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文档简介

小班科学教案：活动c1.教案简介本教案是为小班学生设计的科学活动c教学教案。通过此活动，学生将能够学习并理解一些基本的科学概念，并通过实践操作加深对这些概念的理解和记忆。2.教学目标通过本活动，学生将能够实现以下目标：了解和认识一些基本的科学概念；学会用简单的实验方法验证科学概念；提高学生观察、实验和合作的能力；培养学生对科学的兴趣和探索精神。3.教学准备为了顺利进行本活动，教师应提前准备以下材料和设备：大个子玻璃杯x2小个子玻璃杯x2热水冷水纸巾测量杯温度计4.教学步骤步骤1：引入活动让学生坐成一个小圈子，展示两个大小不同的玻璃杯，并问他们认为哪个玻璃杯能容纳更多的水。步骤2：实践操作把两个大个子玻璃杯放在桌子上，用测量杯分别倒入200毫升的热水和冷水。请一个学生用温度计测量两杯水的温度，并记录在黑板上。请另一个学生把两杯水倒入两个小玻璃杯中，同时观察两个小玻璃杯中水的水位。让学生观察并讨论两个小玻璃杯中的水位是否相同，以及原因。步骤3：引导学生发现根据学生的观察和讨论，引导他们得出结论：不同温度的水在相同容器中的体积是不同的。步骤4：分组讨论和总结将学生分组，让他们讨论并回答以下问题：为什么热水的体积比冷水的体积大？为什么相同容器中的水位不同？步骤5：分享和总结邀请每个小组派代表分享他们的讨论结果和答案。整理学生的回答，总结出以下科学原理：物体的体积会随温度的变化而变化。热胀冷缩现象：物体在受热时膨胀，在冷却时收缩。5.拓展活动为了进一步拓宽学生的科学视野和加深对科学概念的理解，可以进行以下拓展活动：让学生在家中进行简单的实验，观察不同温度的水在不同容器中的体积变化情况，记录实验结果，并与同学分享。引导学生提出其他实验问题，例如：不同固体在不同温度下的体积变化等，鼓励他们进行实验并分享实验结果。6.教学评估通过观察学生的参与程度、讨论的深度和准确性，以及对科学原理的理解，可以对学生的学习情况给予评估。7.参考资料无以上为小班科学教案：活动c的教学内容，通过本教案的实

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