三年级剪纸教案

三年级下期剪纸教案主题一 第一课熊猫教学目标：1、觉察生活中美的形象与图案。2、用自己宠爱的方法，制作好玩的对称图案熊猫。3、赏识我国民间剪纸艺术，对自己的创作布满信念。教学重点：对称剪纸的根本制作方法。教学难点：图案的疏密关系。教学预备：学具：剪刀、彩纸等。教学过程：一、赏识作品，提示课题1、赏识作品学生观看、觉察：两种剪纸有什么不一样？？〔对称〕2、提示课题对称剪纸3、这些都是民间剪纸作品，美不美？二、赏识与觉察，尝试剪窗花1、对称剪纸出示几张对折剪纸的图案2、学生活动：设计制作过程中最关键的是什么？怎样表现外形？〔抓住特征〕怎样设计制作花纹？3——花纹。用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小局部。4、学生尝试、质疑问难〔根底好的学生进展创作〕5、作业要求：图案有创意三、作业评价，课堂小结1、学生作品贴呈现2、小组互评、自评。3、教师点评、小结：剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪明的中国劳动人民所制造，人们剪的作品秀丽好玩，真了不起！反思：进展民族艺术熏陶，激发学生对我国民间艺术的宠爱。让学生自己觉察让根底好的学生进展创作，一般的学生可仿照。其次课 背心教学目标：1、运用对称剪纸的方法剪背心。2、学会画剪纸图3、激发对中国传统剪纸活动的兴趣教学预备：重点难点：教学过程：1、赏识范例：生自由争论师：我们觉察这幅是将纸怎样折后一下子剪成的。2、分析与争论：教师示范操作3、学看步骤图：4、学生操作，教师个别指导：剪好后将纸翻开，贴好后添画……5、学生作品赏识、互评。第三课蝴蝶教学目标：1、学习蝴蝶的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。2、感受剪纸的美以及体验协作成功的欢快。预备：剪刀、范画、手工纸、底版纸。教学过程：？〔谈论〕1、春天到了，秀丽的蝴蝶姑娘飞呀飞，最终飞到了什么地方？〔花丛中〕2、为什么蝴蝶姑娘会飞到花丛中呢？〔同学们想象〕3〔出示教师范画〕蝴蝶姑娘被花园里的美景吸引住了，它们纷纷飞到了花园里，教师用手工纸剪了一幅秀丽的蝴蝶找花。二、你们想知道教师是怎么剪出这么秀丽的蝴蝶吗？1、蝴蝶的剪法对折——蝴蝶画一半——剪刀剪〔在剪好的蝴蝶身上剪去不同的外形〕2、把剪好的花朵和蝴蝶贴在卡纸上，成一幅秀丽的画，可以和好朋友一起贴。指导学生协作完成画1、指导力气强的学生剪各种不同的蝴蝶。2、指导力气弱的学生照样子剪蝴蝶。四、赏识小组作品。请小组代表介绍作品，每组的蜻蜓有什么不同。第四课 蜻蜓教学目标：1、学习蜻蜓的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。2、感受剪纸的美以及体验协作成功的欢快。预备：剪刀、范画、手工纸、底版纸。教学过程：？〔谈论〕1、夏天到了，蜻蜓在池塘上飞呀飞，最终飞到了什么地方？〔花丛中〕2〔出示教师范画〕蜻蜓姑娘被秀丽的池塘的美景吸引住了，它们纷纷飞到二、你们想知道教师是怎么剪出这么秀丽的蜻蜓吗？1、蜻蜓的剪法对折——蜻蜓画一半——剪刀剪〔在剪好的蜻蜓身上剪去不同的外形〕2、荷花的剪法、折叠方法——b、正方形折纸。、剪纸——中心剪去、剪边起贴。指导学生协作完成画四、赏识小组作品。请小组代表介绍作品，每组的蜻蜓有什么不同。第五课虎教学目标：1、觉察生活中美的形象与图案。2、用自己宠爱的方法，制作好玩的对称图案虎。3、赏识我国民间剪纸艺术，对自己的创作布满信念。教学重点：对称剪纸的根本制作方法。教学难点：图案的绘画。教具：优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。教学过程：一、赏识作品，提示课题1、赏识作品学生观看、觉察：两种剪纸有什么不一样？？〔对称〕2、提示课题对称剪纸虎二、赏识与觉察，尝试剪窗花1、对称剪纸出示几张对折剪纸的图案2、学生活动：设计制作过程中最关键的是什么？怎样表现外形？〔抓住特征〕怎样设计制作花纹？3——花纹。用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小局部。4、学生尝试、质疑问难〔根底好的学生进展创作〕5、作业要求：图案有创意三、作业评价，课堂小结1、学生作品贴呈现2、小组互评、自评。3、教师点评、小结第六课 喜字教学目标：1、学会折纸，绘画双喜。2、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们赏识美、制造美的热忱。教学重点：利用轴对称图形的特点进展剪纸喜字。教学预备：教学过程：一、课前谈话说说？开心可以用哪些字词来形容呀？二、创设情境，激发兴趣固然得装饰一下了，你会剪喜字吗？喜字的比例，出示几幅因画得不好而剪出来不象的喜字作品，引起学生留意。教师边讲解边示范画。三、尝试作品创作1、学生动手画、剪。2、教师巡察，准时辅导。3、学生作品呈现，评价。五、全课总结，拓展延长己的才华的。主题二 第七课 蝴蝶教学目标：1、学习蝴蝶的对角折剪方法，会用最简洁的方法剪出秀丽的蝴蝶。2、感受剪纸的美以及体验协作成功的欢快。预备：剪刀、范画、彩纸、底版纸。教学过程：一、引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。可真美呀，你们宠爱蝴蝶吗？方法剪蝴蝶，想学吗？二、课1、折角剪蝴蝶的方法——蝴蝶画一半——〔在剪好的蝴蝶身上剪去不同的几个小外形〕2、再剪几朵小花和蝴蝶贴在底纸上，成一幅秀丽的画，可以和好朋友一起贴。指导学生协作完成画四、赏识小组作品。五、小结你觉得这种对角折剪的方法剪出来的蝴蝶和原来对边剪出来的蝴蝶有什么种剪法？第八课 燕鱼教学目标：1、初步生疏剪纸语言的审美特征，用进展的眼光、开放的思维学习剪纸技法并能留意运用最适合的剪纸技法表现作品。制作有特点的剪纸作品。2、鼓舞学生在探究剪纸语言特点的过程中，乐观、主动、灵敏地使用剪纸技法制作作品。3、在赏识中使学生得到美的享受，在操作中体验创作的欢快，始终贯穿愉悦的教学气氛。教学重点：教学难点：教具预备：教师：范画、刻刀、垫板。教学过程：一、导入发挥想象。二、课1、感受鱼的不同形态，将多元形态带入创作思维中。2、师演示。三、作业：“我最宠爱”来确定学生对艺术表达的自信念。这样确定可以消灭风格迥异的作品。六、小结1、组织学生以不同的方式来感受自己的作品，或分组、或个别。2、教师和学生一起对作品的分析、修改、调整。第九课 花教学目标：1、通过教学，使学生生疏对称纹样。2、学会对折一次剪纸的方法，剪出角花纹样。3、培育学生手脑协调的力气和简约、概括的审美情趣。教学重点与难点：1、重点：对称〔对折后剪〕剪的生疏和剪贴方法步骤。角花的设计制作的步骤、方法2、难点：纹样的简约、概括、变化、虚实得当。教学过程：一、导入剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，依据考古其历史可追朔到公元六世饰和造型艺术等方面。〕二、知。教师传授角花的折纸方法。1、指导学生看书自学，教师提问：制作单个、两个、四个一样的角花分别怎样折纸？、制作一个角花：、制作两个角花：、制作四个角花：2、学习设计描绘花纹。3、剪制纹样。〔教师示范剪〕。针对学生在剪的过程中消灭的问题，教师边讲边示范分解步骤：贴。同学们套色剪贴。三、补充观摩。四、随后作业。布置学生剪出大小形式各异的角花，剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸的角花，加以表扬。五、学生自评、师生互评作业，课堂总结。性。第十课鸽子教学目标：1、学会鸽子的根本剪纸方法，了解对称纹样的类型。2、培育学生宠爱民间艺术和安康的审美心理。3、教育学生关心国内外大事，宠爱世界和平。教学重点：教学难点：教学教具：教学过程：二、引入课：1、大家说说剪纸是什么样的作品？〔学生争论答复〕2、作品赏识，激起学生兴趣。近收集到的，大家喜不宠爱？想不想做呀？三、剪纸活动：1、交代学习任务。“和平鸽”〔板书：鸽子〕2、再次鼓舞学生情感。3、学生看了解鸽子的制作方法教师示范鸽子的剪法〔教师边讲边示范〕大家会不会剪鸽子啊？〔学生答复，会应当怎样做，不会又怎样做〕〔板书：一折〕〔板书：二画〕〔板书：三剪〕〔板书：四贴〕板书：方法〕大家看清了吗？学会了吗？试试看。四、学生动手制作1、指导学生制作2、学生作业，教师巡察。3、将做得快、做得好的剪纸呈现到黑板上。五、总结评议大家做了很多鸽子剪纸，作品很好，很认真，也很美，从中可以看出，你们好不好？反思：等多领域的渗透。培育了学生的综合素养。活动目标：1、指导学生用简直图案来布置春天的景象。2、通过活动来感受大自然的美，宠爱春天、并且珍惜春天的光阴。活动预备：剪刀、彩纸、挂历纸、录音带。活动过程：1、听一听春天的声音，说一说春天的颜色。〔放音乐〕师：刚刚你们听到小鸟的歌声，河水流淌的声音，春天的声音是那么动听，春天〔桃花是粉红的、柳条是绿的……〕用自己的巧手剪春天。二、指导学生动手实践并布置版面1、赏识教师布置的春天的景物。呢？师：教师把同学们会见的这些景物布置在一起，组成了一幅春天的画，你们看。〔出示贴图〕地上有绿色的草，鲜红的、嫩黄的花，小河里有小鱼儿在游，穿绿色衣服的小青蛙多神气呀，河岸边有一棵开着粉红色花的桃树。你们宠爱教师剪的春天吗？2〔放背景音乐〕他们还会得到荣耀的剪纸章呢。〔剪〕3、小组评议：平出最好的作品，班级上呈现，并给小能手发剪纸章。4、学生合作布置一幅春天的剪纸图：的画面，然后再剪贴。〔放背景音乐〕5、小组作品呈现：三、活动总结：今日的活动课，同学们用自己灵敏的双手剪出了秀丽的春天，吵闹的春天，他们所生疏的：桃话的红，柳树的绿，油菜花的黄等，同时通过感知颜色，让他表性的，春天燕子从南方飞来，冬眠的青蛙、松鼠醒了，都是一些自然常识。我所以说，这一环节的设计与学生的剪纸活动有着亲热的联系。整个剪纸活动过程，我主要一这样三个环节开放：赏识教师作品--徒手剪纸评出小能手--合作剪纸布置画面。在徒手剪纸时，要求学生自己画了剪是有确定难度主要让他们学会和伙伴合作完成版面的布置。剪纸活动有利于培育学生的动手力气，想象力。我结合时令季节，以“剪春天““一日之计在于晨，一年之计在于春。“通过这次剪纸活动，既熬炼学生动手实践的力气，审美力气，有使他们承受一次实实在在的思想教育。主题三 剪第十二课方向盘教学目标：1、会用剪刀斜线的剪，知道等分角。2、学会三角折剪的方法，学会折纸的技能，稳固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵敏性。教学预备：1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。2、范例成品教学过程1、赏识成品。引导观看成品后，分析推断这些造型是用什么手法制造的？2、教师示范三角折式剪纸的方法。将方形纸等分成三分折。用铅笔画出方向盘的三分之一的外轮廓线。剪纸时先里后外，最终翻开即可。3、练习剪纸，教师巡回指导。启发依据教师的示范步骤，三角折和画方向盘的外轮廓线。教师重点指导画三分之一的方向盘的方法。4、呈现学生作品。学生相互赏识作品，教师对有代表性的作品进展讲评。第十三课 电风扇教学目标：1、会用剪刀斜线的剪法剪电风扇，知道三角等分。2、稳固三角折剪的方法，稳固折纸的技能，稳固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵敏性。教学预备：1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。2、范例成品教学过程一、导入学生自由答。就来学习剪电风扇。二、课1、赏识作品。引导观看作品后，分析推断这些造型是用什么手法制造的？2、教师示范三角折式剪纸的方法剪电风扇。将方形纸等分成三分折。用铅笔画出电风扇的三分之一的外轮廓线。剪纸时先里后外，最终翻开即可。3、练习剪纸，教师巡回指导。启发依据教师的示范步骤，三角折和画方向盘的外轮廓线。三、呈现学生作品。学生相互赏识作品，教师对有代表性的作品进展讲评。第十四课葫芦教学目标：1、知道三等分角，学会剪葫芦。2、稳固三角折剪的方法，稳固折纸的技能，稳固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵敏性。教学预备：1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。2、范例成品教学过程一、导入学生自由说一说，自己宠爱的葫芦娃。出示课题二、课1、赏识作品引导观看作品后，分析推断这些造型是用什么手法制造的？2、教师示范三角折式剪葫芦。将方形纸等分成三分折。用铅笔画出葫芦的的外轮廓线。剪纸时先里后外，最终翻开即可。3、练习剪纸，教师巡回指导。启发依据教师的示范步骤，三角折和画葫芦的外轮廓线。三、呈现学生作品。样折好三角折纸的，有什么好方法介绍给好朋友。第十五课树叶教学目标：1、知道三