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文档简介

地理七年级(上)第三章第二节世界的人种（一）知识与技能目标

A、学会运用地图、资料说明三大人种的体质特征与分布地区。

B、通过资料能说出环境对人种形成的影响。（二）过程与方法目标通过自主学习，合作讨论，探究互助，游戏等学习方法，让学生主动参与整理、分析、归纳、总结的学习过程，领悟合作、互助、讨论、交流的意义，积极主动地获得知识。从而培养学生的主动探究学习能力。（三）情感与价值观通过事例分析和讨论，树立科学的种族观，热爱世界和平。教学目标重点：世界三大人种的体质特征与分布。难点：人种地理环境的关系。教学重难点创设情境父亲母亲奥巴马（表格1）皮肤眼睛毛发鼻子嘴唇面庞白种人黄种人黑种人自主学习白浅(蓝\绿)多(波状)高直薄颧骨高扁平中等短平黑直黑(棕)黄黑黑黑卷鼻翼阔厚圆滑（阅读教材45页“世界三大人种”）（表格2）

主要分布地区白种人黄种人黑种人自主学习欧洲,南北美洲,大洋洲,亚洲西、南部,北非亚洲东部,北冰洋沿岸因纽特人,南北美洲印第安人非洲中部、南部（阅读教材46页“三大人种分布图”）

以小组为单位探讨人种与地理环境的关系。合作探究1、黑种人主要分布在非洲的中部和南部，但南美洲和北美洲也大量分布着黑种人，你知道原因吗?（提示：从人种的体质特征、分布地区、历史原因等方面探讨）

2、你知道南美洲和北美洲还有什么人种吗？你能说出原因吗？奥巴马2008年当选美国第44届总统拓展延伸刘翔安南乔丹贝克汉姆人类的骄傲拓展延伸李娜比尔盖茨人种没有优劣和高低贵贱之分,任何形式的种族

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