高中教师语文自我鉴定书(10篇)

高中教师语文自我鉴定书(汇总10篇)高中老师语文自我鉴定书篇一

教书已经有十几年的时间了，我从一名一般的青年老师逐步成长为教育主任、州级骨干老师，与各级领导和老师们的关怀和关心分不开，也与自身的学习和进取不分别，鉴定成长经受，我认为我主要做到了以下几点：

一、乐学好思，乐观进取。

任教这么多年中，无论是从师专学习关于果树栽培、食品加工等农业技术教育专业转变到学校教育，还是在教学中先后担当过数学、科学、社会、美术、信息技术和语文等学科的教学的转变;无论是在参与老师连续教育的各个阶段的学习，还是参与”新课改、新课标”的学习;无论是从一名一般老师成长为一名合格党员，还是在工作中遇到各种各样的新问题、新考验，我都始终以乐观乐观、求实进取的态度面对一次次的转折，交乐于迎接其间对新学问、新技能的学习，在学习与实践中不断超越课堂、超越工作、超越自我，以”学问无止境，求一点，算一点”要求自己，欢乐地做一个终身学习的模范。

二、情愿奉献，甘为人梯。

任职以来，我始终坚持在工作中以”大事讲原则，小事讲风格，好事不抢功，错事不推诿”要求自己，既不计较个人得失，又不拈轻怕重。特殊是任教育主任以后，无论是教学常规的管理，还是每一次教研活动的组织;无论是辅导新到校老师的成长与适应，还是参加每位青年老师参与各级各类教学竞赛，我都不惜余力地从查资料、出办法、想方法到资料收集、活动反思、阅历鉴定中参加全程。

虽然对我个人而言没有鲜花与奖杯，但在老师们一次次的获奖中我不仅从教学设计、录像技术、课件制作、老师辅导等方面得到了实践与积累，还不断促使我和大家共同学习，不断完善，共同进步。

三、团结协作，开拓创新。

在勤奋工作，努力学习中，我不仅要求个人学习与进步，我也乐于与同事沟通新技术、新理念、新学问，和大家一起成长，共同进步，促使全校老师共同进展。我还乐于与同学家长交换对孩子们的辅导，使大家共同关心孩子学习学问，学习做人。

我盼望我能有更多的机会学习、提高，不断提升自身力量，和大家一起为了明天而努力。

高中老师语文自我鉴定书篇二

时间往往是在不经意中消逝，一年的时间就这样在我们的手指中倏忽而逝。我在老师的岗位上平常地走过了一年，追忆往昔，展望将来，内心的感慨颇多。作为一名刚刚踏上老师职业的新人，有很多的不足，但我努力让自我做到最好，成长成一名合格优秀的老师。本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自我，进取向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有准备，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出鉴定，希望能发扬特长，克服不足，鉴定检验教训，继往开来，以增进教训工作更上一层楼。

一、仔细备课，不但备同学并且备教材备教法，依据教材

资料及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间部署都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的筹备，并制作各种利于吸引同学留意力的趣味教具，课后准时对该课作出鉴定，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增加上课技巧，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，心情化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的进取性，增加师生交换，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得简便，学得兴奋;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学活泼口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分讨论每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。此刻同学普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌恶语文的同学都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的特长，克服自我的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良工作。

四、真批改作业:支配作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集材料，对各种帮助材料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，剖析并记录同学的作业情景，将他们在作业过程涌现的问题作出分类鉴定，进行透切的评讲，并针对有关情景准时改良教学方法，做到有的放矢。

五、进取推动素养教育。目前的考试模式仍旧比较传统，这决议了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学本领的培育，把传受学问、技巧和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想心情教育的因素，施展同学的创新意识和创新本领。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

六、狠抓学风。我现教的两个班，113班和114班，同学对语文科不是很感爱好。114班上课纪律虽然比较好，但大部分同学都没有用心听讲，课堂的效率不是很高。学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了造诣的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严格批判抄袭作业的行动。与此同时，为了提高同窗的学习进取性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风尚。而113班虽然是重点班，但大部分同窗学习语文的劲头还不是很足，基础虽然好，可是高分的同窗不多，一般都是集中在中等程度，也有个别的差生。有时我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些趣味的语文故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以激励，并为他们定下学习目的，时时督促他们，帮助他们;一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自我的学习方法，剖析缘由，激励他们不要惧怕失败，要给自我信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有提高，即使很小，我也准时地表扬他们。

经过一个学期，绝大部分的同窗都养成了勤学苦练的习惯，构成了良好的学风。以上是我个人这学期的工作鉴定，由于是新人，各个方面都存在着许多不足，教学阅历还有待提高。但我信任誉我的真诚确定能换来更加完善的明天。

高中老师语文自我鉴定书篇三

1.我任职五年来，能喜爱党的教育事业，坚持四项基本原则，党的路线、方针、政策，有正确的政治立场。遵守法规法纪，关怀集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的老师职业道德。能全心全意从事本学科的教学，力求精益求精，肯定听从上级和学校领导的工作支配，任劳任怨，诚恳切恳，从工作中去体会教育工作的崇高，从工作中去猎取人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中渐渐充实了自己。

2.我先后任教过高一、高二、高三的化学，并自己熟识了学校化学教材和教学大纲，对中学化学教材有比较充分的理解，能正确理解、把握化学教学大纲和教材，能正确传授内容，重点突出。能够落实“双基”教学，留意培育同学的化学创新精神和实践力量，一般话流畅，表达精确     ，板书清楚，条理性好。

3.任现职以来，我努力探究课堂教学的艺术性，不断提高自身教学力量。

我知道要在教学中有所建树，必先成为一名受同学欢迎的老师。古语云：“亲其师，信其道”.我首先要求自己在言行举止上，做同学的表率，爱每一个同学，既是师长又是伴侣，把自己对教育的爱迁移到同学对化学学问的爱，用自己顽强而执着的追求去默化同学对化学学问的探究。要求自己在讲台上，完善呈现老师的风采；要求做到每一节课都生动活泼，引人入胜，而且教学质量达标，把每一节课当成优质示范课来上。

4.我留意教研与教学相结合，开展专题教学讨论。

教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径。任现职以来，我坚持在教研中教学，在探究中教书，在思想的升华过程中育人。我乐观参与学校的各项教研活动，亲密留意和追踪本学科的进展趋势、最新教学科研成果和高考信息，把握教育进展动态，乐观参加科组的教研活动，主动担当教研课题，并把新的科研成果引进到教学中来，在教学中探究理论和实践相结合的可行性和可操作性，使教学和科研相互促进。例如，仔细学习教育教学理论，制造适合我校校情的教改方法；探讨多媒体电化教学手段在化学教学中的运用；加强对同学心理行为与学习效率关系的讨论；探讨提高课堂教学的艺术，增加同学对化学学习的爱好、方法和措施；抓好培优转差工作的开展与落实等等。我在20xx年加入国家级教研课题“主体式教学法”的讨论，并取得肯定的成效，同学的学习乐观性和学习成果都有了很大的提高。

由于自己是青年老师，只担当过一次高三教学，指导高考的阅历不足，所以我非常留意讨论高考。平常仔细钻研近年来的高考题，乐观收集高考信息，亲密关注高考最新动向，让自己充分具备带高三的实力。

高中老师语文自我鉴定书篇四

在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，仔细开展语文教学工作和班主任实习工作。在整个实习阶段，我从一个没有阅历的高校生到略有阅历的学校语文老师及班主任。在实习过程中，通过老师及自己的刻苦努力，现能较好地上课及做好班主任工作。

初为人师，对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。20xx年8月31日，我怀着兴奋的心情来到重庆丰都龙河中心学校校，开头了为期一个月二十天的教育实习。实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到作为一位人民老师的崇高和艰辛。

下面我从几个方面对我的实习进行总结。

首先是把自己的心态放正，由于心态打算一切是辅导员嘱咐的。学做师者就得像师者。指导老师对我的要求：严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。在开学典礼后指导老师介绍了各项实习工作的支配和实习期间该留意的事项。我也主动把实习班级的每个同学和学校的基本状况有个初步的了解。有了这一切的统筹支配，我的实习才能进行的如此顺当。

教学实习的开展，指导我的是本校的高级老师，教育前线工，也是一个特别负责的老师。我们将实习分为两个阶段：

第一阶段为见习阶段，时间为一周。在这个星期里，我全面熟识学校三班级的语文教材，仔细听指导老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师沟通，虚心求教，深化了解课堂教学的要求和教学过程。学习如何备课、备同学，如何更好地将素养教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。不断地进行反思，认真体会老师在课堂上的每个细节，并这个细节中所蕴含的意思。由于在课堂上的每个动作都是为教学服务的。这是指导老师常常强调的一句话。还经听一些竟赛课、公开课、优质课。之后与指导老师一起探讨，更多的是老师的教导。吸取他人优秀成份作为自己所用。是仿照与学习相结合的阶段。

其次阶段是上课阶段，我的指导老师是本校的高级老师，并且是三班级二班的班主任，所以她给我上的课是许多，而且给我支配的课时也是许多的，这就使得我有更多的熬炼机会。上讲台的次数就自然增多。一天中最多有三节课，一般都是两节课。所以就有许多沟通的时间，在做得不好的地方老师也是准时地经我指出。另外在课后细心琢磨教材、具体写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好本课为止，这才交到老师那里进行初审。在审查时指导老师要求我说出我的上课方案，这就练习了说课的环节。在指导老师的批改和建议下再做修改，之后在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上消失的缺点提出珍贵看法，并且确定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不消失同样的错误。还要在教学过程中学会整体规划，依教学秘书的按排制造性完成教学任务。在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与同学互动等各方面都有了显著的提高。

做班主任是辛苦的，而当一个学校三班级的班主任则是更辛苦的。学校生各方面都要细致如微，稍有不留意就有意想不到的事情发生。这给管理教育带来了巨大的困难，所以一开头我就暗下决心，肯定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好。我从早上7点20就起床，早餐之后就到学校签到。每天的主要任务：一是看早读，每天早上7：50到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表，红领巾的佩戴，督促他们仔细早读。二是在上课时间进行巡堂，检查上课状况，如有上课不仔细听讲者，下课准时找他谈话，正确引导。三是第六节课后为课外活动，我要辅导个别同学，给个别同学作思想工作。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领同学参与学校的各项活动。如全校大扫除、红领巾检查、“红歌传唱”等活动。

在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在仔细地写实习日志，对每节课都要反思。得与失都在我的心里很清晰，做到下一次少犯错误。在反省自的同时，也要向他人学习。我多去参与学校的教研活动，不放过每一次到讲课竞赛现场听课，并做好听课记录。亲临片区赛的现场，从那里我学到了很多有价值的东西。虚心听取别人的看法和批判。从他人身上学到了不少的力量，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。虽说我的实习生活已结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对同学的关爱也将永不消减，作为准老师的我有信念做好教育工作。争取做一名优秀的人民老师。也常常阅读读学校课本，几多收获，几多感慨。

在实习期间，我也常常登上讲台给同学上课。印象最深的就是讲的一堂哲理短文课，为了讲好这篇哲理小短文，我从几天前就开头预备了。但真正讲下来，并不是那么如意，我也对此进行了深刻的自我反思。在导入部分，整体来说，还是比较满足的，但对于同学们对：“条条大路通罗马”的理解估量错误，还好有少数同学理解，没有影响教学的正常进行。在字词教学时，消失了一个错误，就是在生字教学上，新的生词我也组了词，这样束缚了孩子们的思维，应当给他们更大的空间，让他们自己进行组词，我应当充当引导的角色。在对课文讲解和对中心思想进行升华时，我的总结过少，以至于感觉没有讲透，应当进行总结和引导。在整个教学中，我发觉了自己一个很大的问题，就是对课堂的掌控力量不足。当然，这其中有主、客观两个方面的缘由。当然主观缘由是主要缘由，和我的力量有关，和自己的阅历有关。总结了这次的教训，我在以后的教学中渐渐改进，取得了很大的进步。

通过这次的学校语文老师实习，我发觉了自身的不足之处，也乐观的在改正，为将来正式步入老师行业奠定坚实的基础。

高中老师语文自我鉴定书篇五

本学期本人担当601班的语文教学工作，在教学工作中大胆创新，锐意进取。下头就本学期我在教学方面鉴定如下：

一、努力做好教学常规工作

我一向努力做好教学常规工作，常常向有阅历的老老师请教。课前能仔细备课，吃透教材和学校语文新课标的精神，细心设计好每一节课，教案具体。上课遵循科学的教学程序，坚持使用一般话教学，板书工整，条理清楚。依据学校儿童的心理特点，利用多媒体网络课件，激发同学学习的热忱，创设同学学习的情境，分散学问的难点、突出学问重点，到达了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面对全体同学，突出语文课的特点，注意读中感悟，鼓舞同学大胆质疑，擅长教给同学学习的方法;还留意减轻同学的学习负担，精讲精练，开展素养教育，向40分钟要质量。当然留意在传授学问的同时加强同学的思想政治品德教育。课后能仔细认真地批改作业。同时进取参与科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行仔细的鉴定，吸取阅历教训。

二、注意提高自我的业务水平。

一踏上老师这个职业就使我深深地熟悉到：要想给同学一杯水，我们先得有一桶水。所以我不断更新教育思想和学问结构，不断提高业务素养，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为同学素养的提高打下坚实的基础。

三、进取开展教研和教改

在教学讨论方面，本人以先进的教育思想来武装自我，仔细学习先进的教育理论，吸取别人先进的阅历，以饱满的热忱投入到学校科研活动中，以仔细的态度对待教学科研工作，进取探究，大胆实践，注意鉴定，勇于开拓创新。近几年来我作了如下举措尝试：

(一)注意在利用信息技术帮助语文教学、利用信息技术实现远程教育等方面的深化讨论，信息技术的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让同学寓学于乐，培育了同学的想象力、制造力以及解决问题的本领。本人已把五、六所任教每一课都制作成了网页课件，正在把人教版学校语文的全部课文制作成网络课件，构成强大的有共性学校语文资源。下头就在这方面作较为深化的分析：

1、利用多媒体网络课件，优化语文课堂教学

多媒体技术和网络技术作为高科技信息技术，是一个丰富的教育信息载体。合理运用多媒体课件，充分发挥其教学功能，能够说是提高实效的有效手段。“工欲善其事，必先利其器”，多媒体课件融声、音、形、像于一体，使抽象的概念详细化，浅显的道理形象化，枯燥的学问趣味化。它不但使教材资料变得易于理解和理解，并且能激发同学学习热忱，坚持留意力高度集中，对培育观看本领，进展思维本领有着极其重要的作用。同学在无意留意的条件下进行学习，也不易疲惫。可见多媒体课件用得好，就能优化课堂教学，充分利用教学时间。

2、利用多媒体课件，激发学习热忱。

苏霍姆林斯基说过：爱好是最好的老师，是调动学习进取性的能源，是学习学问，增长才智的动力。课堂教学中，老师是主导，同学是主体。要使同学在整个学习过程中始终坚持进取探究的良好状态，非常重要的就是激发他们的学习热忱。多媒体课件所展现的画面形象生动，感染力强，给同学如见其人，如闻其声，身临其境的感受。同学的进取性一旦被调动起来，也就有了主动探究的动力。

我在教《月光曲》这一课时，采纳了音乐引入的方法。先用录音机播放贝多芬的《月光曲》。随着音乐旋律的跳动，屏幕上消失了茫茫的大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。突然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……放完音乐，我抓紧问同学：“这首曲子好听吗?”同学异口同声地回答：“好!”“是谁创作的呢?”“贝多芬。”曲子的旋律与刚才画面上的资料有什么联系呢?贝多芬先生又是怎样把它创作出来的呢?同学们想明白吗?”这样的情景和设问引入，全方位、多角度地激发了同学的爱好，使他们产生学习动机，明确学习目的，并进而把留意力集中到所学的资料上来。

3、利用多媒体课件，分散难点、突出重点。

语文课堂教学大都是让同学经过对范例的学习，把握学问，构成本领，并逐步领悟其中蕴含的感情。由于有的课文资料比较抽象，插图又无法全面展现，这对于以形象思维为主，逐步过渡到规律思维的学校生来说，理解和表述无疑是一个难题。而多媒体课件却不受时间、空间、微观、宏观等各方面的制约，直接展现各种事物的现象，让同学经过对详细形象的感知理解重点资料。这对于培育同学的理解本领、领悟本领，能够说是得天独厚的。如在教学《琥珀》时，这是一篇说明文，琥珀的构成需要长期的时间，难以理解，经过制作琥珀构成的动画过程，就抽象的概念详细化，浅显的道理形象化，枯燥的学问趣味化。

4、利用多媒体课件，创设情境。

语文课堂中的情境教学法，是老师依据资料的需要，创设相应的环境气氛和教育情境，使同学在心情上受到感染，情感上产生共鸣，从而实现教学目标的一种教学法。借助多媒体课件，发挥其形象性、直观性、感染性等特点，能够创设与课文相关的特定情境，让同学进入主角产生心情体验，在领悟课文资料的同时陶冶情操。

总之，多媒体课件运用的范围很广，如理解词语，比较句子，指导朗读和写作，供应相关学习资料等等。它具有其他媒体所不行替代的特征，合理运用，必将对优化课堂教学提高实效起不行估量的作用。

(二)、以提高同学学习语文的爱好为突破口，除了利用多媒体技术外，常常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让进取探究、争论，充分发挥同学自觉学习和主动学习的优势，让同学自觉参加到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。

(三)、开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成果的合格率。在课堂教学中，凡是开展自主读书或是堂上争论活动，我大多都是以四人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮忙下，一般都能比较仔细和自觉参与读书或争论活动，从而使这些中下生在参加这些学习活动中也得到了提高。(四)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注意同学课堂常规的培育和检查，假如没有按我的要求做好课前预备工作，我一般都不急着开头上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。经过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。

经过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成果，在学期的期末考试中取得了比较满足的成果，教学质量也到达了学校的要求。

今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，连续在信息技术帮助语文教学方面深化讨论，精益求精，大胆创新，积累丰富的阅历。

高中老师语文自我鉴定书篇六

本学年度的教学工作已基本结束，为了更好地做好今后的工作，鉴定阅历、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下：

本学年度，本人担当高二班级历史与高三历史的教学工作，虽然我工作已经八年，可是由于同学水平差距较大，而又刚刚接触新教材，教学理念与教学体系都是全新的情景下，我在教学工作中还是遇到了不少困难，比如，如何吃透教材，如何将教材的资料上下联系，如何让同学在教学过程中学会自主学习等等问题。

针对这些情景，我在自我反思的同时，虚心向有阅历的老师讨教阅历。在教学中，仔细钻研大纲、努力吃透教材，进取开拓教学思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育同学历史学习的爱好，及合作沟通、自主探究、勇于创新的等本领。

同时从本学期开头，我还担当了历史教研组组长与高二班级历史备课组组长，感觉重任在肩。为了能更好的适应新的工作，我仔细听取各位老师对于教研组的期望，然后分析，制定本教研组的奋斗目标与方案，同时给每位本组供应展现的机会，在高二班级其次课堂活动中，每位老师仔细预备，努力工作，最终在各位高二历史老师的辛勤工作下，完成了《中国古币保藏与鉴赏入门》讲座，参加的同学达300多人，虽然这个讲座还没有最终结束，可是就目前的情景来看效果不错。

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。在工作中，敬重领导、团结同事。平常，勤俭节俭、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自我的言行，努力提高培育自我的综合素养和本领。

随着新课程改革对老师业务本领要求的提高，本人在教学之余，还购买许多的专业书籍，如《国史概要》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》等，一方面提高自我的专业素养，努力充实自我，另一方面给同学介绍一些新的历史学问和理论。同时也挤出时间来学习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自我的教法，引导同学对历史学习产生深厚的爱好。

1、本学年度，我制作的《三民主义》课件，获得县二等奖，后也报市级参赛。

2、本学年度，我参与县市级赛教，均获得一等奖，并且参与县其次届示范课老师评比活动，最终成果尚未知晓。

3、本年度，我担当20xx级高三第一轮复习资料的编写，此刻已经完成了编写任务，同时还为全部的历史老师编写整理《高考考纲考点学问汇编》。

成果只能说明过去，展望20xx年我将连续努力，一方面要使自我进一步成熟，另一方面也要带动本备课组、本教研组不断提高，为xx中学的将来奉献自我的力气。

成果只能说明过去，就本学年度来看，工作中依旧存在些问题，比如说：在教学中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫，并且在教学中如何发挥同学的主动性问题也还缺乏一些有效地方法，这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。

高中老师语文自我鉴定书篇七

本人喜爱祖国，喜爱本职工作，教书育人，遵纪守法，时时到处做到为人师表，任劳任怨，为人虚心好学，以《中学校老师职业道德规范》严格要求自己。

自参与工作以来，连续15年从事语文教学并担当班主任。在教学上，我勤勤恳恳，兢兢业业，运用新的教育理念，领悟课程标准实质，钻研教材，依据同学的实际教学，备课备人，教学语言精确     生动，并留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的.各种素养都得到有效的进展和培育。

日常工作中从不早退、不迟到，善始善终地完成各项工作。乐观参与各种业务学习和远程研修，不断提高自身的文化水平和业务素养。

经过努力，教学成果名列前茅。我多次获优质课奖;被评为区教学新秀、区优秀班主任、区优秀青年老师;撰写的论文多次获国家、省、市级奖。

高中老师语文自我鉴定书篇八

本学期，我执教___班的语文。此刻，教学工作已经基本结束，鉴定如下。

一、重视了起始班级的连接教育

同学从学校跨入高中，在学问和方法上都和学校教学有较大的差距，即使经过一个学期的学习，依旧还是会有不足，为了让同学更好的适应高中教学，我对同学的学校学习进行了调查了解，并复习学校背诵的古代诗文，然后进行“怎样学习高中语文”的专题讲座，让同学不但熟悉到学好语文的重要，并且还对语文产生了深厚的学习爱好。实践证明，连接教育是比较胜利的。

二、单元教学注意本领训练

在人文素养培育和语文本领训练如何结合的问题上，本学期经过了苦痛地探究。从实践到理论，我苦苦地求索，最终得以构成的熟悉是：高中教学应当以本领训练为主，以人文素养的培育为辅。依据这样的熟悉，在教学中不断调整教学思路，渐渐由以前的重人文轻训练的思走过渡到二者并重，并略倾向于本领训练的思路上来。这样的教学或许少了些喧闹，去了些华丽，缺了些表演，但多了些思辨，添了些朴实，有了些成果。今后，还应当在这方面连续探究。

三、作文教学尝试思维训练

本学期，我们借鉴了___老师的“作文与思维训练”的教学模式，对同学的写作思维进行了训练，由于我只开了三讲：感悟生活、作文与想象、作文与联想，体会还不是很深。下学期，将在原点思维、多元化思维、横向思维、纵向思维、逆向思维、收敛思维等六方面全面训练。除了课堂作文，每周的周记一篇，让同学畅所欲言，有必需效果。本期有两个同学的周记推举在市级报刊上发表。

四、注意同学课外阅读指导

本学期，我向同学推举了四部名著，并在教学中有方案地组织同学阅读。详细做法是：每读一本，写一篇读书心得，并组织同学沟通。本期同学阅读并沟通的作品有：《红楼梦》、《高老头》、《莎士比亚戏剧》、《谈美》。

五、文言文教学注意了翻译

以前，我的文言教学没有章法，教学的随便性较强，经过鉴定后，构成了这样的的结论：文言教学必需在翻译上下功夫，否则同学的基础不会很扎实。所以，我的教学思路是：每文必译。或预习时翻译，或课堂上翻译，或课后翻译，总之是必需要把翻译落实。同学能够翻译文言，那其它的学问就比较简单解决了。

六、期末复习注意了基础

特别是对现代汉语语法学问进行了系统的教学，对病句专题进行了扎实地复习。把20__年全国各地的高考试题中的病句、成语、汉字试题让同学见识了一下。这是着眼长远的做法，今后还应当加强。比如课前三分钟做一个成语题，或者字形题，或者字音题，或者病句题，日积月累，同学的基础学问将会得到巩固。

本学期所存在的问题是：

1、作文训练太少，同学的写作水平提高不大。

2、课外时间被许多挤占，同学的阅读空间越来越小，语文学习时间在后半期基本被剥夺。

3、同学的优劣分别开头拉大，语文学科进展不平衡的情景渐渐显露。

4、语文读本的处理比较草率，没有系统指导。

高中老师语文自我鉴定书篇九

本学期本人担当601班的语文教学工作，在教学工作中大胆创新，锐意进取。下头就本学期我在教学方面鉴定如下：

我一向努力做好教学常规工作，常常向有阅历的老老师请教。课前能仔细备课，吃透教材和学校语文新课标的精神，细心设计好每一节课，教案具体。上课遵循科学的教学程序，坚持使用一般话教学，板书工整，条理清楚。依据学校儿童的心理特点，利用多媒体网络课件，激发同学学习的热忱，创设同学学习的情境，分散学问的难点、突出学问重点，到达了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面对全体同学，突出语文课的特点，注意读中感悟，鼓舞同学大胆质疑，擅长教给同学学习的方法;还留意减轻同学的学习负担，精讲精练，开展素养教育，向40分钟要质量。当然留意在传授学问的同时加强同学的思想政治品德教育。课后能仔细认真地批改作业。同时进取参与科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行仔细的鉴定，吸取阅历教训。

一踏上老师这个职业就使我深深地熟悉到：要想给同学一杯水，我们先得有一桶水。所以我不断更新教育思想和学问结构，不断提高业务素养，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为同学素养的提高打下坚实的基础。

在教学讨论方面，本人以先进的教育思想来武装自我，仔细学习先进的教育理论，吸取别人先进的阅历，以饱满的热忱投入到学校科研活动中，以仔细的态度对待教学科研工作，进取探究，大胆实践，注意鉴定，勇于开拓创新。近几年来我作了如下举措尝试：

(一)注意在利用信息技术帮助语文教学、利用信息技术实现远程教育等方面的深化讨论，信息技术的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让同学寓学于乐，培育了同学的想象力、制造力以及解决问题的本领。本人已把五、六所任教每一课都制作成了网页课件，正在把人教版学校语文的全部课文制作成网络课件，构成强大的有共性学校语文资源。下头就在这方面作较为深化的分析：

1、利用多媒体网络课件，优化语文课堂教学

多媒体技术和网络技术作为高科技信息技术，是一个丰富的教育信息载体。合理运用多媒体课件，充分发挥其教学功能，能够说是提高实效的有效手段。“工欲善其事，必先利其器”，多媒体课件融声、音、形、像于一体，使抽象的概念详细化，浅显的道理形象化，枯燥的学问趣味化。它不但使教材资料变得易于理解和理解，并且能激发同学学习热忱，坚持留意力高度集中，对培育观看本领，进展思维本领有着极其重要的作用。同学在无意留意的条件下进行学习，也不易疲惫。可见多媒体课件用得好，就能优化课堂教学，充分利用教学时间。

2、利用多媒体课件，激发学习热忱。

苏霍姆林斯基说过：爱好是最好的老师，是调动学习进取性的能源，是学习学问，增长才智的动力。课堂教学中，老师是主导，同学是主体。要使同学在整个学习过程中始终坚持进取探究的良好状态，非常重要的就是激发他们的学习热忱。多媒体课件所展现的画面形象生动，感染力强，给同学如见其人，如闻其声，身临其境的感受。同学的进取性一旦被调动起来，也就有了主动探究的动力。

我在教《月光曲》这一课时，采纳了音乐引入的方法。先用录音机播放贝多芬的《月光曲》。随着音乐旋律的跳动，屏幕上消失了茫茫的大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。突然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……放完音乐，我抓紧问同学：“这首曲子好听吗?”同学异口同声地回答：“好!”“是谁创作的呢?”“贝多芬。”曲子的旋律与刚才画面上的资料有什么联系呢?贝多芬先生又是怎样把它创作出来的呢?同学们想明白吗?”这样的情景和设问引入，全方位、多角度地激发了同学的爱好，使他们产生学习动机，明确学习目的，并进而把留意力集中到所学的资料上来。

3、利用多媒体课件，分散难点、突出重点。

语文课堂教学大都是让同学经过对范例的学习，把握学问，构成本领，并逐步领悟其中蕴含的感情。由于有的课文资料比较抽象，插图又无法全面展现，这对于以形象思维为主，逐步过渡到规律思维的学校生来说，理解和表述无疑是一个难题。而多媒体课件却不受时间、空间、微观、宏观等各方面的制约，直接展现各种事物的现象，让同学经过对详细形象的感知理解重点资料。这对于培育同学的理解本领、领悟本领，能够说是得天独厚的。如在教学《琥珀》时，这是一篇说明文，琥珀的构成需要长期的时间，难以理解，经过制作琥珀构成的动画过程，就抽象的概念详细化，浅显的道理形象化，枯燥的学问趣味化。

4、利用多媒体课件，创设情境。

语文课堂中的情境教学法，是老师依据资料的需要，创设相应的环境气氛和教育情境，使同学在心情上受到感染，情感上产生共鸣，从而实现教学目标的一种教学法。借助多媒体课件，发挥其形象性、直观性、感染性等特点，能够创设与课文相关的特定情境，让同学进入主角产生心情体验，在领悟课文