爱国主义教育

少数民族预科生爱国主义教育王敏李莉2023.6.9少数民族大学生爱国主义教育研究概况1.“CNKI〞检索的数据统计“爱国主义〞为关键词在“中国知网〞〔CNKI〕数据库进行精确检索，发现文献15146篇，其中核心期刊2372篇，博硕论文131篇；以“大学生爱国主义教育〞在“中国知网〞〔CNKI〕数据库进行精确检索，发现文献740篇，其中核心刊物为115篇，博硕论文110篇；以“少数民族大学生爱国主义教育〞为关键词在“中国知网〞〔CNKI〕数据库进行精确检索，发现文献14篇，其中核心期刊为0篇，博硕论文2篇。少数民族大学生爱国主义教育研究概况2.“独秀百链知识库〞检索的数据统计以“爱国主义教育〞为关键词在“独秀百链知识库〞中图书检索发现相关专著884本；以“大学生爱国主义教育〞在“独秀百链知识库〞中图书检索发现相关专著0本。以“少数民族大学生爱国主义教育〞在“独秀百链知识库〞中图书检索发现相关专著0本。国内外研究概况国外研究现状爱国主义教育是思想政治教育的重要组成局部。近年来世界各国都非常重视爱国主义教育，西方的多元文化教育始于西方国家民族教育的一种理念，要是针对少数民族的文化与教育问题，0年代以来，国内争取民族权利运动的深入与国际“多元文化主义〞思潮的影响，西方各国教育逐渐实行多元文化教育，的宗旨在于协调一直存在于大多数欧洲国家的民族和文化差异，消除文化障碍，促进各民族的平等合作，加强国家的认同感与爱国凝聚力。国内外研究概况

国内研究状况

一、研究的内容二、研究的方法三、研究的缺陷2.内容研究一、研究的内容3.存在问题研究4.存在问题原因分析5.解决问题对策研究1.相关概念界定1.相关概念界定爱国主义教育少数民族大学生爱国主义教育大学生爱国主义教育2.内容研究民族团结教育爱党和爱国主义教育民族政策教育宗教观教育宗教观教育历史观教育（国情教育）马克思主义民族观教育3.存在问题研究

无视在教育过程中存在的各种问题教育内容缺乏时代性，在教学的过程中没有表达爱国主义教育的时代新要求，教育方法缺乏针对性，教育理论缺乏创新性。从学生接受爱国主义教育的角度主要有以下问题：a.在教育教学手段和管理方式上没有做到学生为本，教育者主要以灌输为主，以学习领会为辅，无视学生的主体地位；b.在教育方式上，教学方式单一，过度主张理论性教育，轻视实践性教育，没有表达时效性、针对性的教学特点，在教学过程中缺乏吸引力；c.教育者看到的是成绩，没有表达学生的全面开展。d.在根底教育上,根底教育比较薄弱，很多少数民族学生在上中学时教学条件差，校舍简陋；师资水平低，教学质量差。4.存在问题原因分析

自然方面的原因：少数民族地区地处我国西部高山地带，地质地貌复杂，交通相对滞后。社会方面的原因：城市化水平低、文化差异十清楚显、宗教观教育影响很大。教师的师资条件缺乏，不仅仅是根底教育上，尤其在中等职业教育、高等教育等都存在严重的滞后。5.解决问题对策研究

了解祖国，感受祖国，热爱祖国；确立民族自豪感，认清民族分裂主义本质；家庭、学校、社会联合，搭建具有民族特色的爱国主义网络教育；完善高校内部少数民族大学生的爱国主义教育体系；加强民族团结、爱国主义教育与加强网络教育平台建设结合起来。

值得一提的是，研究注重历史教育与现实教育相结合，加强爱国主义教育与少数民族大学生解决自身实际问题相结合。此外，有许多研究是关于爱国主义教育的内涵、内容、方法、地位和作用等方面；还有关于少数民族大学生爱国主义教育教育体制与模式、教育形式等的研究；比较新的研究有关于少数民族大学生爱国主义教育创新的研究、少数民族大学生爱国主义教育环境建设的研究。二、研究的方法文献研究法调查研究法比较研究法自我体验法文献研究法调查研究法比较研究法自我体验法三、研究的缺陷1.对少数民族大学生爱国主义教育的内涵尚未达成共识。2.探究少数民族大学生爱国主义教育的问题及对策的研究相对匮乏。3.少数民族大学生爱国主义教育特殊性的表达研究有待深化。4.研究的方法比较单一。概念界定目前学术界对少数民族大学生爱国主义教育的内涵尚未达成共识，但我们可以通过思想政治教育和民族学来界定少数民族大学生爱国主义教育。有学者认为，少数民族大学生爱国主义教育，是指根据少数民族大学生的群体心理特征，进行有目的、有方案、有组织地爱国主义教育主题实践活动，以期帮助他们形成良好的爱国意识和行为并积极投身于维护边疆稳定、促进民族团结和国家繁荣开展的实践中。研究的存在问题1.聚力探究少数民族大学生爱国主义教育的问题及对策2.少数民族大学生爱国主义教育特殊性的表达有待深化研究的内容1.少数民族大学生爱国主义教育的内容研究首先，针对民族大学生爱国主义教育的特点，学界目前对爱国主义教育内容的研究主要表现在爱党教育、爱国和爱社会主义教育、民族理论与民族政策教育、合格公民教育、四项根本原那么教育、科学教育、本民族文化和传统文化教育、革命史与建设史教育、宗教观教育、国家平安教育等。其次，国家平安观教育是爱国主义教育的重要组成局部。在经济全球化，政治多极化、信息多元化的时代环境下，西方国家通过各种各样的方式制造舆论影响，对我国少数民族地区进行意识形态渗透，这直接威胁到我国的民族平安教育。最后，高校在教育方面要为各民族学生营造一个良好的学习环境。“一个好的学习环境，对一个人多维的向度，改变着人的思想和行为，尤其是关系到