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文档简介

第页共页小学学校工作方案和活动安排(十六篇)小学学校工作方案和活动安排篇一以新课改为导向,以学生的开展和老师的专业化成长为宗旨,以老师为研究主体,以学校教育教学面临的实际问题,个性是实行新课改中遇到的问题为研究对象,以进步教育教学质量和学校的可持续开展为目的,着眼于老师队伍综合素质、专业程度的进步,立足校本,面向学生,聚焦课堂,多向反思,特色开展。完善以校为本的教学研究机制,加快老师个人的专业成长,提升学校办学的理念与品位,为每一个师生的全面而具个性的开展搭建良好的平台。在校本研修年中,要突出一个中心:促进老师专业开展;实现二个转变:转变教学观点,转变教学行为;三个进步:进步老师课堂教学潜力,进步老师教研潜力,进步老师科研潜力;做到五个结合:理论学习与经历交流相结合,教研与科研相结合,学习与考核相结合,理论与理论相结合,点与面相结合。促进老师自我更新、综合开展与研究潜力的进步,做有信念、有理论,自觉追求,不断创新的学习型、研究型、反思型、智慧型、开展型老师,构成丰富多彩的研究型团队。1、现代教育理论的学习与研究。包括课程改革理论、多元智能论、校本教研理论、学校办学理念、建立学校特色的理念等。2、新课程教材教法的研究。主要是研究各学科的教材及教法,促使老师教学观念的转变,促进学生学习方式的转变。3、课程开发研究。包括校本课程的开发研究、综合理论活动课程的施行等。4、学校德育工作研究。包括班主任工作培训、共青团工作培训、学科教学中浸透德育思想等。5、现代教育技术开发和应用的培训和研究。6、教育科研根本方法的培训与研究。大力推进课程改革和信息技术在教学领域的广泛应用,以学生潜力培养为打破口,努力创办“特色教育”。7、定位于课堂教学的活动与研究。课堂教学的活动与研究要充分发挥骨干群体的引领作用,施行学校领导随堂听课制度。发动老师对课堂教学评价的研究,有效地促进教学。8、充分利用有效空间,展开有主题的学术研讨活动。每学期设计两到三个研讨活动的主题。供老师们自由选取参加。让老师在广泛的交流中互相学习。9、搭建老师展示才华的舞台,组织教科研竞赛,比赛资料的选取上坚持以贴近老师实际为原那么。透过老师根本功竞赛等活动进步老师业务潜力。10、开展“三个层次”的研究,即反思性研究、专题性研究、课题研究,促进老师在原有根底上得到不同的开展。a、反思性研究:研究主体定位于每位老师,最终成果是以论文和案例为标志。b、专题性小课题研究:研究主体定位于学校中层及骨干老师。最终成果是专题讲座、调研报告。c、课题研究:以学校名义整体规划讲究操作标准性,代表学校的研究程度。11、用心倡导建立老师的自我设计、自我更新与自我开展的老师个性化成长机制,每一个老师规划并设计自己的教育开展之路。学校将对老师成长带给尽量多的帮助,并建立起对老师成长过程的管理和阶段成果的展示与反思的评价机制。创设新机制促进老师自我更新、综合开展与研究潜力的进步。12、多层次开展活动:学校每学期组织一次老师培训,一次业务竞赛,召开一次课改经历交流会。教务处每学期举办一次课改专题讲座,组织一堂新课程教学观摩课和一场课改论坛。教研组每学期开展一次主题教研活动,上一堂课改研讨课,组织一次教法与学法研讨活动。课题组每学期上一节研讨课、一节汇报课,撰写一份实验总结。骨干老师确定一名帮扶对象,上一节特色示范课,承当一项课题实验。全体老师认真学习一本教育理论著作,撰写一篇教学案例和一篇教学经历总结或教研论文。10、认真组织开展“手拉手帮教帮学”活动,用心探究增加学生稳固率和进步学生成绩的有效途径。1、根据学校研修活动方案制定活动方案,认真做好宣传、发动工作,组织老师制定研修活动方案及时检查指导。2、形式推动活动深化开展。第一个层面即每个教研组中的几个有经历的骨干老师群众带教几个青年老师,互相讨论,各取其长;第二个层面是组织骨干老师、优秀老师担任校本研修活动的领头人,组成处室研修活动领导小组,负责对教科研活动进展详细指导。4、建立课堂教学反思三级管理制度。每月各组进展一次个人、组内和校内研究课,构成以个人反思为根底,组内反思为桥梁,校内反思为导向的教学中反思机制,每学期末老师反思日记随笔集评比机制,促进老师反思潜力的进步和反思意识的加强。5、充分利用科研载体,努力营造良好教科研气氛在教科研理论活动中,创造、完善活动载体。透过“教研组、备课题组活动”、“课题小组活动”,使学校教科研的气氛日趋浓烈。6、拓宽老师的视野,扩大学校对外交流活动透过校外听课交流,参加师群众备课,鼓励老师参加各类的学术交流活动等形式,加强校际间的交流。7、根据本校实际和特色,多渠道的构建校本培训形式从实际出发,构建以下形式:即课堂教学达标争优形式、自我反思形式、骨干示范形式、课题驱动形式、问题研究形式。1、课堂教学研究:骨干老师引领课2、老师根本功竞赛3、新课程老师专业潜力的培养与训练系列⑥老师探究教学潜力的培养与训练⑦新课程资开发与利用潜力的培养与训练⑧老师创设教学潜力的培养与训练⑨老师创新潜力的培养与训练⑩老师教学评价潜力的培养与训练小学学校工作方案和活动安排篇二����ϊ��һ���ƶ���у�γ̸ĸ�у�����у��ٽ���ʦ��չ�����ѧу��ѧ���������ƶ����»�ƻ��������������¿θ�ϊ������ѧ���ķ�չ�ͽ�ʦ��רҵ���ɳ�ϊ��ּ���խ�ʦϊ�о����壬��ѧу������ѧ���ٵ�ʵ�����⣬������ʵ���¿θ�������������ϊ�о���������߽�����ѧ������ѧу�ŀɳ�����չϊŀ�ģ������ڽ�ʦ�����ۺ����ʡ�רҵˮƽ����ߣ�����у��������ѧ�����۽����ã�����˼����ɫ��չ��������уϊ���ľ�ѧ�о����ƣ��ӿ��ʦ���˵�רҵ�ɳ�������ѧу��ѧ��������ʒλ��ϊÿһ��ʦ����ȫ����߸��եķ�չ����õ�ƽ̨������������у���������у�ҫͻ��һ�����ģ��ٽ���ʦרҵ��չ��ʵ�ֶ���ת�䣺ת���ѧ�۵㣬ת���ѧ��ϊ��������ߣ���߽�ʦ���ý�ѧdz������߽�ʦ����dz������߽�ʦ����dz�������������ϣ�����ѧϰ�뾭�齻�����ϣ�������������ϣ�ѧϰ�뿼�����ϣ�������ʵ�����ϣ����������ϡ��ٽ���ʦ���ҹ��¡��ۺϸ�չ���о�dz������ߣ�������������ۣ��ծ�׷�?��θ��µ�ѧϰ�͡��о��͡���˼�͡��ǻ��͡���չ�ͽ�ʦ�����ɷḻ��ʵ��о����ŷӡ���������1���ִ��������۵�ѧϰ���о��������γ̸ĸ����ۡ���ԫ�����ۡ�у���������ۡ�ѧу��ѧ�������ѧу��ɫ������ȡ�����2���¿γ̲̽ľ̷����о�����ҫ���о���ѧ�ƶľ̲ļ��̷�����ʹ��ʦ��ѧ�����ת�䣬�ٽ�ѧ��ѧϰ��ʽ��ת�䡣����3���γ̿����о�������у���γ̵ŀ����о����ۺ�ʵ����γ̵�ʵʩ�ȡ�����4��ѧу���������о������������ι�����ѵ�������ź�����ѵ��ѧ�ƽ�ѧ����͸����˼��ȡ�����5���ִ���������������ӧ�õ���ѵ���о�������6���������л�����������ѵ���о��������ƽ��γ̸ĸ����ϣ�����ڽ�ѧ����ĺ㷺ӧ�ã���ѧ��dz������ϊͻ�ƿڣ�ŭ�����조��ɫ������������7����λ�ڿ��ý�ѧ�ļ���о������ý�ѧ�ļ���о�ҫ��ַ��ӹǹ�ⱥ����������ã�ʵʩѧу�쵼���������ƶȡ�������ʦ�կ��ý�ѧ���۵��о�����ч�شٽ���ѧ������8�����������ч�ռ䣬չ���������ѧ�����ֻ��ÿѧ����������������ֻ�����⡣����ʦ������ѡȡ�μӡ��ý�ʦ�ڹ㷺�ľ������໥ѧϰ������9�����ʦչʾ�ż�����̨����֯�̿��о������������ϵ�ѡȡ�ϼ����������ʦʵ��ϊԭ��͸����ʦ�����������ȼ��߽�ʦҵ��dz��������10����չ��������ρ����о�������˼���о���ר�����о��������о����ٽ���ʦ��ԭ�л����ϵõ���ͬ�ķ�չ������a����˼���о����о����嶨λ��ÿλ��ʦ�����ճɹ��������ĺͱ���ϊ��־������b��ר����с�����о����о����嶨λ��ѧу�в㼰�ǹɽ�ʦ�����ճɹ���ר�⽲�������б��档����c�������о�����ѧу��������滮���������淶�ԣ�����ѧу���о�ˮƽ������11�����ij���������ʦ��������ơ����ҹ��������ҷ�չ�ľ�ʦ���ի��ɳ����ƣ�ÿһ����ʦ�滮������լ��ľ�����չ֮·��ѧу������ʦ�ɳ�����������i̇�æ����������խ�ʦ�ɳ����̵ĺ����ͽ׶γɹ���չʾ�뷴˼�����ۻ��ơ������»��ƴٽ���ʦ���ҹ��¡��ۺϸ�չ���о�dz������ߡ�����12�����ο�չ�������ѧуÿѧ����֯һ�ν�ʦ��ѵ��һ��ҵ�������ٿ�һ�οθľ��齻���ᡣ��������ÿѧ�ھٰ�һ�οθ�ר�⽲������֯һ���¿γ̽�ѧ��ħ�κ�һ���θ���̳������������ÿѧ�ڿ�չһ��������л����һ�ÿθ����ֿσ���֯һ�ν̷���ѧ�����ֻ������������ÿѧ����һ�����ֿρ�һ�ڻ㱨�σ�׫дһ��ʵ���ܽᡣ�����ǹɽ�ʦȷ��һ�����������һ����ɫʾ���σ��е�һ�����ʵ�顣����ȫ���ʦ����ѧϰһ����������������׫дһƪ��ѧ������һƪ��ѧ�����ܽ��������ġ�����10��������֯��չ�������ְ�̰�ѧ���������̽������ѧ�������ʺ����ѧ���ɼ�����ч;������������1������ѧу���޻�����ƶ���ƻ�������������������ա��������֯��ʦ�ƶ����޻�ƻ���ʱ���ָ��������2��ģʽ�ƶ�����뿪չ��������һ�����漴ÿ���������еļ����о���ĺǹɽ�ʦⱥ�ڴ��̼��������ʦ������̽�֣���ȡ�䳤���ڶ�����������֯�ǹɽ�ʦ�������ʦ����у�����޻����ͷ�ˣ���ɴ������޻�쵼с�飬����խ̿��л���о���ָ��������4���������ý�ѧ��˼���������ƶȡ�����ÿ�¸������һ�θ��ˡ����ں�у���о��σ������ը��˷�˼ϊ���������ڷ�˼ϊ������у�ڷ�˼ϊ����ľ�ѧ�з�˼���ƣ�ÿѧ��ĩ��ʦ��˼�ռ���ʼ����ȼ��ƣ��ٽ���ʦ��˼dz������ߺͷ�˼��ʶ�ļ�ǿ������5��������ÿ������壬ŭ��ӫ�����ý̿��з�χ�����ڽ̿���ʵ����у����졢���ƻ���塣͸���������顢������������������с������ʹѧу�̿��еķ�χ����ũ�ҡ�����6���ؿ���ʦ����ұ������ѧу���⽻�������͸��у�����ν������μ�ʦⱥ�ڱ��σ�������ʦ�μӹ����ѧ�����������ʽ����ǿу�ʼ�ľ���������7�����ݱ�уʵ�ʺ���ɫ���������ĺ���у����ѵģʽ������ʵ�ʳ�������������ģʽ�������ý�ѧ�������ģʽ�����ҷ�˼ģʽ���ǹ�ʾ��ģʽ����������ģʽ�������о�ģʽ����������1�����ý�ѧ�о����ǹɽ�ʦ���������2����ʦ��������������3���¿γ̽�ʦרҵdz����������ѵ��ϵ�������޽�ʦ̽����ѧdz����������ѵ���������¿γ���դ����������dz����������ѵ���������ʦ�����ѧdz����������ѵ���������ʦ����dz����������ѵ���������ʦ��ѧ����dz����������ѵ��小学学校工作方案和活动安排篇三本学期,我校根据区教育局,进修校和中心校的要求,结合我校实际状况,制定本学期校本研修方案:以老师专业开展为核心,透过校本培训,扩大老师教育教学知识面,更新老师教育观念,优化课程的施行过程,完善综合知识、素质构造,造就一支师德高尚、业务精良、擅长从事素质教育的新型老师队伍。1、加强老师的政治学习和业务学习。本学期政治学习结合当前国家和省、市教育动态和时事方案相应的资料,师德标准仍将继续学习和贯彻。本学期业务学习以“有效教学”为中心,以“学习新课标,理解新教材”为重点,采取研培结合的方式,开展灵敏多样的培训形式,增强培训的针对性和实效性,促进老师专业素质的进步。同时也为了结合省标准化学校验收活动及贯彻对市区级骨干老师考核标准,本学期我校安排教学骨干老师进展业务讲座,学校要求他们根据个人授课理论经历编写讲座材料,为引领我校老师优化今后教学的施行过程发挥引航指导作用。2、继续进展分层次老师信息技术培训工作。本学期采取的信息技术培训方式是任务式培训,主要采用老师自学、组织竞赛相结合的方式进展,使老师的信息技术程度都在自己的原有程度上得到不同程度的进步。本学期方案在10—11月在校内开展一次老师信息技术整合课大赛,以检验老师本学期的学习成果。3、开展老师结对子互相学习活动。本学期,结合我校中年老师多,年轻老师少的实际状况,我校要求中年老师与青年老师以自愿为主互结老师帮教对子。教诲处还制定了老师结对子要求:每月互听两节课,课后进展反思、互评课〔听课笔记中表达〕。青年老师在进展各级展示课时,骨干老师应给予指导和帮助,在平时学校开展的各种活动中,结对子老师要互相帮助,青年老师所获得的各种荣誉在学校月份工作考核时对辅导老师也给予相应的评价。4、开展新教案使用培训。本学期,我校引入西川小学的导学式教案,对于新教案的使用进展集中培训和跟踪指导,以期到达短时高效的目的。5、继续开展网络教研培训活动。为增进校际间的交流,利用网络平台进展教研,本学期我校继续开展网络教研培训活动,让老师在网络教研中汲取营养,获得专业潜力的提升。6、开展师生读书活动。开展读书活动,让校园充满书声,让师生在书海中获得知识的积累,心灵的培育,智慧的启迪。7、名师专题讲座。九月份:1、制定研修方案。2、政治学习3、业务学习4、信息技术培训。5、读书活动十月份:1、政治学习2、业务学习3、新教案使用培训4、信息技术整合课赛课5、读书活动十一月份:1、师徒结对2、网络教研3、农远培训4、骨干老师讲座5、读书活动十二月份:1、网络教研2、信息技术培训3、读书活动4、复习研讨课5、校本研修总结小学学校工作方案和活动安排篇四������ѧ�ڣ���у�����������֣�����у������у��ҫ�?����уʵ��״�����ƶ���ѧ��у�����޼ƻ������������խ�ʦרҵ��չϊ���ģ�͸��у����ѵ�������ʦ������ѧ֪ʶ�棬���½�ʦ��������ż��γ̵�ʵʩ���̣������ۺ�֪ʶ�����ʽṹ�����һ֧ʦ�¸��с�ҵ���������ڴ������ʽ��������ͽ�ʦ���顣��������1����ǿ��ʦ������ѧϰ��ҵ��ѧϰ��������ѧ������ѧϰ��ϵ�ǰ���һ�ʡ���н�����̬��ʱ�¼ƻ���ӧ�����ϣ�ʦ�¹淶�խ�����ѧϰ�͹᳹����ѧ��ҵ��ѧϰ�ԡ���ч��ѧ��ϊ���ģ��ԡ�ѧϰ�¿α꣬�����½̲ġ�ϊ�ص㣬��ȡ�����ϵķ�ʽ����չ����������ѵ��ʽ����ǿ��ѵ������ժ�ʵч�ԣ��ٽ���ʦרҵ���ʵ���ߡ�ͬʱҳϊ�˽��ʡ��׼��ѧу���ջ���᳹���������ǹɽ�ʦ���˱�׼����ѧ����у���ž�ѧ�ǹɽ�ʦ����ҵ������ѧуҫ�����ǹ��ݸ����ڿ�ʵ�������д�������ϣ�ϊ������у��ʦ�ż�����ѧ��ʵʩ���̷�������ָ�����á�����2���������зֲ�ν�ʦ��ϣ������ѵ������������ѧ�ڲ�ȡ����ϣ������ѵ��ʽ������ʽ��ѵ����ҫ���ý�ʦ��ѧ����֯�������ϵķ�ʽ���у�ʹ��ʦ����ϣ����ˮƽ�����լ���ԭ�г̶��ϵõ���ͬ�̶ȵ���ߡ���ѧ�ڼƻ���10��11����у�ڿ�չһ�ν�ʦ��ϣ�������ͽδ������լ����ʦ��ѧ�ڵ�ѧϰ�ɹ�������3����չ��ʦ����ӻ���ѧϰ���������ѧ�ڣ������у�����ʦ�࣬�����ʦ�ٵ�ʵ��״������уҫ�������ʦ�������ʦ����ըϊ�������ʦ��̶��ӡ��̵������ƶ��˽�ʦ�����ҫ��ÿ�»������ڿσ��κ���з�˼�������σ����αʼ������֣��������ʦ�ڽ��и���չʾ��ʱ���ǹɽ�ʦӧ����ָ���ͱ�æ����ƽʱѧу��չ�ĸ��ֻ�у�����ӽ�ʦҫ�����æ�������ʦ����õĸ���������ѧу�·ݹ�������ʱ�ը�����ʦҳ������ӧ�����ۡ�����4����չ�½̰�ʹ����ѵ��������ѧ�ڣ���у��������сѧ�ĵ�ѧʽ�̰��������½̰���ʹ�ý��м�����ѵ�͸���ָ�������ڵ����ʱ��ч��ŀ�ġ�����5��������չ���������ѵ�������ϊ����у�ʼ�ľ�������������ƽ̨���н��у���ѧ����у������չ���������ѵ����ý�ʦ����������м�ȡӫ�������רҵdz��������������6����չʦ��������������չ��������у԰������������ʦ�����麣�л��֪ʶ�ļ��ۣ�������������ǻ۵����ϡ�����7����ʦר�⽲���������������·ݣ�����1���ƶ����޼ƻ�������2������ѧϰ����3��ҵ��ѧϰ����4����ϣ������ѵ������5����������ʮ�·ݣ�����1������ѧϰ����2��ҵ��ѧϰ����3���½̰�ʹ����ѵ����4����ϣ�������ͽ���������5����������ʮһ�·ݣ�����1��ʦͽ�������2�������������3��ũզ��ѵ����4���ǹɽ�ʦ��������5����������ʮ���·ݣ�����1�������������2����ϣ������ѵ����3����������4����ϰ���ֿ�����5��у�������ܽ�小学学校工作方案和活动安排篇五为了贯彻道里区教育局及道里区老师进修校关于校本研修工作的指示精神,以进步老师教育教学理论潜力为根本,以老师需求和可持续开展为着眼点,以解决学校教育教学中存在的突出问题为打破口,求真务实,开拓创新,努力搞好校本研修,造就一支师德高尚、业务扎实、管理科学、开拓创新的特色老师队伍,建立一批特色村小学校,以促进中心校教育教学质量更上一层楼。1、重温《有效技能》一书,严格施行“十二五”校本研修工作方案,全面深化地推进课改成果,推进“自修—反思”式校本研修形式开展与研究。2、搞好几种培训:班主任培训,骨干老师高层次研修培训,老师岗位培训,老师学历进步培训,老师潜力培训,青年老师培训和村小校长主任培训。2、加强培训学习:学习教育理论,转变教育观念;总结自己的教育教学经历,进展自我反思〔1〕营造“书香校园”。老师职业需要终身学习。中心校和各村小要充分利用图书储藏和新订的书报杂志,营造读书环境,开展读书活动,鼓励和指导老师多读书、读好书,进步老师的理论素养,奠定老师专业成长的扎实根基。本学期学校将集中学习和自主学习相结合,将书刊学习和网络学习相结合,将读书摘记和感受交流相结合,逐步在老师中构成喜欢读书、认真读书、坚持读书、超多读书的良好风气。要求每个老师撰写学习笔记和学习心得,并力争在相关刊物上发表。〔2〕改善业务学习。学校将每周二下午作为固定的师德培训、校本研修和业务学习时间。学习活动的形式包括集中理论学习、读书交流、观看录像、专题讲座、学科论坛等等。根据活动形式,或面向全体老师,或分学科开展。2、教学理论:围绕根底教育课程改革,在新课程理念指导下,用心开展教育创新理论,促进老师自身素质的不断进步。透过学习学科创新的根本理论、根本要求,研究如何把学科创新的根本理念和创新课堂的根本要求转化为详细的教学行为,完善自己的课堂教学并探究开展学科理论活动的有效途径和策略,进而构成自己独特的教学风格,创造性地施行新课程。3、教育科研:继续抓好抓实教学反思,在总结反思和理论创新的根底上,根据学校、老师本人实际,针对当前教学中的实际问题,个性是根底教育新课程施行中的问题,确定研究课题,进展有针对性的研究,逐步进步教育教学科研潜力和程度,用心有效地推进课改成果。4、总结提升:针对新课程施行中学校改革开展和老师开展中的问题,课程施行,校本课程建立,培优转差的途径与方法,班级管理及优良班风的构成,德育工作的实效性等组织全体老师对学习和反思、理论、科研三个阶段的查漏补缺,进一步进步培训的针对性和实效性,从而实在进步老师队伍的整体素质,更好地适应根底教育改革与开展的需要,透过开展各种评比、竞赛活动,对研修成果进一步综合运用,推开工作的深化开展。校本研修的根本形式包括学习培训、自我反思、交流研讨、协作互助、师徒结对、群众备课、观课议课、案例研究、网络研修、论坛交流、咨询指导、专题辅导、课题研究、论文写作等。老师个人的自我反思、老师群众的同伴互助、专业研究人员的专业引领,是校本研修的三个核心要素。中心校以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式;以新课程标准为蓝本,灵敏运用案例分析^p、问题解决、调查研究、理论探究、区域交流等多种教研活动方式,努力进步教学研究的针对性和实效性。1、自我反思:老师的自我对话,对自己的考虑、审视、分析^p。结合老师专业开展的规律,自定个人研训学习、专业进步学习方案,并根据学校校本研修方案资料,自行学习和对自己教学行为进展分析^p,提出问题,制定对策。要求每位老师每学期上1—2节研究课,每位老师每学期听课达16节以上,学年组长听课20节以上,村小领导、教诲主任和主管教学的副校长及校长听课更多节数;老师每学期写教学行为叙事案例1—2篇,研究性论文1篇。2、同伴互助:以学年组和学习型小组为互助载体,促进老师与同伴的对话,注重“以老带新,以新促老,以强带弱”;提倡在校本研修中有不同呼声,在每一个群体中有不同思想,鼓励老师大胆批评,各抒己见。以老师提出的问题为研究资料,将问题入组,以组为单位制定方案,开展研究。校本施行研修同伴互助活动各村小每学期开展1—3次,中心校每学期开展1次,以不断促进进步。用心组织有效研修团队成果展示,并准备参加上级竞赛活动。3、专业引领:一方面提倡老师从专业报刊和教育信息网上学习和引进名家教研思想;另一方面要构成中心校“优势骨干群体”,充分发挥我校名师和骨干老师的作用,学习他们的崭新的理念和教学思想,促进我校老师的专业开展。将“随堂听课、课后议课、议后反思”作为新教研常规,促进课堂教学的实效性和老师的开展。4、老师“六个一”个人研修。①每学期读教育教学专著一本以上,写出读书心得;②订阅专业杂志一本以上;③每课教学后有教学反思,每学期整理出优秀教学反思文章一篇以上;④每学期参与校外举行的研讨活动一次以上;⑤每学年出公开课一堂以上;⑥每学期写出教育教学论文、案例、教育叙事或教育随笔一篇以上。1、进步校本研修工作效率,实行统一规划,统一管理,分工负责,特成立太平中心校“校本研修”工作领导小组。组长:副组长:成员:副主任:成员:2、中心校校本研修领导小组,负责校本研修、教学教研、信息上传等工作,及时上传我校校本研修。3、中心校和各村小要为老师开展教研带给方便,并予以大力支持和奖励。小学学校工作方案和活动安排篇六��������ϊ�˹᳹�����������ּ���������ʦ����у����у�����޹�����ָʾ��������߽�ʦ������ѧʵ��dz��ϊ�������խ�ʦ����ϳɳ�����չϊ���۵㣬�խ��ѧу������ѧ�д��ڵ�ͻ������ϊͻ�ƿڣ�������ʵ�����ش��£�ŭ�����у�����ޣ����һ֧ʦ�¸��с�ҵ����ʵ��������ѧ�����ش��µ���ɫ��ʦ���飬����һ����ɫ��сѧу���դٽ�����у������ѧ��������һ��¥����������1�����¡���ч���ܡ�һ�飬�ϸ�ʵʩ��ʮ���塱у�����޹����ƻ���ȫ��������ƽ��θijɹ����ƽ������ޡ���˼��ʽу������ģʽ��չ���о�������2����ü�����ѵ��������������ѵ���ǹɽ�ʦ�߲��������ѵ����ʦ��λ��ѵ����ʦѧ�������ѵ����ʦdz����ѵ�������ʦ��ѵ�ʹ�су��������ѵ������2����ǿ��ѵѧϰ������ѧϰ�������ۣ�ת���������ܽ��լ��ľ�����ѧ���飬�������ҷ�˼������1��ӫ�조����у԰������ʦְҵ��ҫ����ѧϰ������у�͸���сҫ�������ͼ�鴢�����¶����鱨��־��ӫ����黷������չ������������ָ����ʦ����顢�����飬��߽�ʦ�������������춨��ʦרҵ�ɳ�����ʵ��������ѧ��ѧу������ѧϰ������ѧϰ���ϣ����鿯ѧϰ������ѧϰ���ϣ�������ժ�ǻ͸��ܽ������ϣ����ڽ�ʦ�й���ϲ�����顢������顢��ֶ��顢�����������÷��с�ҫ��ÿ����ʦ׫дѧϰ�ʼǻ�ѧϰ�ĵã�����������ؿ����ϸ�����������2������ҵ��ѧϰ��ѧу��ÿ�ܶ�������ϊ�̶���ʦ����ѵ��у�����޺�ҵ��ѧϰʱ�䡣ѧϰ�����ʽ������������ѧϰ�����齻�����ۿ�¼��ר�⽲����ѧ����̳�ȵȡ����ݻ��ʽ��������ȫ���ʦ�����ѧ�ƿ�չ������2����ѧʵ��������χ�ƻ��������γ̸ĸ���¿γ�����ָ���£����ŀ�չ��������ʵ�����ٽ���ʦ�������ʵij�����ߡ�͸��ѧϰѧ�ƴ��µļ������ۡ�����ҫ���о���ΰ�ѧ�ƴ��µļ�������ʹ��¿��õļ���ҫ��ת��ϊ����ľ�ѧ��ϊ�������լ��ŀ��ý�ѧ��̽����չѧ��ʵ�������ч;���ͳ��ԣ����������լ����صľ�ѧ��?����ե�ʵʩ�¿γ̡�����3���������у���������ץ��ץʵ��ѧ��˼�����ܽᷴ˼��ʵ�����µļ����ϣ�����ѧу����ʦ����ʵ�ʣ���ե�ǰ��ѧ�е�ʵ�����⣬�����ǻ��������¿γ�ʵʩ�е����⣬ȷ���о����⣬����������ե��о�������߽�����ѧ����dz����ˮƽ��������ч���ƽ��θijɹ�������4���ܽ���������������¿γ�ʵʩ��ѧу�ĸ﷢չ�ͽ�ʦ��չ�е����⣬�γ�ʵʩ��у���γ̽��裬����ת���;���뷽�����༶�������������ĺ��ɣ�����������ʵч�ե���֯ȫ���ʦ��ѧϰ�ͷ�˼��ʵ�������������׶εij�©��ȱ����һ�������ѵ������ժ�ʵч�ԣ��ӷ���ʵ��߽�ʦ������������ʣ����õ���ӧ���������ĸ��뷢չ����ҫ��͸����չ�������ȡ�������������޳ɹ���һ���ۺ����ã��ƶ����������뿪չ����������у�����޵ļ�����ʽ����ѧϰ��ѵ�����ҷ�˼���������֡�э��������ʦͽ��ԡ�ⱥ�ڱ��ρ��ۿ���ρ������о����������ޡ���̳��������ѯָ����ר�⸨���������о�������д���ȡ���ʦ���˵����ҷ�˼����ʦⱥ�ڵ�ͬ�黥����רҵ�о���ա��רҵ���죬��у�����޵���������ҫ�ء�����у�����ҷ�˼��ͬ�黥����רҵ����ϊ��ҫ���ʽ�����¿γ̱�׼ϊ������������ð����������������������о���ʵ��̽�����������ȶ��ֽ��л��ʽ��ŭ����߽�ѧ�о�������ժ�ʵч�ԡ�����1�����ҷ�˼����ʦ�����ҷի������լ���˼�������ӡ���������ͻ�ʦרҵ��չ�ĺ��ɣ��զ�������ѵѧϰ��רҵ���ѧϰ�ƻ���������ѧуу�����޼ƻ����ϣ�����ѧϰ�ͷ��լ���ѧ��ϊ���з�����������⣬�ƶ��բߡ�ҫ��ÿλ��ʦÿѧ����1��2���о��σ�ÿλ��ʦÿѧ�����δ�16�����ϣ�ѧ���鳤����20�����ϣ���с�쵼���̵����κ����ܽ�ѧ�ĸ�у����у�����θ����������ʦÿѧ��д��ѧ��ϊ���°���1��2ƪ���о�������1ƪ������2��ͬ�黥������ѧ�����ѧϰ��с��ϊ�������壬�ٽ���ʦ��ͬ��ķի���ע�ء����θ��£����´��ϣ���ǿ���������ᳫ��у���������в�ͬ��������ÿһ��ⱥ�����в�ͬ˼�룬������ʦ�����������㼺�����խ�ʦ���������ϊ�о����ϣ����������飬����ϊ��λ�ƶ��ƻ�����չ�о���у��ʵʩ����ͬ�黥�������сÿѧ�ڿ�չ1��3�σ�����уÿѧ�ڿ�չ1�σ��բ��θٽ���ߡ�������֯��ч�����ŷӳɹ�չʾ����׼���μ��ϼ������������3��רҵ���죺һ�����ᳫ��ʦ��רҵ�����ͽ�����ϣ����ѧϰ���������ҽ���˼�룻��һ����ҫ��������у�����ƹǹ�ⱥ�塱����ַ�����у��ʦ�͹ǹɽ�ʦ�����ã�ѧϰ���ǵ�ո�µ�����ͽ�ѧ˼�룬�ٽ���у��ʦ��רҵ��չ�������������ρ��κ���ρ����˼����ϊ�½��г��棬�ٽ����ý�ѧ��ʵч�ժͽ�ʦ�ķ�չ������4����ʦ������һ���������ޡ�������ÿѧ�ڶ�������ѧר��һ�����ϣ�д�������ĵã������ڶ���רҵ��־һ�����ϣ�������ÿ�ν�ѧ���н�ѧ��˼��ÿѧ�������������ѧ��˼����һƪ���ϣ�������ÿѧ�ڲ���у����е����ֻһ�����ϣ�������ÿѧ���������һ�����ϣ�������ÿѧ��д��������ѧ���ġ��������������»�������һƪ���ϡ���������1�����у�����޹���ч�ʣ�ʵ��ͳһ�滮��ͳһ�������ֹ������س���̫ƽ����у��у�����ޡ������쵼с�顣�����鳤���������鳤��������ա�����������σ�������ա������2������уу�������쵼с�飬����у�����ޡ���ѧ���с���ϣ�θ��ȹ�������ʱ�θ���уу�����������ϣ������3������у�͸���сҫϊ��ʦ��չ���д������㣬�����դ���֧�ֺͽ�����小学学校工作方案和活动安排篇七以老师的可持续开展为目的,努力进步老师课堂教学潜力、教育科研潜力、现代化教育技术应用潜力;用心开展教学方法和学习方式的研究,深化发挥骨干老师作用,努力建立一支师德修养高、业务素质精良、教学根本功过硬的老师队伍,创始我校老师培训工作新格局。1、用心探究老师继续教育和校本培训的工作形式,努力营造良好地校本研修气氛。2、加强业务培训,培养业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有必须教科研潜力、适应新课程改革需求的老师队伍。3、加强师德建立,加强行风建立,树立爱岗敬业,乐于奉献的精神。1、认真组织老师参加河南省义务教育阶段学校学科老师教学潜力进步远程培训活动,加强老师现代教学技术的运用,促进老师的教育潜力、专业技能的进步。2、开展校际交流,主动请进来、送出去,加强学校老师之间教育教学的交流互动,促进双方老师的共同成长。3、抓好老师根本功训练,实在进步老师教育教学潜力。4、以区十三届优质课比赛活动和新老师课堂大比武活动为契机,加强老师听课、评课、上课技能。5、抓好老师队伍建立,加强老师业务跟踪管理,用心鼓励青年老师争当名师、教学骨干。6、抓好教研组特色建立,教研组活动要扎扎实实地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,营造浓重的教研气氛。1、重视研讨,推进校本教材的施行。“在研讨中开展,在反思中成长。”这是我校对广阔老师,尤其是对中青年老师提出的目的。组织老师开展立足课堂的主题教研活动。在校本教研开展中主要在“实”字上下功夫,在“研”字上求开展,真正使教研活动经常化、专题化和系列化。我们要求各教研组根据教材与学生的实际状况,找准开展校本研究的打破口,扎实、深化地开展工作。针对本学年热点问题确立研究专题,每周围绕专题开展研讨活动,鼓励老师畅谈自己的思想和见解。大家实实在在地研究课堂教学面临的问题,发表见解,交流困惑。2、组织老师进展教研组活动,提升老师专业潜力学校统一组织,周密部署,实在保证教研组活动的有效开展。学校为全体老师带给集中的学习研讨时间,为全校老师带给多种形式的学习方式,促使老师不断成长;为老师购置各种书籍和教辅资料供老师学习研究。3、开展教育科研,立足务实创新校本教研工作追务实在实效。立足老师构造现状,依托校本课程,挖掘校内资,标准深化地做好小课题研究,适时做好学校教育科研工作的反思与分析^p。今年,要重点做好青少年生命教育国家级课题的中期研究工作。每个教研组都要围绕确立的课题制定活动方案,增加课题研究的针对性和实效性。每次教研活动要做到“两有”〔有活动方案,有研究课题或专题〕,“三学”〔学先进教育理论,学先进教学方法,学各地先进经历〕,“四定”〔教研活动或群众备课定时间,定资料,定中心发言人,定记录人〕,“五研究”〔研究课程标准,研究学生、学法和教法,研究教材重点与难点,研究教学目的与分层作业设计,研究检测质量分析^p〕从而使学校的教学教研工作逐步走上经常化、制度化、标准化的轨道。4、构建学习型组织,进步理论学习实效。要抓老师的理论学习,引导老师树立理论的观点、开展的观点、创新的观点,帮助老师不断更新教育理念,提升老师的理论素养。根据学校教学工作方案,本学年教科研工作将用心走教研与科研相结合的道路,组织老师加强对教学中的难点和热点问题的研究。努力构建自主学习型组织,重点围绕新课程标准学习。5、结合学校课题研究,组织老师用心参加各级各类比赛。强化科研意识,树立人人都是教科研工作者的意识,用心投身于教改理论。引导老师注意平时教学经历的积累,并用心组织老师参加各级各类论文评比,用心向各类教育杂志荐稿,帮助老师总结经历,进步教育教学程度。努力探究校本研修的新方法,进步校本研修的实效性。以“自我反思同伴互助专业引领”三种研修方式为核心,以问题为出发点,针对教学中的详细问题展开研究。充分利用图书资、网络资,倡导老师多读教育理论书籍。完善教研机制,把校本研究和校本培训作为老师专业成长的'平台。本学年,继续认真写好“两字”、理论学习笔记、教学反思和教育小故事。6、落实过程管理,进步教研组活动实效。继续对学校教育科研进展标准管理,开展多层次、多渠道、全方位的研究,边理论,边研究,边总结,不断探究。开学初,召开教研组组长会议,要请教研组长认真撰写教研组方案,结合教学实际有方案、有组织开展教研组活动,制定教研组活动检查要求,抓好落实,进步教研组活动实效。小学学校工作方案和活动安排篇八���������խ�ʦ�ŀɳ�����չϊŀ�꣬ŭ����߽�ʦ���ý�ѧdz������������dz�����ִ�����������ӧ��dz�������ŀ�չ��ѧ������ѧϰ��ʽ���о������뷢�ӹǹɽ�ʦ���ã�ŭ������һ֧ʦ�������ߡ�ҵ�����ʾ�������ѧ��������ӳ�ľ�ʦ���飬������у��ʦ��ѵ�����¸�֡���������1������̽����ʦ����������у����ѵ�ĺ���ģʽ��ŭ��ӫ�����õ�у�����޷�χ������2����ǿҵ����ѵ������ҵ�����ʾ�������ѧ����ȫ�桢��ѧ��������ӳ�����б���̿���dz������ӧ�¿γ̸ĸ�����ľ�ʦ���顣����3����ǿʦ�½��裬��ǿ�з罨�裬�������ھ�ҵ�����ڷ��׵ľ�����������1��������֯��ʦ�μӻ���ʡ��������׶�ѧуѧ�ƽ�ʦ��ѧdz�����զ����ѵ�����ǿ��ʦ�ִ���ѧ���������ã��ٽ���ʦ�ľ���dz����רҵ���ܵ���ߡ�����2����չу�ʽ�����������������ͳ�ȥ����ǿѧу��ʦ֮�������ѧ�ľ����������ٽ�˫����ʦ�ĺ�ͬ�ɳ�������3��ץ�ý�ʦ������ѵ������ʵ��߽�ʦ������ѧdz��������4������ʮ�������ʿα�������½�ʦ���ô����ϊ��������ǿ��ʦ���ρ����ρ��ͽμ��ܡ�����5��ץ�ý�ʦ���齨�裬��ǿ��ʦҵ����ٹ��������ĺ��������ʦ������ʦ����ѧ�ǹɡ�����6��ץ�ý�������ɫ���裬������ҫ����ʵʵ���о����ý�ѧ΢�����?����ٵ����⣬ӫ��ũ��ľ������ա���������1���������֣��ƽ�у���̲ĵ�ʵʩ���������������з�չ���ڷ�˼�гɳ�����������у�թ���ʦ�������ƕ��������ʦ�����ŀ�ꡣ��֯��ʦ��չ������õ�������л����у�����п�չ����ҫ�ڡ�ʵ�������¹����ڡ��с�������չ������ʹ���л��������ר�⻯��ϵ�л�������ҫ�����������ݽ̲���ѧ����ʵ��״������׼��չу���о���ͻ�ƿڣ���ʵ������ؿ�չ��������ա�ѧ���ȵ�����ȷ���о�ר�⣬ÿ��χ��ר�⿪չ���ֻ��������ʦ��̸�լ���˼��ͼ��⡣���ʵʵ���ڵ��о����ý�ѧ���ٵ����⣬�������⣬������������2����֯��ʦ���н�������������ʦרҵdz������ѧуͳһ��֯�����ܲ�����ʵ��֤����������ч��չ��ѧуϊȫ���ʦ�������е�ѧϰ����ʱ�䣬ϊȫу��ʦ����������ʽ��ѧϰ��ʽ����ʹ��ʦ���ϳɳ���ϊ��ʦ��������鼮�ͽ̸����ϲ���ʦѧϰ�о�������3����չ�������у�������ʵ��������у�����й���׷��ʵ��ʵч�������ʦ�ṹ��״������у���γ̣��ھ�у����դ���淶���������с�����о�����ʱ����ѧу�������й����ķ�˼����������꣬ҫ�ص����������������������ҽ�����������о�������ÿ�������鶼ҫχ��ȷ���ŀ����ƶ���ƻ������ӿ����о�������ժ�ʵч�ԡ�����ÿ�ν��лҫ���������с����л�ƻ������о������ר�⣩������ѧ����ѧ�ƚ��������ۣ�ѧ�ƚ���ѧ������ѧ�����ƚ����飩�����ķ��������л��ⱥ�ڱ��ζ�ʱ�䣬�����ϣ������ķ����ˣ�����¼�ˣ��������о������о��γ̱�׼���о�ѧ����ѧ���ͽ̷����о��̲��ص����ѵ㣬�о���ѧŀ����ֲ���ҵ��ƣ��о���������������ӷ�ʹѧу�ľ�ѧ���й��������ͼ��������ƶȼ����淶���ĺ��������4������ѧϰ����֯���������ѧϰʵч������ҫץ��ʦ������ѧϰ��������ʦ����ʵ���ĺ۵㡢��չ�ĺ۵㡢���µĺ۵㣬��æ��ʦ���ϸ��½������������ʦ����������������ѧу��ѧ�����ƻ�����ѧ��̿��й����������߽�����������ϵĵ�·����֯��ʦ��ǿ�խ�ѧ�е��ѵ���ȵ�������о���ŭ����������ѧϰ����֯���ص�χ���¿γ̱�׼ѧϰ������5�����ѧу�����о�����֯��ʦ���ijμӹ����������������ǿ��������ʶ���������˶��ǽ̿��й����ߵ���ʶ������ͷ���ڽ̸�ʵ����������ʦע��ƽʱ��ѧ����ļ��ۣ���������֯��ʦ�μӹ��������������ȣ���������������־���壬��æ��ʦ�ܽᾥ�飬��߽�����ѧˮƽ������ŭ��̽��у�����޵��·��������у�����޵�ʵч�ԡ��ԡ����ҷ�˼ͬ�黥��רҵ���족�������޷�ʽϊ���ģ�������ϊ�����㣬��խ�ѧ�еľ�������չ���о����������ͼ����դ��������դ��������ʦ������������鼮�����ƽ��л��ƣ���у���о���у����ѵ��ϊ��ʦרҵ�ɳ���'ƽ̨����ѧ�꣬��������д�á����֡�������ѧϰ�ʼǡ���ѧ��˼�ͽ���с���¡�����6����ʵ���̹�������߽�����ʵч������������ѧу�������н��й淶��������չ���ρ���������ȫ��λ���о�����ʵ�������о������ܽᣬ����̽������ѧ�����ٿ��������鳤���飬ҫ������鳤����׫д������ƻ�����ͻ�ѧʵ���мƻ�������֯��չ���������ƶ����������ҫ��ץ����ʵ����߽�����ʵч��小学学校工作方案和活动安排篇九为适应老师终身教育的需要,以区教育局校本研修相关工作规定为根据,以进步老师思想政治和业务素质、提升学校办学程度为目的,开展校本研修工作,在形式资料与管理方面务实创新,解决老师在教育教学中遇到的实际问题,实在进步教育质量,引领老师实现有效的专业开展与个人成长,为我校新开展奠定坚实的根底,创始校本研修新相貌。透过扎实有效、形式多样的校本研修活动,有效提升老师的教育素养与课堂教学潜力,提升学校的教育教学质量,促进老师队伍整体程度有效提升,促成老师有效的专业开展。1、老师职业道德修养。学习有关学校教育的政策法规,中小学老师职业道德标准、先进的教育思想、理念等,激发老师爱岗敬业的精神,完善人格。2、现代教育理论、新课程教学理论与人文社会科学知识的学习。组织老师业务学习,写学习笔记与教学反思,进步老师的业务潜力与程度。3、有效课堂教学研究。以主题式研修方式,针对教学中的热点、难点问题,指导老师透过有效的方法,优化教学设计,促成有效教学,提升教学潜力。4、教研科研方法的学习与理论。5、现代教育信息技术的学习理论。1、专题讲座。针对老师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,聘请专家、教研员来校作专题讲座、教学指导,引领我校老师进步课堂教学程度。同时发挥学校现有的学科带头人、骨干老师的力量,让他们承当校本培训讲座任务,交流平时的心得体会,发挥其示范引领作用。2、主题式研修活动。由教研组确定研修主题,透过听评课、专题研讨、经历交流、展示课、赛课等活动形式,聚焦教学研究,进步课堂教学潜力,为老师搭建自我展示的平台,营造用心向上的成长气氛。3、集中学习与自学。学校利用每周的政治学习与业务学习时间,对老师进展师德教育和教育教学方法培训,同时要求老师利用业余时间自学教育教学理论,撰写读书笔记。4、主动反思。老师透过写读书笔记,写教学反思,写听评课反思等形式,在理论与反思的有机结合中提升老师的课堂教学程度。1、明确学期工作目的与工作任务,出台相关规定与要求,完善校本研修管理制度。2、有机整合教学、教研、科研、继教等工作,以课堂教学研究为中心,根据教学中存在的突出问题和老师的实际需要,开展多渠道、多层次、多角度的校本培训;以课堂教学研究为主阵地,以有效施行新课程标准为重点,把课堂教学师生双边活动和有效作业的研究作为本学期校本研修的重心工作来抓。3、努力盘活校本培训工作。透过专家引领、观摩学习、教学研讨、竞赛活动等形式丰富校本教研。4、学校成立继续校本培训领导小组,制订校本培训的规划,完善继教校本培训规章制度,完善管理、奖励和监视机制,进步继续教育工作有效性,防止搞形式、走过场。5、严格执行校本研修考勤、考核制度,定期检查听课笔记与培训记录,将考核结果与评优晋级、职评、奖惩、继续教育课时认定等挂钩。1、主题式校本研修。拟4次活动,由教研组确定月活动主题,围绕主题每周开展听评课、研讨等活动。2、专题培训。初步拟定4次培训,以师德教育、专业开展、课堂教学与学生管理等为主要资料。3、课题研究。指导老师开展市、区级“个人课题”研究和相关教学研究课题等工作。4、老师专业开展规划。老师拟定本学期个人开展规划以及“十二五”老师开展规划。小学学校工作方案和活动安排篇十��������ϊ��ӧ��ʦ������������ҫ������������у��������ع����涨ϊ���ݣ�����߽�ʦ˼�����κ�ҵ�����ʡ�����ѧу��ѧˮƽϊŀ�ģ���չу�����޹���������ʽ���������������ʵ���£������ʦ�ڽ�����ѧ��������ʵ�����⣬��ʵ��߽��������������ʦʵ����ч��רҵ��չ����˳ɳ���ϊ��у�·�չ�춨��ʵ�ļ���������у����������ò����������͸����ʵ��ч����ʽ������у�����޻����ч������ʦ�ľ�����������ý�ѧdz��������ѧу�ľ�����ѧ�������ٽ���ʦ��������ˮƽ��ч�������ٳɽ�ʦ��ч��רҵ��չ����������1����ʦְҵ����������ѧϰ�й�ѧу���������߷��棬��сѧ��ʦְҵ���¹淶���ƚ��ľ���˼�롢����ȣ�������ʦ���ھ�ҵ�ľ��������˸�����2���ִ��������ۡ��¿γ̽�ѧ��������������ѧ֪ʶ��ѧϰ����֯��ʦҵ��ѧϰ��дѧϰ�ʼ����ѧ��˼����߽�ʦ��ҵ��dz����ˮƽ������3����ч���ý�ѧ�о���������ʽ���޷�ʽ����խ�ѧ�е��ȵ㡢�ѵ����⣬ָ����ʦ͸����ч�ķ������ż���ѧ��ƣ��ٳ���ч��ѧ��������ѧdz��������4�����п��з�����ѧϰ��ʵ��������5���ִ�������ϣ������ѧϰʵ������������1��ר�⽲������խ�ʦ�ڽ�����ѧ���ձ���ֵ����ѻ�����ƹ��ר�ҡ�����ա��у��ר�⽲������ѧָ����������у��ʦ��߿��ý�ѧˮƽ��ͬʱ����ѧу���е�ѧ�ƴ�ͷ�ˡ��ǹɽ�ʦ�������������dzе�у����ѵ�������?���ƽʱ���ĵ���ᣬ������ʾ���������á�����2������ʽ���޻���ɽ�����ȷ���������⣬͸�������ρ�ר�����֡����齻����չʾ�ρ����εȼ��ʽ���۽���ѧ�о�����߿��ý�ѧdz����ϊ��ʦ�����չʾ��ƽ̨��ӫ���������ϵijɳ���χ������3������ѧϰ����ѧ��ѧу����ÿ�ܵ�����ѧϰ��ҵ��ѧϰʱ�䣬�խ�ʦ����ʦ�½����ͽ�����ѧ������ѵ��ͬʱҫ���ʦ����ҵ��ʱ����ѧ������ѧ���ۣ�׫д����ʼǡ�����4��������˼����ʦ͸��д����ʼǣ�д��ѧ��˼��д�����η�˼����ʽ����ʵ���뷴˼���л������������ʦ�ŀ��ý�ѧˮƽ����������1����ȷѧ�ڹ���ŀ���빤�����?�̨��ع涨��ҫ������у�����޹����ƶȡ�����2���л����ͻ�ѧ�����с����с��̵̽ȹ������կ��ý�ѧ�о�ϊ���ģ����ݽ�ѧ�д��ڵ�ͻ������ͽ�ʦ��ʵ����ҫ����չ�����������ρ���ƕȵ�у����ѵ���կ��ý�ѧ�о�ϊ����أ�����чʵʩ�¿γ̱�׼ϊ�ص㣬�ѿ��ý�ѧʦ��˫�߻����ч��ҵ���о���ϊ��ѧ��у�����޵����ĺ�����ץ������3��ŭ���̻�у����ѵ������͸��ר�����졢��ħѧϰ����ѧ���֡����������ʽ�ḻу�����с�����4��ѧу��������у����ѵ�쵼с�飬�ƶ�у����ѵ�ĺ滮�����ƽ̽�у����ѵ�����ƶȣ����ƹ����������ͼල���ƣ���߼�������������ч�ԣ��������ʽ���߹���������5���ϸ�ִ��у�����޿��ڡ������ƶȣ����ڼ�����αʼ�����ѵ��¼�������˽�������ž�����ְ�������͡�����������ʱ�϶��ȹҹ�����������1������ʽу�����ޡ�������4�λ���ɽ�����ȷ���»���⣬χ������ÿ�ܿ�չ�����ρ����ֵȼ������2��ר����ѵ�����������ⶨ4����ѵ����ʦ�½�����רҵ��չ�����ý�ѧ��ѧ��������ϊ��ҫ���ϡ�����3�������о�������ָ����ʦ��չ�с����������˿��⡱�о�����ؽ�ѧ�о�����ȹ���������4����ʦרҵ��չ�滮��������ʦ�ⶨ��ѧ�ڸ��˷�չ�滮�լ���ʮ���塱��ʦ��չ�滮��小学学校工作方案和活动安排篇十一以校为本教学研究制度对于创造性的施行新课程,全面落实课程改革的目的,实在进步教学质量,促进老师专业开展,改善和完善教学的研究制度、工作方式,逐步构成民主、开放、有效的教研机制,进步学校课程建立潜力和办学程度,具有重要好处。全面贯彻《根底教育课程改革纲要》精神,以新课程为导向,以课程施行过程中各学科所面临的各种详细问题为对象,以老师为研究主体,以课堂为主阵地,以研究和解决教育教学中的实际问题、总结和提升教学经历为重点,以行动研究为主要方式,以促进每个学生的开展和老师专业成长为宗旨的校本教研制度,建立学习型学校,推动课程改革目的的全面落实,努力把直中教学理念“让学校和谐开展,让学生阳光成长”深化人心,落到实处。1、领导小组:负责监视检查校本教研的开展和落实状况,为满足教研需要带给保证。组长:曹达桐副组长:薛建平、符祝旗、冯晓建、赵真木成员:、康建军、薛小平、施建华、赵成兵、缪骅顾明、陈小平、栾建国、缪国华2、指导小组:组织老师参加各种形式的理论学习和业务培训,配合各教研组长搞好教研活动,学习新教学理论,落实教学行为,改变学生学习方式,全面进步教学质量。1、实行三级管理制度一级——校长室、教诲处二级——教研〔备课〕组三级——老师2、个人研修学习制度3、业务学习培训制度4、序时开展活动制度〔见工作安排〕5、校本研修鼓励机制6、常规开展“六个一”活动制度。“六”是指:△每一天进展一次教学反思△每月向学校带给一个典型个案△每学期完成一篇有价值的论文或总结△老师每学期读一本好书,并做好读书笔记△每学期上一节校级研讨课△每学期创作一节多媒体教学课件三月份:1、制定本年度学校工作研修方案,并组织学习透过。2、成立直夫初中骨干老师研修团,并组织青蓝结对拜师仪式。3、建立直中青年老师读书组,每周1~2人交流读书〔课改〕体会。4、3月下旬教科室组织三月论坛,主题为“教研〔备课〕组建立”。5、3月下旬曹卫卫作ppt课件制作业务培训;组织人员参加镇教学多媒体制作培训。6、组织老师参加第二届省“行知杯”优秀论文评比活动。四月份:1、建立班主任工作研讨会,安排三节主题班会。2、组织开展教科“四月论坛”活动,主题为“班主任和个人专业成长”。3、召开教科研工作例会,推进微型课题,并为市“十一五”立项课题《生活型德育的途径研究》结题作各项准备。4、教诲处围绕“先学后教,以教诲学”课堂形式开展课堂练兵过关活动。五月份:1、组织开展教科“五月论坛”活动,主题为“有效〔高效〕课堂”。2、组织老师参加“金帆杯”优秀教育论文征集活动。3、教诲处组织学校高效课堂形式申报验收活动。4、召开全校期中质量分析^p会。5、开设“直中讲坛”〔视中天图书馆进程〕。6、邀请县教研室专家开展中考研讨活动。六月份:1、组织开展教科“六月论坛”活动,主题为“校本课程与学校特色”。2、教科室开展优秀案例征集评比活动,择优结集印发《直中人千字文》。3、校长室组织一次成果展示,对象包括:骨干研修团成员,班主任工作研讨组,青年老师读书组和教研〔备课〕组长。4、学校市级课题和个人微型课题力争100%结题。5、整理汇总资料台账,评比校本研修先进个人〔群众〕,为绩效考核带给过程性资料和根据。小学学校工作方案和活动安排篇十二为了进一步加强老师队伍建立,进步老师的科研素养和科研程度,实在促进教育教学质量的进步,推进学校内涵开展,特制定本学期研修方案。学校现有教职员工60人,其中专任老师60人,平均年龄35岁,35周岁以下青年老师35人,约占在职老师总数的58%,35周岁至50周岁以下中年老师23人,约占在职老师总数的38%,50岁以上老师2人,约占在职老师总数的3%。所有在职老师学历100%达标,其中本科学历36人,约占在职老师总数的60%,学校现有中级职称老师13人,占22%,县级学科带头人、骨干老师各1人,县级教坛新秀5人,共约占在职老师数的12%。随着课堂教学改革的不断深化,老师现代教育技术掌握不断的进步,基于我校老师在学科知识与教学技能的结合与应用相对滞后,施行有效教学的方法与策略还比拟欠缺,老师的科研潜力与运用现代教育技术进展组织教学活动的潜力参差不齐,很多老师不钻研业务知识,缺乏用心向上的动力,给教育教学工作带来诸多不便,按照县教育局的要求开展校本研修工作,透过校本研修,进步老师的教育教学程度,提升老师的综合素质和教育科研潜力。〔一〕总体目的以学校开展、学生开展、老师开展为本,以更新教育观念为先导,以进步老师的教育教学潜力为中心,促进广阔老师在理论中学习,在反思中成长,在研究中进步,营造浓重的研究学习气氛,进步有效教学手段,推动学校各项工作“惜时增效,轻负高效”和可持续开展。在理论中逐步进步老师的教育科研潜力,构建一支具有必须科研程度的老师团队。〔二〕阶段目的1、培养老师的职业情感,能促进老师产生职业认同感,把个人开展与职业开展融为一体,进而使老师产生专业开展的内在动力。2、建立学校老师校本研修网络平台,引导老师自主参与校本研修活动,不断提升老师的专业素养。3、进一步加强研究型教研组建立,以老师课堂教学改善方案为抓手,开展“先学后教、当堂训练”教学形式研修活动,实在进步老师的教学有效性。4、用心引导老师参与校本研修活动,加强老师科研意识,以科研引领自身的教育教学行为。5、继续开展合理使用校本教材,进一步提升老师对课程的开发利用和课程执行潜力。6、建立和完善贴合学校特点的校本研修制度,激发老师参与校本研修的用心性,提升老师校本研修的有效性。7、积累较为成功的校本研修案例,提炼和总结校本研修的经历,促进老师队伍的整体进步。8、要充分发挥电教组的职能作用,多举行课件制作比赛及有效课堂教学比赛活动,使全体老师可以纯熟操作触控一体运用现代信息技术进展教育教学和班级管理。9、80%以上的老师具有必须的教育科研潜力和课程开发潜力,有必须数量老师的论文在县、市刊物发表。1、紧紧围绕“先学后教、当堂训练”教学形式研究,从中发现问题,研究问题,解决问题,增强课堂教学效果,透过立足课堂教学改革,进步课堂教学效率推动老师专业开展,进步老师制作和使用多媒体课件、运用触控一体机进展教学的技能。2、充分利用网络资优势,查找所需资料,互相学习和交流。3、认真组织开展“全体老师使用触控一体进展课堂教学示范课”系列活动。4、施行好青蓝工程,发挥教学骨干的作用,大力培养青年老师,为青年老师搭建展示锻炼的舞台,做好校本培训工作,多让他们走出去进展学习培训,促使他们尽快成长为校内的教学骨干,带动老师队伍素质的整体进步。5、加强学校科研课题的研究工作,进一步激活老师参与研修的主体意识,逐步建立教育、教学、研究、反思的新型的教学研究风气,使老师真正成为教育教学的研究者、组织者、引导者和示范者。6、要加强相关的管理制度建立,如老师业务学习制度、老师参加培训制度、听课评课制度、课堂教学评价制度、老师考核奖励制度等,透过完善和强化规章制度的约束,促使校本研修由被动变为主动,由自发走向自觉,由无序变成有序。7、强化群众备课,进展教案的改革与创新,要注重作业布置,要分类分层,规定不同标准,提出不同要求,表达层次性和自主选取性,要严格控制作业量及完成作业时间。8、要注重教学反思,要引导老师学会反思,找出“备课”和“教学行为”的不和谐之处,分析^p原因,寻找解决方案,促使老师学会在自身教育教学理论中发现问题,解决问题。要求每位老师加强现代教育技术理论学习,树立先进的教育教学理念,不断进步理论素养。每月写两篇高质量的校本研修心得体会。结合教学实际,针对学校校本研修存在的问题,学校将借助网络进展专题学习。3、广泛开展老师互相听课活动,以评促研。学校将每周的星期三定为教学开放周,要求老师互相听课、评课,每学期听课不少于20节。利用教研活动时间进展教案改革,在语文与数学科目内以教研组为单位,实行群众备课,倡导使用导学案,研讨教学课堂、教学评价、研讨“先学后教当堂训练”教学形式及现代教育技术运用状况。用心组织教学竞赛活动,以赛代训。充分利用多媒体课件、触控一体上课展示,进展有效课堂教学比赛活动,进步老师的课堂教学运用技能。使用多媒体课件、触控一体上课后要注重反思,构成总结性材料,在教研组内交流,每月交流两次。1、培训老师要认真听讲,并及时做好笔记,语数教研组每位任课老师透过群众备课后,在年级组内选出一位老师进展上课,各组成员务必参加听评课活动;听后透过评议推荐出1—2名老师参加校级示范课展示。2、听课老师务必认真填写有效教学课堂评价表。3、授课老师在讲完课后,要认真精心写出教后反思,上报教诲处存档。对评选出的优秀老师学校将推选参加县上的教学比赛。1、组织保障。成立校本研修领导小组、构建校本研修管理网络。校长任组长,为第一职责人;副校长为副组长负责校本研修工作,教诲主任详细组织施行校本研修工作的设计和规划、组织和落实,教研组长、学科带头人、骨干老师、教学能手为组员。〔1〕校本研修领导小组组长:xxx副组长:xxx组员:xxx2、制度保障。建立、健全、完善校本研修的各项制度,确保学校各项校本研修工作落到实处。3、经费保障。完善鼓励机制,保证经费投入,根据研修工作工程的完成状况,对有关人员进展奖励或惩罚;注重软件的投入,完善老师专业培养投入机制,加大力度,满足需求。4、专业保障。学校将邀请县教研室专职教研员帮助学校设计校本研修活动和承当详细指导工作。指导针对教育教学中的实际问题进展研究。5、管理保障。以老师专业开展目的为导向,将各研修工程任务、措施进展详细落实,校本研修要和评优树模、年度考核、职称评定挂钩。小学学校工作方案和活动安排篇十三�������ݰ����������ֽ����������龫�����ȫ����у���й�ҫ�?����уʵ���ƶ���ѧ��ѧуʦѵ�����ƻ�������ȵ�у�����޹�������ѧу���ʦ�ķ�չϊ��������ѧ���ķ�չϊ������һ�д�ʵ�ʳ�����������ϵʵ�ʣ���ʵ��ч��ʵʩу�����ޣ�ϊ��ʦ��רҵ�ɳ���ѧу������չ����������ѧϰ�ռ䡣ŭ�����һ֧���нϸ����ʵ�ѧϰ�ͽ�ʦ���飬ȫ���ƽ����ʽ������ȳ�ʵʩ�¿γ̸ĸ����������ǿ��������ʶ��ת��γ������ʵ����ʵч�����ը��½�������ϊ�ȵ����խ����у������ѧ�д��ڵ�ͻ������ϊͻ�ƿڣ���ѧϰ�о��¿γ�ϊ�ص㣬����ߴ�����ʶ�ʹ���dz��ϊ���ߣ��խ�ʦ����������к�����ϊ��ҫ��ʽ����������ʦ�ɳ�����չdz��ϊ��������������һ��רҵ�ʹ����ͽ�ʦϊŀ�ģ�ȫ�������у��ʦ������ۺ����ʡ���������͸����չу�����ޣ���ʹ����ʦ�������õ�ʦ�·緶�������ƚ��ľ�������ͽ���˼�룬��ѧϰ�γ̱�׼ϊץ�֣�͸����ч�ĸ���ý�ѧ��ת����������߽�����ѧdz������������dz���ͽ�������dz����ȫ��������у��ʦ������������ʣ��ٽ���ʦרҵ����չ����ӧ���������ĸ��뷢չ����ҫ������̽��ѧ�����ɽ�������ģʽ���ĸ�ѧ���ý�ʦ�����۷�����ϊ��߽�����ѧ�����춨���õļ�����������������ȵ�у�����ޣ��

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