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文档简介

3、新来的王教师阅读材料小组争论1、初读课文，想想课文讲了一件什么事？2、王教师给你留下了怎样的印象？主要内容本文表达了：一位新上任的王教师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起全班同学的哄堂大笑，放学后王教师送给蔡琳一份“差生档案”，鼓舞蔡琳好好学习的事。4、王教师鼓舞学生的方法是什么？

这种方法你赞同吗？为什么？奇异的鼓舞蔡林的想法很特殊：他认为自己是“差生”，“没人提问我的”，“大家这么认为。我，我自己也成认”。所谓的“差生”，首先是失去了自信念针对蔡林的这种心态，王教师对症下药，送给蔡林一份“差生档案”。其实这个“差生档案”是一个个名人小时候的“缺点”，他们的成就今日已经人所共知，他们是用自己的努力抑制了自身的缺乏这份“差生档案”激发了蔡林的信念、抑制了心理障碍。让我们一起来想象一下吧！

当蔡林看完这封信时，心里会想些什么？解读蔡林：蔡林把信放回信封里，留神的折叠起来，放进口袋，大踏步回家去。他一面走，一面伸手摸着衣袋，似乎里面装着珍宝。

思考：这是一个〔〕的蔡琳

阅读3-14自然段，了解以前的

蔡林是个怎样的孩子？1、缺少自信2、内向

正确答案：1蔡林把信纸放回信封里,留神折叠起来,进口袋,大踏步回家去.他一面走,一面伸手摸着衣袋,似乎里边装着珍宝似的。3、谈谈你对课文最终一段的理解。王教师给蔡林同学的鼓舞和信念。

并不是每个成功者都是天才，文中的那些宏大的科学家，不也是所谓的“差生”吗？他们并不是天才，他们只是摆脱了“差生”的魔咒，才成就了一番事业。其实，在每一个人的心中都有一顶遮阳帽。有些人的遮阳帽很轻很轻，风一吹就掉了；有些人的遮阳帽很重很重，风是不会轻易吹掉的，得自己摘下来，当这顶遮阳帽被摘掉后，他们会看到奇异的太阳……解读王教师：

蔡林如此巨大的变化，都要归功与谁？

思考：这是一个

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