人教版三年级英语上册教案

人教版三年级英语上册教案26上册教案，期望能关心到大家!Unit1Hello教学目标与要求：1、能听懂，会说Hello./Hi.Goodbye./Bye.I’mWhat’syourname?Myname’s2、能够听说,认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilbox,book,bag.并能用英语介绍文具。3、能听懂所接触的指示语，并能依据指令做出相应的动作。A一、教学重点Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I’m...。二、教学难点I’m要夸大示范并适时订正，但切不行挫伤孩子的学习主动性。三、课前预备1、将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。2、为班上学生预备出男女生常用的英文名字。3、为Let’splay四、教学时间：2课型：授课五、备时：8.15六、授时：_七、教学步骤【一】热身(Warm-up)不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等来激发学生想学英语的宠爱和愿望。【二】课展现(Presentation)课展现一：教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。(1)通过教师的自我介绍自然引出Hello,I’m…/Hi,I’m…(2SarahHello!I’mSarah.样方式介绍其他人物。Sarah,ChenJie,MikeHello!I’m…教师戴上WuYifan的头饰说Hi!mWuYifan.并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.(5)听录音来展现Let’stalk【三】趣味操练(Practice)趣味操练一：WuYifan,ChenJie,Sarah,MikeSarahHello,让蒙住眼睛的同学猜。假设猜中，要说Yes,I’m…假设猜错，要说No,I’m…猜对得一分。AI’m的发音，应为/aim//em/.Let’splay放Let’ssing适当进展嘉奖或表扬。教师领唱，学生跟唱，全体同学一起唱。分小组唱，对于唱得好的小组进展表扬。趣味操练二：(1)请学生在限加以嘉奖，有力量的学生让他们读出这些字母。(2)教师和学生一起校对。(3)让学生跟随录音一起学唱歌曲ABCsong.【四】课堂评价(Assessment)要用Hello!/Hi!【五】课外活动(Add-activities)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。遇到教师、同学和家长时要用Hello!/Hi!打招呼;分手时要用Goodbye./Bye-bye.道别。板书设计：_其次课时教学步骤：1、热身/复习(Warm-up/Revision)ABCsong。Sarah,WuYifan招呼问候：Hello,Sarah!Hi,WuYifan!让学生之间相互打招呼问候(用自己的英文名字或中文名字)。(4)将学生分组进展自我介绍。2、课展现(Presentation)给学生出示文具实物，教单词 pencil,ruler,crayon,eraser.教师边教边作示范。如pencil一词，教师可通过实物或图片介绍词，带读并示范，让学生在Ihaveapencil.的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具。(教学中，教师要特别留意crayon及eraser两个词的发音对于多音节词教师可实行“先局部，后整体，分音节的方法进展教学。例如教eraser一词教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最终再让学生跟读整个词，此时教师要留意学生把重音放在其次个音节/rei/上。)让学生听录音，跟读Let’slearn用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到3、趣味操练(Practice)玩耍活动、头寻宝，全班学生读该单词，当寻宝的学生离宝藏较远时小声地读，B、猜物品玩耍：将crayon后(2)让学生听录音，边说边做Let’sdo4、课堂评价(Assessment)25(Add-activities)听说、认读单词pencil,pen,ruler,eraser,crayon,并能用英语介绍文具。板书设计：_共性化修改意见：_教学反思：_Unit1Hello教学目标与要求：1、能听懂，会说Hello./Hi.Goodbye./Bye.I’mWhat’syourname?Myname’s2、能够听说,认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilbox,book,bag.并能用英语介绍文具。3、能听懂所接触的指示语，并能依据指令做出相应的动作。Bcrayonpencilpeneraser、ruler二、教学难点较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser单词的发音。三、课前预备1.教学课件。2.本课相应的文具(实物)和教师卡片。3.学生卡片。五、备时：8.15六、授时：_七、教学步骤1、热身/复习(Warm-up/Revision)(1)唱ABCsong师生相互问候2、课展现(Presentation)教师指自己说Hello!I’mMiss/Mr…然后用Myname’s…Whasyourname?Myname’s…用类似的方法在教室里与学生进展问答练习，留意引导学生用Myname’sWhat’syourname?name(3Goodbyeye,(4)听录音来展现BLet’stalk3(Practice)Pairwork:可让学生戴上头饰，表演书上Let’stalk话。Whasyourname?同学答复Mynam…4、课堂评价(Assessment)四人或六人为一小组表演Let’stalk的对话。5、课外活动(Add-activities)4-7表演。4-7板书设计：_其次课时1、热身/复习(Warm-up/Revision)(1(2)通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon,ruler,eraser,pencil.(可通过做TouchinggameMatchinggame2(Presentation)Let’slearnA、通过实物教pencilbox,bag,book,pen.在教“铅笔盒”pencilbox时，出示“铅笔袋”pencil-case,并说明它们的区分，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case,用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box.同时教pencil-box.B、单词的教学也可通过旧单词来引出。如： pencil到pencilbox.Let’sdo教师边做翻开书的动作边说Openyourbook.然后边做合上书的动作边说Closeyourbook.合上的动作，并说：Openthepencilbox.Closethepencilbox.请学生说出open,closeShowmeyourpen.Carryyourbag.3、趣味操练(Practice)让学生将全部学过的文具全部摆在桌上。教师说：ShowmeyourbookBoo”.玩耍：画文具。(3