中班教案：有趣的面具

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中班教案：有趣的面具1

教学目标

1、让幼儿在装饰简约面具的活动中体验装扮自己的欢乐。

2、运用撕、挖、画等方法装饰面具，同时表现手创选和合作学习技能。

教学预备课件《有趣的面具》、绳子、蜡笔、纸等。教学重点与难点在恰当的方位画出眼与嘴的形，并能当心地撕出洞来。教学方法与手段讲解演示法；多媒体帮助教学。

活动过程：

老师活动幼儿活动

设计意图一、出示面具作品，引导幼儿观赏。

1、师：今日老师带来了很多的面具，我们一起来看看。

2、老师、个别孩子戴面具，引发幼儿制作爱好。

3、引导幼儿观测了解面具。

小结：原来在一张图上挖出眼睛、嘴巴，再栓两条绳子就变成面具。

提问：你最喜爱那个面具？它是怎样的？你想不想制作面具？

观看、观赏课件中的面具作品。

观看范例，初步了解面具制作的特点。通过试戴与观赏活动，激发幼儿制作面具的爱好。

二、示范讲解面具的制作方法。

1、设计形状。如方形、圆形、梯形、椭圆形等，设计好后撕下形状。

2、设计五官。先简约画出眼睛、嘴巴的方位，再用手撕的方法挖出洞。

3、在纸上进行面部装饰。如画眉毛、鼻子、装饰嘴、眼睛等。

4、在两侧拴上绳子。

仔细倾听，认真观测老师制作的方法。在老师边示范边讲解的过程中，能够突出面具制作的重难点，帮助幼儿掌控制作面具的流程，特别是掌控剪形状与撕洞的方法。三、指导幼儿进行面具制作活动。

1、鼓舞幼儿独立设计、制作出各式各样的面具。

2、对有困难的孩子可适当提供帮助。主要针对的是撕的活动。

独立制作自己喜爱的面具，有不清晰的可以请教同伴与老师老师。通过幼儿的动手尝试制作，使幼儿能够学会面具的制作方法，并且在制作中提高幼儿撕的纸工技能。四、展示幼儿的面具作品。

1、请幼儿向同伴介绍自己的面具作品。

2、请幼儿戴上自己制作的面具进行游戏。

介绍面具，戴上面具进行游戏，如“请你猜猜我是谁”、“面具走秀”等。在介绍面具以及戴面具游戏的过程中，使幼儿能够感受到制作胜利的喜悦，提高幼儿的观赏技能。

中班教案：有趣的面具2

活动目标：

1、幼儿大胆运用多种材料装饰面具。

2、提高幼儿动手制作技能和审美情趣。

3、加强幼儿对装饰活动的爱好及表演的欲望。

4、尝试将观测对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

活动预备：

欢快的音乐；flash动画；装饰好的面具；未装饰的面具；透亮胶；固体胶棒；彩色笔；剪刀；羽毛；亮片；小粘贴；旧挂历；包装袋上的图案；黑板一块；小镜子假设干；大镜子一块；照相机。

活动过程：

一、情境导入

1、幼儿带面具律动入场。

2、请幼儿观看flash动画，猜猜都是谁？

二、师幼探讨装饰面具的方法

1、引导幼儿观测、发觉各种面具相同之处〔眼睛〕

2、引导幼儿观测、发觉不同之处〔外形、颜色、材料〕

3、倾听老师讲解自己的面具特征〔外形、颜色、材料〕

4、幼儿选择自己喜爱的面具进行沟通：面具是什么外形什么颜色的、上面都有哪些装饰物等等。

5、幼儿带上面具照镜子，激发幼儿制作的爱好。

三、幼儿制作面具

1、老师提出制作面具的要求。

2、幼儿选择自己喜爱的面具进行装饰。

3、幼儿带上装饰好的面具照镜子观赏。

4、游戏：猜猜他是谁四、结束：化妆舞会请幼儿戴好自己装饰好的面具，邀请客人老师一同参与化妆舞会。

反思：

1。教学思想观念新教学模式的转变：我打破了原来单一的课程模式，以幼儿为中心，师生共同建构课程，五大领域相互渗透，各科教学相互融合的课程模式，在活动中渗透了语言、科学、社会、艺术等学科知识，从不同角度促进幼儿情感、立场、技能、知识、技能等方面的进展。

2。教学方法活本次活动老师敏捷的运用了游戏法、谈话法、情景表演法、探究发觉法，让孩子们在游戏中、情景中大胆地探究与表现，使其制造力得到充分的发挥。

3。教学效果好

〔1〕教学重、难点突出，幼儿的各种技能得到培育

〔2〕帮助幼儿获得关键阅历

中班教案：有趣的面具3

活动内容：

有趣的面具

活动目标：

1、让幼儿在游戏好装饰简约面具活动中体验装扮自己，装扮别人，"猜猜我是谁"的欢乐。

2、让幼儿选择自己喜爱的材料，根据自己意愿，奇妙地装饰简约的面具。

3、运用撕、挖、剪、画等方法装饰面具，同时表现手创选和合作学习技能。

活动重点：

学习制作面具过程。

活动难点：

在画上挖出五官。

活动预备：

纸、线、剪刀。

活动方法：

讲解、示范、操作

活动过程：

一、出示面具，引导幼儿认识面具。

1〕出示面具，"小伙伴它是谁呀"，小猫可爱吗？

2〕老师带面具，引起幼儿制作爱好。

3〕引导幼儿认识面具。

原来在一张图上挖出眼睛、鼻子、嘴巴、在栓两条绳子变成面具。

小伙伴想不想制作面具。

二、老师示范

1、首先拿一张较硬的白纸，在上面画上自己喜爱的画。如"美丽的小伙伴脸、小动物的面、花等"，画好后涂上自己喜爱的颜色。

2、让小伙伴拿起画好的图案，挖出眼睛、鼻子、和嘴巴的'位置。

3、画出和小伙伴脸一样大的轮廓剪下来。

4、然后将图画对折，在折印处剪、撕、挖小洞，拴上绳子变成自己喜爱的面具。

三、幼儿制作

1、老师巡回指导。

四、展示面具让幼儿体验成就带来的欢乐。

五、小伙伴玩一玩面具舞会。

活动反思：

1、教学思想观念新教学模式的转变：我打破了原来单一的课程模式，以幼儿为中心，师生共同建构课程，五大领域相互渗透，各科教学相互融合的课程模式，在活动中渗透了语言、科学、社会、艺术等学科知识，从不同角度促进幼儿情感、立场、技能、知识、技能等方面的进展。

2、教学方法活本次活动老师敏捷的运用了游戏法、谈话法、情景表演法、探究发觉法，让孩子们在游戏中、情景中大胆地探究与表现，使其制造力得到充分的发挥。

3、教学效果好

〔1〕教学重、难点突出，幼儿的各种技能得到培育。

〔2〕帮助幼儿获得关键阅历。

中班教案：有趣的面具4

活动目标：

1、幼儿大胆运用多种材料装饰面具。

2、提高幼儿动手制作技能和审美情趣。

3、加强幼儿对装饰活动的爱好及表演的欲望。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

欢快的音乐；flash动画；装饰好的面具；未装饰的面具；透亮胶；固体胶棒；彩色笔；剪刀；羽毛；亮片；小粘贴；旧挂历；包装袋上的图案；黑板一块；小镜子假设干；大镜子一块；照相机。

活动过程：

一、情境导入。

1、幼儿带面具律动入场。

2、请幼儿观看flash动画，猜猜都是谁？

二、师幼探讨装饰面具的方法。

1、引导幼儿观测、发觉各种面具相同之处〔眼睛〕

2、引导幼儿观测、发觉不同之处〔外形、颜色、材料〕

3、倾听老师讲解自己的面具特征〔外形、颜色、材料〕

4、幼儿选择自己喜爱的面具进行沟通：面具是什么外形什么颜色的、上面都有哪些装饰物等等。

5、幼儿带上面具照镜子，激发幼儿制作的爱好。

三、幼儿制作面具。

1、老师提出制作面具的要求。

2、幼儿选择自己喜爱的面具进行装饰。

3、幼儿带上装饰好的面具照镜子观赏。

4、游戏：猜猜他是谁。

四、活动结束。

化妆舞会请幼儿戴好自己装饰好的面具，邀请客人老师一同参与化妆舞会。

活动反思：

1、教学思想观念新教学模式的转变：我打破了原来单一的课程模式，以幼儿为中心，师生共同建构课程，五大领域相互渗透，各科教学相互融合的课程模式，在活动中渗透了语言、科学、社会、艺术等学科知识，从不同角度促进幼儿情感、立场、技能、知识、技能等方面的进展。

2、教学方法活本次活动老师敏捷的运用了游戏法、谈话法、情景表演法、探究发觉法，让孩子们在游戏中、情景中大胆地探究与表现，使其制造力得到充分的发挥。

3、教学效果好。

〔1〕教学重、难点突出，幼儿的各种技能得到培育。

〔2〕帮助幼儿获得关键阅历。

中班教案：有趣的面具5

活动目标：

1、幼儿大胆运用多种材料装饰面具。

2、提高幼儿动手制作技能和审美情趣。

3、加强幼儿对装饰活动的爱好及表演的欲望。

4、培育幼儿的观赏技能。

5、体验想象制造各种图像的欢乐。

活动预备：欢快的音乐；flash动画；装饰好的面具；未装饰的面具；透亮胶；固体胶棒；彩色笔；剪刀；羽毛；亮片；小粘贴；旧挂历；包装袋上的图案；黑板一块；小镜子假设干；大镜子一块；照相机。

活动过程：

一、情境导入1、幼儿带面具律动入场。

2、请幼儿观看flash动画，猜猜都是谁？

二、师幼探讨装饰面具的方法1、引导幼儿观测、发觉各种面具相同之处〔眼睛〕2、引导幼儿观测、发觉不同之处(外形、颜色、材料)3、倾听老师讲解自己的面具特征〔外形、颜色、材料〕4、幼儿选择自己喜爱的面具进行沟通：面具是什么外形什么颜色的、上面都有哪些装饰物等等。

5、幼儿带上面具照镜子，激发幼儿制作的爱好。

三、幼儿制作面具1、老师提出制作面具的要求。

2、幼儿选择自己喜爱的面具进行装饰。

3、幼儿带上装饰好的面具照镜子观赏。

4、游戏：猜猜他是谁四、结束：化妆舞会请幼儿戴好自己装饰好的面具，邀请客人老师一同参与化妆舞会。

反思：

1．教学思想观念新教学模式的转变：我打破了原来单一的课程模式，以幼儿