九年级下语文岳阳楼记说课稿

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北师大版九班级下册语文岳阳楼记说课稿

5岳阳楼记一、一说教材..l、教材简析：《岳阳楼记》选自《范文正公集》，是一篇千古传诵的精美散文。通过对洞庭湖两种不同景色和游客的两种览物之情的描写,以及对景异情移立场的否定和古仁人之心的阐述，申述自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。表达了忧国忧民的思想o2、本课所处的地位和作用：《岳阳楼记》是九年义务教育三年制初级中学语文教材第五册第八单元的一篇教读课文o这一单元的教学重点是培育同学诵读文言文的习惯．并加强对文言文这种古代书面语的径直感受，课文安排在单元中间，应是为实现单元教学目的而需着重训练的篇章，是“承前启后的关键一环o3、教学目标：依据本课特点和同学的实际状况．确定以下几点为教学目标的内容：’．(1)基础知识目标。流畅地诵读全文。能了解文中部分文言实虚词的意义及用法。能正确翻译课文。掌控本文中的部分成语(如“政通人和、“气象万千和“心旷神怡等)和篇中名句(或主旨句)一“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体味篇中创设的意境o(2)基本技能目标：理解的博大胸襟和政治理想。在习作练笔中，学会运用肯定的写作技巧(如表达、描写、谈论、抒情的有机结合)o(3)思想教育目标：先人后己。正确处理国家、集体、个人三者的利益关系o坚固树立为人民服务的思想o4、教学重点与难点：“书读百遍．其义山见。”为了让同学深入领悟作品的思想内容．我着重抓朗读训练。把“反复诵读、深人领悟确定为教学重点。这一重点也是同时依据新大纲的精神“中学阶段古文教学只要能使同学了解大意即可,不必对字、词、句作过多分析，更不需像传统教法那样逐字逐句讲解来确立的o’这篇课文的范仲淹生活在距今一千多年的宋代，作为封建王朝的官吏，难免有肯定的忠君思想。我们不能苛求古人，同学对此不肯定能精确把握，但在当时来说。能提出“先天下之优而忧，后天下之乐而乐”的政治理想，对人民的疾苦有所关怀，是值得确定的。所以。“卒章显志的‘志(作品的思想意义)应确定为教学的难点o…二、说教法老师选择什么样的教学方法，应依据《大纲》和教材的内容及同学的实际状况(如年龄特征、知识结构等)来确定。同学，既是教育的客体，又是教育的主体，因此，教学方法的选择需要符合“利于发挥同学学习的主功性和“利于同学智力的进展、技能的培育的原那么。鉴于如上诸因素，我采纳了如下教学方法：1、朗读感知法2、情景教学法3、读写结合法4、教具：教学挂图、课文朗读录音带、小黑板.选择朗读感知法的依据：语文教学需要重视整体教学，朗读那么是实现这一教学法的最有效的方式。朗读时，调动同学的眼、耳,甚至心灵，同时达到了把握字词句篇章结构的目的，便于进一步理解课文。因而。我采纳朗读法．让同学从整体上感知课文。选择情景教学法的依据：情景教学是让同学先感受后表达。感受时。是管形象思维的大脑的右半球兴奋；表达时．那么是管抽象思维和语言的大脑左半球兴奋。这样，大脑两半球交替兴奋、抑制,就可以大大地挖掘大脑潜在的能量，同学不会感到疲惫。可以在轻松开心的心情中学习。选择读写结合法的依据：依据学以致用的教学思想确定该教法。鲁迅先生曾以亲身体验谈到读写结合的问题：大约所仰仗的全在原先看过百来篇外国作品和一点医学上的知识。此外的预备，一点也没有，”由此可以看出读为写而提供的写作材料和表达技巧的借鉴。.三、说学法，_九年义务教育语文新教材的特点就是由“教材向“学材转变．这一观念的改变，突出了教给同学学习方法的重要性。本课教学。我确定了指导同学掌控如下学法：1、预习通读，查找疑难,理解为主，背诵记忆,动口动手，读写结合。.四、说教学程序第一课时(一)导入新课一展示教学挂图(挂图贴在小黑板的一面，小黑板的另一面写关于“记”的知识及其它。备用)同学们：下面，我请大家看一幅图，图上这处雄伟的建筑就是闻名的岳阳楼(同时板书课题)o那么，在不同的天气，登临这座楼，眼前会涌现怎样的景象?心胸不同的人，面对这些景象．又会有怎样的感受呢?下面，我们就来学习课文，查找问题的答案。这是紧扣教法“3”“情景教学法”而设计的“导入语o(二)预习指导。运用工具书查字、词．扫清“拦路虎．通读全文。应用学法‘‘lo设计预习指导的依据：①培育同学查字、词的技能，养成查工具书的习惯；②先读文后学文，做到了由浅人深o(三)教授新课1、听课文朗读录音。依据：人们对所要认识的事物，首先要感知它。．2、同学自由读，划分段落层次。依据艾宾浩斯遗忘曲线“先快后慢”的遗忘进程而确定这一环节。刚听录音之后，假设不实时朗读巩固，对于停顿及断句，可能会涌现差错o3、同学齐读‘有爱好的、在学习中有重要意义的材料易记住。同学齐读课文有一种整体美感：对于每个同学来说，都是一种“享受，因而,这是一种“开心学习”法o4、指名读:点面结合。既照看全面，又避开平均用力，(这事实上也是“个别辅导)o通过上述做法，已强化了“教法一，完成了教学目标“基础知识部分“诵读全文、体味意境的要求o.5、讲解并描述展示小黑板的另一面，讲解有关“记”的知识。简介及文章出处.讲析第一大段关于成语“政通人和、“百废具兴的说明，完成教学目标“掌控部分成语的要求.让同学试译本段结合课后练习题“三．1”提问并讲析；“滕子京谪守巴陵郡而“重修岳阳楼”，这说明白什么?(四)布置作业l、熟读课文2、背诵第一段,较好地完成教学目标“(1)”，