小学阶段女生对足球兴趣的培养研究课题开题报告

《小学阶段女生对足球兴趣的培养研究》课题开题报告●第一部分：课题提出的缘由和创新意义一、研究的背景与国内外研究现状述评（一）核心概念界定兴趣是指一个人力求认识，积极探索研究某种事物或进行某种活动的倾向。人们对感兴趣的事，总是会积极主动、愉快地去追求、尝试、体验，由此产生求知欲望，所以兴趣是推动人们获得知识和从事某种活动的内在动力。足球兴趣是指一个人力求认识足球，并对足球进行积极探索研究，大胆、愉快地去追求、尝试、体验，从而激发足球的活动。（二）国内外相关研究述评凯瑟尔在英国人调查发现：大多数英国人认为踢球乃至从事其他体育项目并非浪费时间，而是强身健体、培养综合素质和健全人格所必不可缺的一种手段。普通英国人踢球毫无功利目的，单纯出自兴趣。如今，英格兰女足正在崛起，完善的基层建设为之提供了雄厚的人才保障。任何一所学校都有自己的女足校队，像新华社驻伦敦分社记者马建国的女儿马思瑞就是校队主力之一。英格兰校园足总每年都组织大量的校际比赛，女足运动在校园内开展得如火如荼。世界女足运动正在迅猛发展，像美国、德国、巴西、澳大利亚以及挪威、丹麦、瑞典等北欧诸国都已建立了完备的人才储备体系。与这些国家相比，中国女足在起跑线上就已经输掉了。国内方面,通过全文检索“中国期刊网”还没有发现有哪个小学对女生足球兴趣的培养进行过研究，通过其它网站检索到只有体校和少数小学才有女生足球，但它们的普及面不广，只有少数人参与，因此，我们在其他城市研究的基础上不断创新，进行整合，在学校领导大力支持下，在学校体育科组的精心策划下，全校师生更加全面、更专业地进行对小学女子足球普及方式的研究与推广。（三）选题理论意义和实践价值理论意义：本课题应用小学生对足球兴趣的培养的理论，针对我校实际进行的在小学阶段女生对足球兴趣的培养进行实验研究，在理论上吸取国内外对足球兴趣培养的教学理论精华，并从实验中抽象出适应小学阶段培养女生对足球的兴趣理论，从而丰富、深化和完善新课程背景下的教学理论提供理论依据。实践价值：在实践中，将以“体验足球、快乐足球、快乐成长”为理念，进行科学、合理运用，从而构建科学、高效、符合学校实际，又容易操作的足球教学、训练方法，使全体学生了解足球，热爱足球运动。因此，在成果的应用价值上，对学校在新课程背景下的教学实践提供参考。（四）预期成果创新之处以培养学生积极进取、奋发向上、顽强拼搏、团结协作的精阶段研究目标及研究方法。2、期末进行测量、分析，做好个案研究、分析。3、重视研究资料的积累。（三）总结阶段：我们将用问卷调查法、分析研讨、行动研究法等研究方法来验证。做好测后统计，整理资料，完成课题研究报告。五、课题研究的成果形式1、女生足球兴趣培养和训练的方案、典型案例、课例和课程等。2、女生对足球兴趣的培养方法与技巧。3、学生对足球兴趣的培养方法与技巧。六、课题组成员及分工行政主持人：XXX负责课题的组织工作。业务主持人：XXX具体负责课题研究的实施和管理。课题组成员：承担课题的具体研究任务。●第三部分:本研究存在的问题与困惑一、实现目标需研究的问题1、小学阶段女生对足球的兴趣的培养设计运用对教师素质提出更高的要求。2、选择教学内容时需要符合学生的年龄、心理特点。3、教学