4植物的光合作用和呼吸作用

一、光合作用1、绿色植物的光合作用绿叶在光下制造有机物：①步骤：暗处理→叶片遮光→光照→酒精脱色→漂洗→滴碘液检验。a.暗处理的目的：让叶片中原有的淀粉运走耗尽。b.叶片遮光的目的：进行对照实验。c.酒精脱色：溶解叶绿素；酒精要水浴加热，目的是防止酒精燃烧发生火灾。且受热均匀。②结果分析：叶片遮光部分遇碘不变蓝；光照部分遇碘变蓝。③结论：光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物之一。绿叶进行光合作用需要二氧化碳：①步骤：植株暗处理→光照几小时→叶片酒精脱色→漂洗→滴碘液检验。a.暗处理的目的：让叶片中原有的淀粉运走耗尽。b.密封花盆的目的：防止外界空气的干扰。c.氢氧化钠溶液：吸收瓶内二氧化碳。d.清水：起对照作用。②结果分析：放置氢氧化钠的一组遇碘液不变蓝；放置清水的一组遇碘液变蓝。③结论：二氧化碳是光合作用的原料。绿色植物光合作用原理在生产上的应用：(1)提高光能利用效率的方法：合理密植等。(2)提高作物产量的方法：增加二氧化碳的浓度；增加光照强度和延长光照时间；适当调节昼夜温差等。二、绿色植物的呼吸作用1、影响光合作用、呼吸作用外界因素A.影响光合作用的外界因素①光照强度。光照增强，光合作用随之加强。但光照增强到一定程度后，光合作用不在加强。夏季中午，由于气孔关闭，影响二氧化碳的进入，光合作用反而下降。因而中午光照最强的时候，并不是光合作用活动最强的时候。②二氧化碳浓度。二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合作用的强度。温室种植蔬菜可适当提高大棚内二氧化碳的浓度以提高产量。③温度。植物在10～35℃正常进行光合作用，其中25～30℃最适宜，35℃以上开始下降，甚至停止。B.影响呼吸作用的外界因素温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素。①温度。温度对呼吸作用强弱影响最大。温度升高，呼吸作用加强；温度过高，呼吸作用强度减弱。②水分。植物含水量增加，呼吸作用加强。③氧气。一定范围内随氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强。④二氧化碳。二氧化碳浓度大，抑制呼吸作用。在贮藏蔬菜、水果、粮食时用低温、干燥、充加二氧化碳等措施可以延长贮藏时间。2、光合作用在农业生产上的应用①农业上常采取的措施有间接套种和合理密植。合理密植：合理密植是指种植农作物时，单位面积土地上的植株不能过密，也不能过稀，这样既充分利用了单位面积上的光照而避免浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用。间接套种：立体种植就是把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行优化组合，以达到增产、增收、延长供应的目的。立体种植主要优点也是充分利用光照，提高光合作用的效率。②在温室大棚内，可适当控制温度和提高二氧化碳浓度，提高光合作用效率，以提高农作物的产量。③增加二氧化碳浓度以及适当白天增加温度三、光合作用和呼吸作用的关系1、思维导图2、相互关系：植物通过光合作用把二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气，动植物均可进行呼吸作用把有机物氧化分解为二氧化碳和水，并释放能量供生命活动利用。光合作用和呼吸作用既相互对立又相互依赖，他们共同存在于统一的有机体——植物中。3、植物光合作用与呼吸作用的区别光合作用呼吸作用部位含有叶绿体的细胞所有的活细胞条件有光有光无光均可原料二氧化碳和水有机物和氧气产物有机物和氧气二氧化碳和水物质变化制造有机物分解有机物能量变化储存能量释放能量意义①制造有机物用来构建植物体②制造的有机物养育了生物圈中的其他生物③维持生物圈的碳氧平衡为生物体的生命活动提供能量4、植物光合作用与呼吸作用的曲线（1）自然状态下一天24小时内,氧气、二氧化碳、有机物的变化趋势如图所示①0~6点:植物主要进行呼吸作用,有机物和氧气减少,二氧化碳增加。

②6~18点:随着光照增强,光合作用大于呼吸作用,有机物和氧气增加,二氧化碳减少。

③18~24点:植物主要进行呼吸作用,有机物和氧气减少,二氧化碳增加。④根据曲线可知,自然状态下的一天,早晨时氧气和营养物质最最少,二氧化碳最多;傍晚时氧气和营养物质最多，二氧化碳最少。

5、光照对植物体吸收和产生二氧化碳、氧气变化的影响:①AB段表示光合作用小于呼吸作用;B点表示光合作用等于呼吸作用。②BC段表示光合作用大于呼吸作用,植物呈现生长现象。

6、植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化曲线①0时：植物只进行呼吸作用。②bc段：植物为了降低蒸腾作用，部分气孔关闭，所以光合作用强度有所下降。③ad段：光照强度较大，光合作用强度大于呼吸作用强度。④a、d点：光合作用等于呼吸作用，a点以后有机物开始积累，到d点停止积累有机物，故一昼夜中有机物积累量最多的点是d点。1、市面上有一款气培箱（如图），它不需要土壤就可以让植物茁壮成长。该箱体由透明玻璃制成，其顶部有3排LED灯，5个小凹槽能同时种植植株，植株根部“悬于”玻璃箱中，不与营养水接触。其原理是利用内部马达的震动，将带有营养成分的水雾化，从而直接被植物根部吸收。下列有关气培箱的说法错误的是（）

A．透明的玻璃箱体，有利于根接受光照，进行光合作用B．顶部的LED灯能弥补光照不足，增强植物的光合作用C．根“悬于”箱中，没有与营养水接触，防止植物烂根D．同时能种植5株小植株，体现了合理密植的科学思想【答案】A【解析】A.该植物的根不需要进行光合作用，A符合题意。B.植物需要光合作用，因此顶部的LED灯能弥补光照不足，增强植物的光合作用，B不符合题意。C.根需要空气，若将根全部浸入水中，根将处于没有空气的状态，根就会成为烂根，因此根“悬于”箱中，没有与营养水接触，防止植物烂根，C不符合题意。D.同时能种植5株小植株，提高光合作用，体现了合理密植的科学思想，D不符合题意。2、用黑色圆纸片在银边天竺葵（银边部分的细胞中无叶绿体）叶片绿色部分的相同位置从上下两面遮盖，如图所示；置于暗处一昼夜后再移至光下数小时，取下此叶经脱色后滴加碘液。对此实验分析正确的是（）A．在暗处放置一昼夜，目的是抑制叶片的呼吸作用B．滴加碘液后②处变蓝，说明该处产生了淀粉C．此实验包含两组对照，分别是①与②、①与③D．此实验验证了光合作用需要光和二氧化碳【答案】B【解析】A．实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是让叶片通过呼吸作用将叶片内原有的淀粉运走耗尽，A错误。B．绿色部分滴加碘液后②处变蓝，原因②绿色部分在有光的条件下，通过光合作用产生了淀粉，B正确。C．本题探究绿叶在光下制造淀粉的实验有两组对照实验，非绿色部分①和②绿色部分形成对照，变量是叶绿体，绿色部分②处和遮光部分③处形成对照，变量是光，C错误。D．叶片②处有叶绿体，在光下进行了光合作用制造了淀粉，滴加碘液后②处变蓝；①处没有叶绿体不能进行光合作用，不能产生淀粉，滴加碘液后①处不变蓝，说明光合作用需要叶绿体。叶片②处在光下进行了光合作用制造了淀粉，滴加碘液后②处变蓝；③处没有光照不能进行光合作用，不能产生淀粉，滴加碘液后③处不变蓝，说明光合作用需要光照，D错误。3、1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光．经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（如图），该实验的结论是（）①光合作用需要叶绿素②光合作用需要光③光合作用产生氧气④光合作用产生淀粉．A．①③ B．②④ C．①④ D．②③【答案】B【解析】叶片曝光部分能进行光合作用制造淀粉，因此用碘蒸汽处理显蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此用碘蒸汽处理后显棕色。所以该实验的结论是②光合作用需要光、④光合作用能产生淀粉，B正确。4、如图为探究植物生活的装置，塑料袋内叶片大小相同，关闭阀门①和②，置于充足的光下4小时后，打开阀门①和②，观察现象。以下叙述正确的是（）A．I袋内叶片只能进行光合作用 B．II袋内叶片只能进行呼吸作用C．甲、乙试管中均会观察到变浑浊现象 D．I、II袋内水珠主要是蒸腾作用散失的【答案】D【解析】A．I袋内叶片既能进行光合作用也能进行蒸腾作用和呼吸作用，A错误。B．II袋内叶片既能进行呼吸作用也能进行蒸腾作用，B错误。C．甲中叶片进行光合作用制造氧气，氧气不能使澄清石灰石变浑浊、乙试管中叶片进行呼吸作用，产生二氧化碳，会观察到变浑浊现象，C错误。D．蒸腾作用散失水分，I、II袋内水珠主要是蒸腾作用散失的，D正确。故选D。5、为了探究光合作用的实验，某生物兴趣小组测定了晴朗的一天中大棚内某蔬菜释放氧气或吸收氧气的量（相对值）随时间的变化，并绘制了如图所示的曲线。下列叙述中不正确的是（

）A．AB段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用B．BD段植物光合作用与呼吸作用都进行C．C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等D．DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量【答案】D【解析】A．光合作用需要光照条件，AB段还没有光照，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，A正确。B．BD段光照逐级增强，光合作用与呼吸作用都进行，B正确。C．C点是曲线和横坐标的交点，植物光合作用释放的氧气量和呼吸作用消耗的氧气量相等，表现出既不吸收氧气也不释放氧气，C正确。D．DE段在横坐标的上方，说明光合作用释放的氧气量大于呼吸作用吸收氧的量，只是DE段的光合作用强度比D点前的略有下降，所以出现了曲线的下降，D不正确。故选D。6、根据如图所示装置，回答下列问题：（1）测定绿色植物光合作用时，能检验的变化有很多种，通常只要检验其中之一就可以了。在提供二氧化碳释放剂（假设能保持装置内二氧化碳浓度恒定）的前提下，下列最易进行测量的是：。（选填字母代号）A．增加的淀粉量B．生成氧气的体积C．消耗氧气的体积D．消耗二氧化碳的体积（2）往三角烧瓶里的水草中，加入二氧化碳释放剂，并将装置置于光照下一段时间后，实验装置U形管左侧的液柱（选填“高于”或“低于”）右侧的液柱。（3）用这种装置实际测得的淀粉量要小于该过程中光合作用制造的淀粉量，理由是：。【答案】

A

低于

绿色植物进行呼吸作用会消耗部分淀粉【解析】（1）淀粉是一种固体，很容易通过托盘天平称其质量，而氧气、二氧化碳均为气体，不容易测其体积，故填A。（2）将装置置于光照下一段时间后，绿色植物进行光合作用释放氧气，装置中的气体增加，压强增大，U形管左侧的液柱下降，右侧的液柱上升，则U形管左侧的液柱低于右侧的液柱，故填低于。（3）该装置中的绿色植物除进行光合作用外，还能够进行呼吸作用，会消耗部分淀粉，所以用这种装置实际测得的淀粉量要小于该过程中光合作用制造的淀粉量，故填绿色植物进行呼吸作用会消耗部分淀粉。7、“杂交水稻之父”袁隆平院士的“禾下乘凉梦”终于实现了！袁隆平团队的“超级稻”和中科院夏新界研究员团队的“巨型稻”首次在杭州试种成功，如今长势喜人，100多亩试验田已结出了饱满的稻穗。（1）在植物学分类上，水稻属于植物。（2）农业生产中种植密度是影响农作物产量的重要因素。将水稻用不同的种植密度进行种植，测得其制造或消耗有机物的含量如图乙所示。请根据光合作用和呼吸作用的原理分析，种植密度为（填字母）时最有利于提高产量，你的判断依据是：。（3）在种植密度为m3时，你还可以采取什么措施提高水稻的产量？。【答案】被子

m3

光合作用和呼吸作用强度差最大，植物体内有机物积累的含量最多

适当提高光照强度和二氧化碳浓度；加大昼夜温差；合理密植、合理施肥、合理灌溉等【解析】（1）在植物学分类上，水稻属于单子叶植物。（2）农业生产中种植密度是影响农作物产量的重要因素。将水稻用不同的种植密度进行种植，测得其制造或消耗有机物的含量如图乙所示。根据乙图可知种植密度为m3时，最有利于提高产量，判断依据是：光合作用强度和呼吸作用的强度差最大，植物体内积累的有机物最多。（3）在种植密度为m3时，提高水稻的产量的原理是促进光合作用，抑制呼吸作用。可以采取的措施是：适当提高光照强度和二氧化碳浓度能促进光合作用，提高蔬菜产量；另外加大昼夜温差，可以减少有机物的分解，增加有机物的积累，提高蔬菜的产量；另外合理密植、合理施肥、合理灌溉等措施也可以提高水稻的产量。8、为研究光照强度对某种水草光合作用的影响，研究人员在15℃恒温条件下，测定光照强度与二氧化碳吸收量的关系，结果如图所示。请回答：（1）图中B点表示光合作用强度呼吸作用强度（填“等于”、“大于”或“小于”）；（2）图中BC段曲线上升的原因是；（3）影响水草光合作用强度的因素除了光照强度外还有。【答案】（1）等于（2）光照强度越强，光合作用强度就越强，二氧化碳吸收量越多（3）温度和二氧化碳浓度【解析】分析图可知，A点光照强度是零，这时候植物只有进行呼吸作用，不进行光合作用，OA代表呼吸作用释放二氧化碳的量，当有了光照之后植物释放的二氧化碳减少，原因是有一部分二氧化碳被光合作用利用了，当光照强度是B时，植物呼吸产生二氧化碳正好被光合作用所利用，即光合作与强度和呼吸作用强度相等。超过B点后随着光照增强，光合作用增强，从外界吸收的二氧化碳越来越多。到达C点时，光合作用强度不再增加，说明光照强度不再是光合作用的限制因素，二氧化碳或温度成为限制因素。所以（1）图中B点表示光合作用强度等于呼吸作用强度。（2）图中BC段曲线上升的原因是光照增强，光合作用增强，需要的二氧化碳越来越多。（3）影响水草光合作用强度的因素除了光照强度外还有温度和二氧化碳。1、下列说法不正确的是（）A．植物在白天进行的生理活动有图甲中的A、B、CB．图乙中代表光合作用的曲线是Ⅰ，它与图甲中的C生理活动相对应C．图甲中在无光条件下，植物吸收的气体主要是氧气D．移栽植物要去掉部分枝叶，目的是为了促进图甲中的B生理活动【答案】D【解析】A．图甲A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。植物在白天有光植物可以进行C光合作用、A呼吸作用和B蒸腾作用，在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行，只能进行A呼吸作用和B蒸腾作用，A正确。B．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光，把光能转化成化学能储存在有机物里面。光合作用必须在光下才能进行，图乙中曲线Ⅰ只有白天有光进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用，与图甲C中的生理活动相对应，B正确。C．图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是氧气，在黑暗的环境中植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，因此吸收氧气，释放二氧化碳，C正确。D．移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。因此移栽植物要去掉部分枝叶，主要是为了降低图甲中的B蒸腾作用，D错误。故选D。2、下图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图，下列叙述中错误的是（

）A．a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物B．①表示的是叶绿体，②表示的是线粒体C．1过程只在白天进行，2过程只在晚上进行D．2过程中释放的能量最终来自光能【答案】C【解析】A．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，可见a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物，A正确。B．进行光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体，可见①表示的叶绿体，②表示的是线粒体，B正确。C．进行光合作用的条件是光，呼吸作用的条件是有光无光都可以。1过程只在白天进行，2过程呼吸作用白天、晚上都能进行，C错误。D．地球上几乎所有的生态系统所需要的能量都来自太阳，太阳能是维持生态系统正常运转的动力。2呼吸作用所获得的能量来自植物光合作用制造的有机物，最终来自光能，D正确。故选C。3、下图是用牵牛花探究光合作用的实验装置（该装置先经过暗处理，再放到光照条件下），下列叙述正确的是（

）A．a叶用铝箔遮光是为了耗尽叶片中的淀粉 B．b叶和d叶形成对照，变量是二氧化碳C．c叶脱色后用碘液染色，整片叶都变蓝 D．该实验可得出结论：绿叶能制造氧气【答案】B【解析】A．a叶用铝箔遮光是为了在叶片上，形成有光照和无光照的对照实验，A错误。B．b装置中是能够吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液，d装置中是清水，清水不能吸收二氧化碳。因此，b叶和d叶形成对照，变量是二氧化碳，B正确。C．白斑部分的植物细胞内不含有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，因此c叶（有白斑）脱色后滴加碘液，白斑部分不变蓝，绿色部分能够变蓝，C错误。D．a叶片中的遮光部分和未遮光部分对照，可以证明光是光合作用的条件；b叶（无二氧化碳）和d叶（有二氧化碳），可以证明二氧化碳是光合作用的原料；c叶的绿色部分具有叶绿体，白斑部分无叶绿体，可以证明叶绿体是植物进行光合作用的场所，D错误。故选B。4、某兴趣小组的同学对光合作用展开了如图所示的探究实验。下列叙述不正确的是（）A．实验前需要将实验材料放置在黑暗处一昼夜B．实验中所选用的塑料袋应该是透明的C．甲装置中的叶片脱色后，用碘液染色会变为蓝色D．该实验可说明二氧化碳是光合作用的原料【答案】C【解析】A．实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的淀粉，以免影响实验结果的可靠性，A正确。B．实验中所选用的塑料袋应该是透明的，便于透光，B正确。C．甲装置由于吸收剂能吸收掉二氧化碳，而使得植物不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此用碘液染色不会变蓝色，C错误。D．该探究实验的实验目的是探究二氧化碳是否是光合作用的原料，D正确。故选C。5、国槐是北京市市树，古老的国槐更是宝贵的自然资源。研究者在6月的一天内，检测了树龄为20年、120年和800年的国槐的光合速率，以评估古槐的生长状况，结果如下图。下列叙述错误的是（

）A．可通过二氧化碳吸收速率反映国槐光合速率B．11：00前，随着光照强度增加，光合速率升高C．13：00前后光合速率降低，可能与气孔关闭有关D．800年的国槐合成有机物能力最强，生长最旺盛【答案】D【解析】A.光合作用过程中，叶绿体中固定还原的二氧化碳有两个途径：一是从外界环境中吸收的，二是线粒体提供的，这两条途径加在一起就是总光合，而其中从外界环境中吸收的就是净光合速率，所以可以用二氧化碳的吸收速率表示国槐的光合速率，A正确。B.观图可知，11：00前，随着光照强度增加，光合速率逐渐增大，当光照强度增大到一定程度，光合速率基本不再增大，B正确。C.观图可知，在中午13：00时，由于气温逐渐升高，蒸腾作用逐渐增强，植物的部分气孔关闭，影响二氧化碳的吸收，使光合速率下降，C正确。D.分析图中曲线可知，800年的国槐合成有机物能力最弱，生长最不旺盛；20年的国槐合成有机物能力最强，生长最旺盛，D错误。故选D。6、番茄酸甜可口、营养丰富深受消费者青睐。在番茄种植和培育过程中，菜农常采取一些栽培措施，促进番茄的生长发育，以达到增产增收的目的。作物番茄ABC株高/cm6862182175光饱和点μmol·m2·s170012801260650(1)在大棚种植番茄的过程中，通过增施有机肥，利用微生物分解有机物产生的方法，增强植株的光合作用。(2)某研究小组以富硒番茄为材料所做相关实验的结果如图1所示，随着种植密度的的增加，单株光合作用强度，出现这一现象的原因是。(3)据如图分析，N点与M点相比，限制单株番茄光合作用强度最主要的环境因素是。(4)间作套种是指在同一块农田上于同一生长期内间隔种植不同作物，充分利用光能、空间资源，以提高农作物的产量。现有某品种番茄及3种作物，在正常条件下能达到的株高和光饱和点（光合作用达到最大时所需的光照强度）如表所示。请从提高光照的利用率角度分析，最适合与该品种番茄间作套种的作物是，理由是。【答案】(1)二氧化碳/无机物、无机盐(2)逐渐降低种植密度过大叶片接受不到充足的光照。(3)光照(4)B作物B光饱和点高且长得高，可利用上层光照进行光合作用；番茄光饱和点低且长得矮，与作物B间作后，能利用下层弱光进行光合作用（意思对给分）【解析】（1）在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施二氧化碳。呼吸作用是生物的生活细胞吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量。白天温度高光合作用强，夜间温度低呼吸作用低消耗的有机物少，这样积累的有机物就多。（2）合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。从坐标图可以看出，随着种植密度的的增加，单株光合作用强度逐渐降低，出现这一现象的原因是种植密度过大叶片接受不到充足的光照。（3）光是进行光合作用必要条件，合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行。因此，据如图分析，N点与M点相比，限制单株番茄光合作用强度最主要的环境因素是种植密度过大叶片接受不到充足的光照。（4）根据表格信息可知该番茄品种与作物B之间株高差值最大，且作物B光饱和点高，该番茄光饱和点低，在同一生长期内，同一农田上间隔种植两种作物，高矮植物搭配，更有利于提高光能的利用率，故应选择B作物进行间作套种。7、为深入了解玉米大豆间作模式对提高作物品质及生态环境的影响，某科研团队进行了如下研究。单作模式间作模式淀粉71.2%73.1%蛋白质9.7%10.5%脂肪4.1%4.5%赖氨酸0.23%0.27%图1玉米大豆间作模式图2(1)玉米和大豆的种子外都有果皮包被，属于植物。玉米大豆间作应避免玉米对大豆过分遮蔽，使玉米和大豆都能充分进行作用，达到增产增收的目的。(2)将玉米单作与间作模式各取120粒玉米籽粒，测定这些籽粒中淀粉、蛋白质、脂肪和赖氨酸的含量，取值进行对比。结果如图2所示。据图2可知，间作玉米中淀粉、蛋白质、脂肪和赖氨酸的含量均单作玉米中淀粉、蛋白质、脂肪和赖氨酸的含量。结果表明玉米大豆间作模式（填“利于”或“不利于”）提升玉米品质。(3)科研人员继续进行实验。将大豆单作与间作模式各取120粒大豆种子，测定这些种子中蛋白质、可溶性糖、粗脂肪和淀粉的含量。结果显示两种模式下大豆中以上物质的含量变化不大，优劣相抵。结果如图3所示。由此可以得出的实验结论是。(4)锈病是玉米叶部的主要病害，这种病原菌对大豆不侵染。而大豆灰斑病的病原菌对玉米不致病，两者间作，可有效减轻或阻断这些病原菌的传播。由此可以看出两种作物间作可在增加产量的同时减少用量，更好地保护生态环境。【答案】(1)被子光合(2)平均高于利于(3)玉米大豆间作对提升大豆的品质效果不明显(4)农药【解析】（1）种子植物根据种子外面是有无果皮包被分为：被子植物和裸子植物，像玉米和大豆的种子外都有果皮包被，属于被子植物。玉米、大豆间作应避免玉米对大豆过分遮蔽，使玉米和大豆都能充分利用光能进行光合作用，达到增产增收的目的。（2）将玉米单作与间作模式各取120粒玉米籽粒，测定这些籽粒中淀粉、蛋白质、脂肪和赖氨酸的含量，取平均值进行对比，以减小误差。据表可知，间作玉米中淀粉、蛋白质、脂肪和赖氨酸的含量均高于单作玉米中淀粉、蛋白质、脂肪和赖氨酸的含量。结果表明玉米大豆间作模式利于提升玉米品质。（3）科研人员继续进行实验。将大豆单作与间作模式各取120粒大豆种子，测定这些种子中蛋白质、可溶性糖、粗脂肪和淀粉的含量。结果显示两种模式下大豆中以上物质的含量变化不大，优劣相抵。结果如图3所示。由此可以得出的实验结论是玉米大豆间作对提升大豆的品质效果不明显。（4）锈病是玉米叶部的主要病害，这种病原菌对大豆不侵染。而大豆灰斑病的病原菌对玉米不致病，两者间作，可有效减轻或阻断这些病原菌的传播。由此可以看出两种作物间作可在增加产量的同时减少农药用量，更加的环保。8、月季切花具有极高的观赏和经济价值，但瓶插观赏期较短。研究发现茎皮层的光合作用与切花品质和观赏期有密切关系。(1)月季切花的茎呈现绿色，图1为茎段示意图。皮层细胞的中含有叶绿素，能吸收光能。光是光合作用的必要条件，不同光照强度下皮层光合作用强度不同。(2)为探究茎皮层光合作用对月