有隶属关系或者其他利害关系的，不得承担该项建设工程的监理业务。

7、工程监理单位应当选派具备相应资格条件的总监理工程师和监理工程师进驻施工现场。未经监理工程师签字，建筑材料、建筑构配件和设备不得在工程上使用或者安装，施工单位不得进行下一道工序的施工。未经总监理工程师签字，建设单位不拨付工程款，不进行竣工验收。

8、未经监理工程师签字验收，不得对隐蔽工程进行验收，不得进入下一道工序的施工。

9、县级以上人民政府交通主管部门依照有关法律、行政法规的规定，负责公路建设的监督管理。

10、禁止将公路工程肢解发包和未经许可将公路工程整体违法分包。

11、投标人不得以低于成本的报价竞标，也不得以他人名义投标或者以其他方式弄虚作假，骗取中标。

12、中标人应当按照合同约定履行义务，完成中标项目。中标人不得向他人转让中标项目，也不得将中标项目肢解后分别向他人转让。

二、合同法

1、因债务人放弃其到期债权或者无偿转让财产，对债权人造成损害的，债权人可以请求人民法院撤销债务人的行为。债务人以明显不合理的低价转让财产，对债权人造成损害，并且受让人知道该情形的，债权人也可以请求人民法院撤销债务人的行为。撤销权的行使范围以债权人的债权为限。债权人行使撤销权的必要费用，由债务人负担。

2、因第三人主张权利，致使承租人不能对租赁物使用、收益的，承租人可以要求减少租金或者不支付租金。第三人主张权利的，承租人应当及时通知出租人。

3、承揽工作需要定作人协助的，定作人有协助的义务。定作人不履行协助义务致使承揽工作不能完成的，承揽人可以催告定作人在合理期限内履行义务，并顺延履行期限；定作人逾期不履行的，承揽人可以解除合同。

4、定作人未向承揽人支付报酬或者材料费等价款的，承揽人对完成的工作成果享有留置权或者有权拒绝交付。

5、建设工程合同是承包人进行工程建设，发包人支付价款的合同。建设工程合同包括工程勘察、设计、施工合同。

6、禁止承包人将工程分包给不具备相应资质条件的单位。禁止分包单位再将其承包的工程再分包。建设工程主体结构的施工必须由承包人自行完成。中学二级教师申请尊敬的评审委员会：

我谨以此信向您表达我对申请中学二级教师的坚定决心和热切期望。我相信，通过我的教育背景、教学经验和专业技能，我能够为我们的教育事业做出重要贡献。

我拥有X大学的X专业学士学位，并具有X年的教学经验。我在过去的X年中，已经在X学校担任了X科目的教师。在这段时间里，我致力于提升教学质量，每一个学生的学习进步，并尽力满足他们的需求。我也积极参与教师研讨会和教育培训，以提升自己的教学技能和专业知识。

在过去的X年里，我曾多次参与学生辅导、课程设计和教学评估。我深知教育的重要性，因此我始终尽力保持最高的专业标准和敬业精神。我也了解到，作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有良好的沟通技巧、热情的教学态度和对学生个体差异的。

我相信，我的专业知识、教学经验和敬业精神使我具备了申请中学二级教师的资格。我期待有机会在贵校继续我的教育事业，为学生的成长和未来做出贡献。

感谢您花时间阅读我的申请，并期待有机会与您进一步讨论。如果有任何需要我提供的信息或材料，请随时与我。

此致

敬礼！

大家的姓名]申报中学二级教师需具备的条件一、申报中学二级教师需具备以下条件：

1、大学专科毕业，从事教学工作满2年；

2、大学本科毕业，从事教学工作满1年；