培训学习心得-《给教师的建议》读后感6

Word培训学习心得-《给教师的建议》读后感6

书是人类的朋友，也是无声老师。先做好“读书人”才能做好“教书人”，正所谓“始于读，发于思，成于行”，读书能让我们成为优秀的教师。

这次寒假我翻阅了苏联著名教育家苏霍姆林斯基写的《给教师的建议》，读了书中的一百条建议，有拨云见日之感，从教育的理论与实践出发把教育好孩子的建议向我们娓娓道来，不仅给我排解烦恼，为我指点迷津，还给我教育教学（此文来自斐斐课件园）的好方法，受益颇丰。

书中谈到对“后进生”的工作，这确实是我们每一位教师“最怕肯的骨头”之一。他们理解和记忆的能力相对较差。对于这样的孩子有点耐心的老师教了一段时间也就失去了信心，有的甚至给予了放弃处理，上课也很少叫他们发言，作业也就你说他照写。有的家长和老师一样的态度，有的更是对孩子严加管理，禁止了一切自由活动的时间，紧扣课本知识成天周而复始地做同样的抄写练习。试问这样的教育，能给孩子带来成功的喜悦吗？能让孩子一心只读圣贤书吗？这样的学习，这样的脑力劳动，只会加重孩子的厌学情绪。正如本书的在书中所告诫我们的那样：“请记住成功和欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”

作为教师应该帮助孩子从学习的逆境中走出来，去挽救这些可怜的孩子。在平时的教育教学（此文来自斐斐课件园）中，我发现“后进生”普遍存在着“没眼睛、没耳朵”的毛病，他们对老师上课所说的没用心听和记。在课堂教学中，我们应该经常请这样[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]的学生回答问题，这样提高了他们会用眼睛和耳朵的频率，自然要学的东西也就记牢了。在他们遇到困难，失去信心的时候我们要给予他们鼓励和微笑，在他们获得点滴成功的时候更应该用丰富的语言赞美他们或用成功的喜报奖励他们。

我还发现他们中的有些并没有智力上的差异，他们少的就是一份坚持。这种品质的培养除了在学习上用言语每天提醒外，还需要在日常生活的游戏和小事特别是体育锻炼中得到培养，让他们专注的干好每一件事情，不达目的不停止。比如孩子早上贪睡，家长就要每天想尽办法让孩子按时起床，千万不要纵容，哪怕是一天早上。家长的坚持也能促动孩子意志品质的养成。有了坚持不懈和体验成功的喜悦，孩子对自己有了信心，自然学习也就有的动力，不再成为“后进生”。

读了这本书，我还发现还是一个善于思考的人，他提出的每一个问题都与当前学生出现的，教师所遇到迫切想解决的问题相联系，不再是空洞的说教。他的阐述既有理论和生动的事例，又介绍了处理这些问题的对策。对于“后进生”，我们不要只让他们局限于书本知识，更要扩充他们的课外阅读，扩大阅读面，要用多种教学方法和教学大纲唤醒他们的大脑，培养他们自己阅读和思考的能力。正如书中所说：“请记住，儿童学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地的阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。”

看来，读书能促进人思维的发展，能让人静下心去思考。读书不仅能激发“后进生”的觉醒，更能让我们教师丰富自己的精神世界，提升自己的人格魅力，成为真正有品位的教师。读书吧，朋