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文档简介

(1)为什么研究?(2)研究什么?(3)怎样研究?(4)研究的结果是什么?(5)怎样保证研究?(3)理论依据：主要是阐明解决问题的理论基础，即支撑本项(4)研究目标和预期成果：主要是确定解决问题的水准以及可(5)研究内容：主要是对问题实行具体分解，形成系列子课题(6)研究方法：即解决问题拟用的方法，常常是多种方法的组(7)研究过程：确定周期，划分阶段，明确阶段研究重点与预(8)研究条件：包括物质条件、人力资源和前期成果等。(9)经费预算：计划自筹经费的数额以及经费支出的具体科目(一)问题的提出义(价值)和对关键概念的界定。理论的基本观点，阐明对所研究问题的指导作用(即说明相关理论的观点与本课题的关系或联系)。对课题题目以及研究中的关键概念(关键词)作出必要解释，并(1)通过课题研究的文献综述，准确判断选题的方向性，确定(2)论证课题研究的理解价值---说明课题研究在对事物本质与(3)论证课题研究的实践价值。 (称为“查新”),了解前人或他人对本课题或相关问题做过哪些研(三)课题的设计(1)"求真"目标→研究成果：②技术性成果是指在研究中所总结的经过实践验证有效的使用资源库、主题(专题)学习网站等)等。(2)"求善"目标→研究成效：应做到围绕研究目标准确而有效地分解研究内容-信息资源库"等提法。以宏观、整体的教育教学目的(目标)替代课(2)内容过宽、过杂。某些方案几乎将学校的所有工作都列入(3)目标与内容游离。因为目标决定内容，内容服务于目标，(4)内容与课题不吻合。研究内容必须准确体现研究课题，应(四)实施对象和实施范围2、课题研究实施范围是指实施的地域或领域(五)研究方法2、罗列方法，不知何用。很多方案仅罗列出众多研究方法的名3、样本海量，范围宽广。如以“全国中小学校(六)检测项目及方法我评价课题研究目标的达成度(信度和效度)。可依据课题研究各个目标达成的结果来分项设计(或借用)检测(七)研究周期和步骤网站等)等。(九)研究条件和保障措施课题研究小组成员一般不超过10人(区域课题、合作课题可适

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