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文档简介

第页共页小学师徒结对管理办法第一章总则第一条为进一步加强小学教师队伍建设，提高教师的业务水平和教育教学能力，促进教师之间的交流与合作，培养新教师，改进教师教学技能，提高教师发展和成长的全面素质，特制定此管理办法。第二条本办法适用于我校小学教师结对师徒管理工作。第三条结对师徒的目的是通过教师之间的互帮互助、相互教学，提高小学教师的教学能力，促进教师的职业发展，进一步推动教师专业化发展。第四条结对师徒的原则是公平公正、平等自愿、相互尊重、相互支持。第五条结对师徒的方式可根据具体情况灵活选择，包括但不限于面对面指导、线上交流、集体培训等形式。第二章师徒选择和配对第六条结对师徒应在学校组织下进行，由学校确定师徒配对。第七条结对师徒可以是同一学科的教师，也可以是跨学科的教师。第八条师徒配对应根据教师的教学经验、工作年限、教育教学能力等因素进行合理搭配，并尽量确保双方的师徒关系持久稳定。第九条结对师徒的选择和配对工作由学校教务处负责，应征求双方意见，尊重教师的自愿原则。第三章师徒活动内容和要求第十条结对师徒应定期进行交流和互助，具体内容可以包括以下几个方面：（一）教学设计和备课：结对师徒可以共同设计教学案例、教学课件、备课计划等，提高教学设计的质量。（二）课堂观摩和指导：结对师徒可以相互观摩课堂，及时反馈教学中存在的问题和改进的方法。（三）教学反思和总结：结对师徒可以共同研究、讨论教育教学经验，总结教学反思。（四）教学评估和反馈：结对师徒可以互相进行教学评估和反馈，提供具体、实用的改进建议。（五）教学技能培训和提升：结对师徒可以共同参加教育教学技能培训，提高自身教学技能。第十一条结对师徒活动应有明确的要求和目标，并及时记录和总结活动成果。第十二条结对师徒应互相尊重，积极分享教育教学经验，建立良好的师徒关系。第十三条结对师徒应保持交流的频率和持续性，尽量确保定期交流和互帮互助的机会。第四章师徒激励和评价第十四条结对师徒活动应得到学校的充分支持和重视，学校可以根据教师参与结对师徒活动情况给予相应的激励和奖励。第十五条学校应定期评估和检查结对师徒活动的效果和成果，对于表现突出的师徒进行表彰和奖励。第十六条师徒活动应不断完善和提升，学校可以根据实际情况进行改革和调整。第五章附则第十七条本办法未尽事宜，由学校教务处负责解释。第十八条本办法自公布之日起施行，有

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