下学期高二班主任工作总结范本

下学期高二班主任工作总结范本本学期，我担任高二（14）班班主任。根据本学期工作特点，结合本班实际情况，现将本学期工作总结如下：

一、学习贯彻全国二十次班主任会议精神，认真学习《中小学德育大纲》，细化班主任工作职责。

本学期，我认真学习全国二十次班主任会议精神，深入贯彻落实《中小学德育大纲》，结合本班实际情况，切实抓好班主任工作。通过学习，我认识到班主任工作是学校教育工作的重要组成部分，对学校的教育教学工作起到举足轻重的作用。作为班主任，要树立育人为本、德育为首的观念，以科任教师、家长、学生为服务对象，以新课程改革为契机，以班级管理为突破口，为学生提供良好的学习、生活环境。

二、加强班级管理，提高班级管理水平

1、抓好班级常规管理。

本学期，我班根据学校要求，结合学生实际情况，制定了一系列班级常规管理制度，如《班级卫生管理制度》、《班级纪律管理制度》、《考勤管理制度》等。通过这些制度的制定和实施，我班的学生更加明确行为规范和道德准则，从而更好地遵守纪律、积极参与各项活动。同时，我还注重培养学生的自我管理能力，通过选举班干部、小组长等方式，让学生在参与班级管理的过程中提高自我管理能力。

2、抓好班级文化建设。

班级文化建设是班级管理的重要组成部分。本学期，我班结合学生特点，从班级环境布置、班级口号、班旗等方面入手，积极打造具有特色的班级文化。通过在教室内外张贴标语、设置学习栏、展示学生作品等方式，营造良好的班级文化氛围。同时，我还注重发挥学生的主体作用，让学生自主设计、参与班级文化活动，增强班级凝聚力和向心力。

3、注重家校联系。

家庭教育是学校教育的重要补充。本学期，我积极与家长沟通联系，通过家长会、电话、短信等方式了解学生在家庭中的表现情况，及时向家长反馈学生在校情况。同时，我还利用家长会的机会向家长宣传家庭教育的方法和技巧，提高家庭教育水平。通过家校合作，共同促进学生的健康成长。

4、关注学生心理健康。

高中阶段是学生成长的关键时期，也是学生心理问题较为集中的阶段。本学期，我注重关注学生的心理健康状况，通过观察学生的言行举止、情绪变化等方面的情况，及时发现学生的心理问题。同时，我还积极开展心理健康教育工作，通过组织讲座、个别谈心等方式帮助学生解决心理问题。

三、存在的不足和改进措施

本学期虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。主要表现在以下几个方面：

1、班级常规管理还需进一步加强。虽然已经制定了一些班级管理制度，但仍有一些学生不遵守纪律、不参与班级活动。需要继续加强管理力度，提高学生的自律能力。

2、班级文化建设还需进一步完善。虽然已经初步形成了班级文化氛围，但仍有一些方面不够完善。需要继续加强班级文化建设，提高学生的文化素养和审美能力。

3、心理健康教育工作还需进一步加强。虽然已经关注了学生的心理健康状况，但仍有部分学生存在心理问题。需要继续加强心理健康教育工作，帮助学生更好地成长和发展。

为了改进以上不足之处，我将采取以下措施：

1、加强班级常规管理力度，注重培养学生的自律能力。加强对违纪学生的教育和处理力度，做到严格要求、严格管理。同时加强对优秀学生的表扬和激励力度，形成良好的班级风气。

2、加强班级文化建设力度，提高学生的文化素养和审美能力。加强对班级环境的布置和美化工作，让学生在学习和生活中感受到美的力量。同时加强对学生的艺术教育和文化熏陶力度，提高学生的文化素养和审美能力。

3、加强心理健康教育工作力度帮助学生更好地成长和发展。六年级下学期班主任工作总结六年级的最后一个学期即将结束，本学期班主任工作也即将画上完美的句号。回顾这一学期，我深刻地体会到了作为一名班主任的辛苦和不易，也体会到了作为一个老师所要肩负的责任。以下是本人这一学期的班主任工作总结：

一、加强管理，抓好班级纪律

班级纪律是班级稳定和良好学习氛围的重要保障。本学期，我通过制定严格的班级纪律规范，加强课堂纪律管理，使得班级纪律有了明显的改善。

1、制定班级纪律规范，明确各项规章制度。

在开学初，我与学生们共同制定了班级纪律规范，包括课堂纪律、自习纪律、午休纪律等，使得学生们有章可循，有规可依。同时，我加强了对各项规章制度的执行和监督，确保学生们能够遵守规定。

2、加强课堂纪律管理，提高课堂教学效率。

在课堂上，我注重培养学生的纪律意识和自我管理能力。我通过制定课堂纪律规范和奖励机制，激励学生们在课堂上积极参与、认真听讲、遵守纪律。同时，我也加强了对课堂纪律的巡视和管理，及时发现和处理问题。

3、加强午休纪律管理，确保学生们休息质量。

午休是学生们恢复精力和提高学习效率的重要时间。我通过制定午休纪律规范和奖励机制，激励学生们在午休时间安静休息、保持纪律。同时，我也加强了对午休纪律的巡视和管理，确保学生们能够得到充分的休息。

二、注重沟通，加强家校合作

家校合作是班级管理工作中的重要一环。本学期，我注重与家长的沟通和合作，加强了家校之间的合作和配合。

1、定期召开家长会，及时沟通班级情况。

本学期共召开了两次家长会，分别针对班级整体情况和个别学生的情况进行了分析和总结。在家长会上，我与家长们共同探讨了班级管理、学习等方面的问题，及时向家长反馈学生的学习状况和思想动态。同时，我也认真听取了家长们的意见和建议，积极采纳好的建议和意见。

2、建立家长群，方便家校沟通交流。

为了方便与家长之间的沟通和交流，我建立了班级家长群。通过群，我可以及时向家长发布班级通知、作业等信息，同时也可以与家长们分享一些教育心得和方法。家长们也可以通过群向我反映学生的情况和问题，让我及时了解学生的思想动态和学习状况。

3、加强与科任老师的沟通合作。

班级管理工作不是孤立的，需要与科任老师之间的合作和配合。我积极与科任老师沟通交流，了解学生在其他学科的学习情况和生活状况，及时发现和解决问题。同时，我也认真听取了科任老师对学生的评价和建议，积极采纳好的建议和意见。

三、学生成长，加强个性化教育

个性化教育是班级管理工作中不可忽视的一部分。本学期，我注重学生的成长和发展，针对不同学生的特点进行了个性化的教育和引导。

1、后进生转化，提高班级整体水平。

后进生是班级管理中的难点也是重点。我针对班级中出现的后进生进行了重点和转化，通过个别辅导、谈心谈话等方式，帮助他们克服学习困难和心理障碍，提高学习成绩和自信心。同时，我也注重对后进生的家庭教育进行引导和帮助，与家长共同探讨后进生转化方法。

2、学生特长和兴趣爱好。

除了学习成绩之外，我也注重学生的特长和兴趣爱好。我通过观察和了解学生的兴趣爱好和特长优势，鼓励和支持他们参加各种有益的活动和比赛，帮助他们发掘自己的潜力和优势。同时，我也注重在学科之外的培养和引导学生的综合素质和能力发展。高二下学期班主任工作计划一、学情分析

高二（8）班现有学生54人，作为理科重点班，学生基础较好，学习动力较大，但大部分学生的成绩不够稳定。

二、工作目标

本学期我继续担任班主任工作，通过与学生的交流，及对学生的了解，结合学校的培养目标，在培养学生具有公民素质的同时，重点提高学生的思想道德素质，培养学生自主能力、学习能力、自主管理能力，为今后继续学习或走向社会打下良好的基础。

三、工作重点及措施

1、抓好学生的思想教育工作。

本学期将对学生进行“三自”教育。通过开展公民教育，结合班级学生特点，制定班级公约，进一步提高学生的思想道德素质。同时要求每位学生充分认识自己在学习、行为习惯等方面的不足，自觉按照班级公约要求约束自己。

2、调整班干部队伍，实施班干部轮换制度。通过自主竞聘、民主选举等过程，发现和培养一些有能力、有特长的人才，使班干部队伍具有活力和生机。

3、抓好班级各项常规工作。

本学期班级常规工作重点是卫生和纪律。将通过班队课、主题教育、家长会等多种途径对学生进行教育，规范学生言行举止。同时加强作业、考试管理，杜绝抄袭现象，严格遵守考纪。

4、营造良好的班级氛围。

结合学校文化建设要求，在班级中积极倡导“书香班级”理念，通过开展读书交流、经典诵读等活动，提高学生的文化素养和审美情趣。同时加强对班级文化的宣传和展示，让班级文化深入人心。

5、积极开展家校。

通过家长会、家访等方式与家长保持密切，了解学生在家庭中的情况，为学生的成长和发展提供及时的指导和帮助。同时积极向家长宣传教育理念和方法，增强家长对教育的理解和支持。

6、加强安全教育。

结合学校安全教育计划，开展多种形式的安全教育活动，如安全知识竞赛、消防演练等，提高学生的安全意识和自我保护能力。同时加强对校园安全的日常管理，确保学生的生命安全。高二生物下学期教学计划一、指导思想

以《普通高中生物课程标准》为依据，以《普通高中生物教学大纲》为指导，全面贯彻党的教育方针，使每一位学生通过课堂教学活动，既受到生物学知识的熏陶，又受到辩证唯物主义思想的启迪，在德、智、体诸方面得到全面的发展。

二、教学目标

1、提高学生的生物科学素养，使学生掌握生物科学领域的基本知识和基本技能，培养科学的世界观。

2、引导学生认识生命现象、生命活动规律，尤其是人体生命活动的规律，使学生养成良好的生活习惯，具备一定的实际生活能力。

3、结合高中生物教学的特点，既注重基础知识的考查又注重提高学生的实践能力，使学生能将所学的知识迁移到实际生活中。

4、培养学生的创新精神和实践能力，引导学生环境、社会、生活，实现初中生物向高中生物的过渡。

三、教学内容和进度安排

本学期共有六个章节的教学内容，包括：

1、“遗传和变异”部分：遗传的物质基础；基因和染色体；生物的变异；人类遗传病与优生。

2、“动物生命活动的调节”部分：人和动物生命活动的调节；植物生命活动的调节。

3、“免疫”部分：免疫和人体的健康。

4、“代谢”部分：新陈代谢的概念和类型；光合作用；呼吸作用；物质的运输；能量的供应和利用；体内平衡的维持。

5、“生物与环境”部分：生态系统的结构；生态系统的功能；保护我们的家园。

6、“实验与实习”部分：完成教材中规定的实验与实习任务。

四、教学方法和手段

1、贯彻启发式原则，采用多种教学媒体和手段，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2、教学中以学生为主体，精讲多练，学以致用，融会贯通。

3、注重实际，强化实践环节，引导学生自主学习、主动探究，培养学生分析问题和解决问题的能力。

4、充分利用现代教育技术手段辅助教学，如使用计算机辅助教学软件进行形象生动的教学。

五、评价方法和改进措施

1、采用多种评价方法，如平时考查、期末考试、实验与实习报告等，全面评估学生的学习成绩。

2、对学生的学习方法、学习习惯、学习态度等方面进行指导，鼓励学生发挥自己的优势和特长。

3、针对教学中存在的问题及时进行反思和总结，不断改进教学方法和手段。小学二年级下学期班主任工作计划小学二年级下学期班主任工作计划

经过与学生接触，对班级的同学也有了深入的了解，让我对工作有一个较清晰的思路。根据班级部分同学思想还不够成熟、学习目的不是太明确的特点，制定以下工作计划：

二年级班主任工作计划

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，结合班级特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。创设和谐的学风，努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

二、工作目标

1、继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。

2、端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新，勇于探索。

3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

4、形成团结向上的良好班风，班干部分工明确，提高学生的管理能力。

三、重点工作

1、健全班干部管理，继续培养一批能干的班干部，寻找第二梯队，激发学生的潜能。

2、健全“争当小明星”制度，让学生自行管理、监督，使他成为一项长期有效的措施。

3、做好和家长之间的沟通，以良好的服务赢得家长们的口碑。

4、加强心理健康教育，关怀每位学生的成长，特别是成长困难生的成长，努力使每位学生都能快乐地成长、聪明地学习。

四、主要工作

1、稳抓常规管理，将常规管理走向精细化。

紧紧围绕干净、守时、有礼、有序的德育目标，在开学初的常规管理周里，常规训练非常重要，要严格要求，违者必究，便学生尽快收心，恢复良好的行为习惯。重温上学期制定的班规，对于校规也要条条落实。课堂、课间、上下学的纪律非常重要。把各项职责分配到人，把各项管理要求到位，使孩子们在开学之初就意识到常规管理的重要性和一贯性，严格要求下去，渐渐形成习惯。

充分利用班队会及晨检的时间强调“轻声快步靠右行”及“课堂四管”等一日常规要求，养成良好的学习和生活习惯。根据上学期班干部表现确定班干部分工。对于学生的日常行为，班干部做工作记录，及时记在家校本上，每周五班会进行总结。教师根据总结完成每日的学生评价表，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

利用升旗仪式，加强学生的德育教育。升旗结束后，对上周得流动红旗的情况进行总结。这学期利用妇女节、清明节、劳动节、儿童节等重大活动日举行一些有意义的主题班队会，继续开展综合实践研究，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

2、狠抓班级纪律，形成良好班风班貌。

1)课堂纪律。严格遵守课堂“四管”，如果有违反纪律的现象发生应及时处理。

2)班级纪律。学生的纪律分两面两方面进行管理。一是课堂纪律，禁止迟到、早退和随意外出；禁止说小话、搞小动作和其他违反课堂纪律的行为。二是宿舍纪律。禁止单独外出、与他人说话；休息时间要保持安静，禁止大声喧哗；就寝后不允许说话和再起床铃响之前起床等行为。入宿后，对表现不好的同学予以批评、改正。使其尽快进入正常秩序。

3、搞好班级卫生工作。

1)个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

2)班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

4、抓好班干部的培养工作。

作为班级干部的助手首先要树立威信，它是实现班级有效管理的关键。一是通过介绍(每两周给班干部介绍一次)，树立班长戴雅萱的形象；二是经常教他们怎样管理班级的方法。在很多情况下如果老师或班干部在场监督值日生的值日过程和效果会好一些。高二英语下学期教学工作计划一、教学内容与教学目标

本学期共要学习两本书，即3.4.模块，每个模块共有3个单元，每个单元由Welcometotheunit、Reading、WordPower、Grammar&usage、Task、Project和Self-assessment共七个部分组成。高中英语新课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学习的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件。文化意识则是得体运用语言的保障。

二、学情分析

我本期继续担任学校高一146班的英语教学工作，该班本期60人，男多女少，尤其是调皮男生较多，课堂上需要花费不少精力维持课堂纪律。学生英语基础普遍较差。从上期期末考试情况来看，存在以下三方面问题：

在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。

基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能非常薄弱。

运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。

如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，需要我校高一英语教师的认真研究。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

三、课程建议

1、根据高中学生学业发展的需求，高中英语课程应该着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。

2、高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式，形成具有高中特点的英语学习的过程与方法。

3、优化学习方式，提高自主学习能力。活动设计有利于使学生通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能。

4、课程设计有利于学生学会运用多种媒体和信息资源，拓宽学习渠道，形成具有个性的学习方法和风格。

5、学生情感，提高人文素养。在英语学习的过程中，提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能力。

6、评价要有利于学生的发展，对学生的学习起到促进作用。

四、新教材使用建议

根据新课程改革的精神，教师要善于结合教学实际的需求，灵活地和创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序和教学方法等方面进行适当的取舍或调整。

1、对教材内容进行适当的补充或删减。教师在使用教材的过程中，可以根据需要对教材内容进行适当补充，以使教材的内容更加符合学生的需要和贴近学生的实际生活。在对教材适当补充时，教师还可以根据实际情况对教材内容进行适当的取舍。对教材进行取舍时，不应该影响教材的完整性和系统性。

2、替换教学内容和活动。教师可以根据教学实际需要，对教材中不太合适的内容或活动进行替换。例如：某一单元阅读理解练习题设计得不合理或不适合自己的学生，则可以用自己设计的练习题进行替换。

3、扩展教学内容或活动步骤。教材中，某些教学活动的过高或过低现象时有发生，如果认为某些活动过难，可以增加几个准备性或提示的步骤，从而降低活动的难度；如果活动太容易，教师可以对原有的活动进行延伸，比如：在阅读理解的基础上展开讨论或辩论、增加词汇训练或进行写作训练等。

4、调整教学顺序。根据学生的实际情况对教材内容的顺序进行适当的调整有利于提高教学效果。比如：现实生活中发生了某件重要的事情，教材中有一个内容相关的单元，如果在延续性和难度等方面没有太大的问题，就可以提前学习这个单元。把教材内容与现实生活起来，体验教材与现实的，引起学生学习的兴趣，开阔视野，丰富学生的精神世界，将学生的学习引向深入。

5、调整教学方法。由于客观条件的差异、学生现有水平的差异以及教学实际情况的差异，有时教材推荐或建议的教学方法不一定适合实际教学的需要。在这种情况下要注意调整教学方法。下学期高二英语教学计划一、教学内容与教学目标

本学期共要学习两本书，即3.4.模块，每个模块共有3个单元，每个单元由Welcometotheunit、Reading、WordPower、Grammar&usage、Task、Project和Self-assessment共七个部分组成。高中英语新课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学习的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件。文化意识则是得体运用语言的保障。

二、学情分析

我本期继续担任学校高二146班的英语教学工作，该班本期60人，男多女少，尤其是调皮男生较多，课堂上需要花费不少精力维持课堂纪律。学生英语基础普遍较差。从上期期末考试情况来看，存在以下三方面问题：

在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。

基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能非常薄弱。

运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。

如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，需要我校高二英语教师的认真研究。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

三、课程建议

1、根据高中学生学业发展的需求，高中英语课程应该着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。

2、高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主