2023年《说屏》 教案教学设计(人教版八年级)_第1页
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文档简介

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《说屏》教案教学设计(人教版八年级)收拾教学目标

【知识与技能】

1、控制课文内容，了解有关屏风的知识。

2、再次比较小品式说明文与规范说明文的异同。

3、体味本文语言轻巧自如、古香古色的风格。

【过程与主意】

1、通过多种方式的阅读，了解课文内容，品味文章的语言风格。

2、通过查阅书籍、交流、商议等方式，争取对我国传统文化艺术有更广泛的认识和了解。

【情感、态度与价值观】

通过对屏风知识的了解，激发对我国传统文化艺术的兴趣和爱慕之情。

教学重点

控制课文内容，了解有关屏风的知识。

教学难点

体味文章生动的语言，弄懂文中引用诗句的含义。

教学课时1课时

教学步骤

一、导入

屏风在现代生活中已经不常见了，但在古代，它在人们生活中占领着重要的地位。古人为什么对屏风情有独钟呢？且看《说“屏”》一文是怎样为我们推荐的。

二、整体感知

1、播放古筝音乐磁带，学生轻声朗读课文。

2、学生自读课文，分四人小组商议，思索下列问题。

（1）请用原文给屏下一个定义。

（2）从哪三个方面推荐了有关屏的知识？采用什么顺序举行说明的？

（3）对屏风的感情如何？写作此篇的用意何在？

（4）文中运用了哪些说明主意？

点拨：

（1）屏者，障也，可以缓冲一下视线。

（2）采用逻辑顺序，从下列三个方面推荐了屏的知识：

①屏风的作用：室外安置屏风，避免从门外直接望见厅室；屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀；可以挡风，空间还是流通的；室内安置屏风与帷幕相同。

②屏风的分类：按屏风的建造材料及其朴素程度来分。

③屏的设置，需因地制宜，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。

（3）喜欢屏风，对屏风弥漫赞叹之情。写作此篇是巴望今天的人们能很好地吸收古代文化艺术的精华，并使之在新社会有更好的发展。

（4）文中用了引用、作诠释、举例子、分类别等说明主意。

例如：

引用：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”

作诠释：“屏者，障也，可以缓冲一下视线。”

举例子：“在古时皇家的宫廷中，屏就用得更普遍了。”

分类别：“按屏的建造材料及其装点的朴素程度，分为金屏、银屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。”

3、理解文中诗句，体味语言的生动、古朴

学生活动：学生朗读课文，找出最爱慕的句子，说说为什么爱慕？然后有感情地读一读。

《说“屏”》教后反思

用生动的语言推荐了屏风的使用功能和装点功能，并发表了自己的看法，抒发了对屏风的爱慕之情。巴望借此唤起建造师、家具师乃至使用者的注意，以期屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽的艺术魅力。使我们了解了有关屏风的知识，感触到我国传统文化艺术的无穷魅力。我们也期待着，屏风在今天的装点艺术中焕发出青春，重新大放异

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