幼儿园中班游戏两人三足教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班游戏两人三足教学设计一、教学目标知识目标理解游戏规则，知道如何双脚绑结；学习合作、协调与沟通的重要性；提高幼儿的身体协调能力和运动技能。技能目标能够与伙伴配合，进行两人三足游戏；能够自信地通过游戏体验身体的各种动作。情感目标提高幼儿对集体活动的兴趣；提高幼儿对社交关系的认识和重视。二、教学重点和难点教学重点游戏规则的理解与记忆；与伙伴协作的能力。教学难点幼儿的身体协调能力较弱，如何提高其身体协调能力；学生之间配合的默契程度不同，如何让所有学生都参与到游戏中。三、教学内容和方法教学内容本次教学将主要包括两人三足游戏，包括游戏规则、方法和注意事项等。教学方法游戏法：通过游戏的方式让幼儿在快乐的氛围中学习，通过互相协调与沟通加强彼此之间的交流。问答法：老师《说》幼儿《听》、幼儿《听》老师《说》。引导法：在幼儿的实践活动中给予正确的引导。四、课堂教学过程第一步：游戏规则的讲解本次游戏的名称是“两人三足”。两人用绑绳将双脚绑在一起，成为一个人，完成指定任务。任务完成后，可拆绳，等待下一个任务。第二步：提供绑绳在讲解游戏规则后，老师将提供绑绳供幼儿进行自由的绑绳实践，鼓励他们互相帮助，尝试绑好绳。第三步：正式开始游戏第一阶段：分别绑上两只同届孩子，让他们站好，向前走，回头看，依次比赛，看谁可以走得最远。第二阶段：两人绑在一起，走路到某个地点，完成任务，共同走回原点。第三阶段：增加路障，比如虚拟汽车，让孩子们互相协同，绕开路障完成任务。第四步：游戏用后感在游戏完成后，让幼儿们自己游戏的收成和不足，并表达自己的感受，让他们从游戏中发现自己的潜力，提高自信心。五、教学反思教学反思教学内容切题，教学目标明确；游戏规则在讲述过程中比较简单明了，学生理解和掌握的比较顺利；绑绳实践过程中出现3~4个学生比较困难，这就要求老师及时介入，给予一定的帮助；教学反思的过程中，老师要鼓励学生发言，正确的引导他们找到自己的不足，提出合理化建议。教学改进进行游戏前，老师可以适当增加简单的热身活动，提高学生对身体各部位的认识；针对身体协调能力较弱的学生，可以选择适当较慢的速度，在游戏中逐步加快节奏，让学生慢慢掌握技巧；增加游戏的短时记忆和注意力，可以在游戏开始前，对游戏规则进行几遍重复，引导孩子们更加熟练。六、教学结束通过这一堂有趣的游戏课程教学，幼儿们在愉快的体验中协同完成游戏的任务，提高了身体协调能力，增加了对小伙伴

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