中班教案《三颗星星》反思

第中班教案《三颗星星》反思中班教案《三颗星星》反思

1、中班教案《三颗星星》反思活动目标：

1、通过故事让幼儿初步了解故事中信号灯的作用。

2、知道在生活中要遵守交通规则。

3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

红、黄、绿灯，创设马路的情景。

活动过程：

一、听故事。

(设计意图：活动一开始，我就提出问题，让幼儿带着问题来观看动画，为下面的讲述作铺垫。)今天老师带来了一个故事《三颗星星》，要求：听一听，故事里有哪三颗星星他们有什么本领

幼儿听故事。

二、提问。

(设计意图：这一环节通过提问、讨论、再提问，利用层层深入的形式，让幼儿清楚地了解故事内容，引出红绿灯。并且在这个过程中创设性的运用语言大胆、清楚地表达自己的想法，发展幼儿的想象力。)

1、故事里有哪三颗星星

学了什么本领(幼儿相互交流：把你听到的告诉旁边的朋友。)

2、师提问：红星星有什么本领(黄、绿灯)太阳妈妈为什么要送他们下来

它们在地球上做了什么事情(变成了马路上的红绿灯，还有一个新的名字：交通信号灯。)探索：信号灯是什么意思你还知道哪些是交通信号灯

3、红绿灯装在什么地方(马路上，十字路口)

4、如果没有红绿灯会发生什么事情(会发生交通事故，交通阻塞)小结：所以在生活中，红绿灯很重要，它是交通信号灯，告诉我们要遵守交通规则。

三、儿歌：(红绿灯)

(设计意图：运用情境表演法让幼儿学一学怎样过马路同时提升生活经验：遵守交通规则。)

1、你和爸爸妈妈是怎么过马路的(红灯停、绿灯行。你们真是遵守交通规则的人。)

2、听听儿歌里的小朋友是怎么过马路的一起念一念、学一学。

活动反思：

其实怎样过马路对多数幼儿来说是比较熟悉的，一般出门家长也会提醒，但是到底这三个灯有什么作用幼儿还是一知半解的。通过这个活动幼儿们对红绿灯、交通信号灯有了更深入的认识。我运用了动画讲述故事，大家很感兴趣，而且一下子就了解了故事内容，本来黄灯的作用大家都不知道，现在了解了。也从这次活动丰富了信号灯、交通规则这些方面的知识。

"还知道哪些是交通信号灯"这个问题幼儿一下子说不上来，我应该在课前准备一些图片资料，让幼儿观察，这方面的知识还需要丰富。也可以放到下次的活动再开展。

2、中班教案《报春》含反思活动目标：

1.欣赏并学唱歌曲《报春》，感受三拍子音乐的强弱变化。

2.了解春天是布谷鸟叫、人们播种的季节。

3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

4.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

活动准备：

歌曲录音及图片。

活动过程：

1.引导幼儿认识布谷鸟。

出示布谷鸟的图片，告诉幼儿名称。这是什么鸟你们见过吗为什么会叫它布谷鸟呢

幼儿观察画面：画面上有什么布谷鸟在做什么怎么叫得这是什么季节

教师小结。

2.欣赏歌曲《报春》。

听录音欣赏。

你听到了什么听起来有什么感觉

3.学唱歌曲教师有节奏、有感情地朗诵歌词。

幼儿跟着教师念歌词。

教师用钢琴伴奏，幼儿用"噜"哼唱。

教师范唱，引导幼儿感受音乐中三拍子的强弱变化，唱出歌曲明朗、优美的感觉。

教学反思：

在教学《报春》这首歌曲时，我首先以模拟布谷鸟的叫声进入教室，一下子就把学生的兴趣调动起来了，于是我抓住时机展开教学，同学们兴趣盎然，学习效果明显提高。但是学生歌曲唱会了后，他们就有一种完成任务的感觉，各自干着自己感兴趣的事情。为了使课堂教学始终如一，我就根据所编故事中的小动物让同学们分角色表演，然后相互评价，并颁发优胜奖，给予表彰鼓励。因此学生始终兴趣浓厚，极大的提高了课堂教学效果。

3、中班教案《分享玩具》含反思活动目标

1、通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。

2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。

3、认识字宝宝(玩具大家请问谢谢)

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

教学重点、难点

1、玩具大家玩。

2、友好的玩。

活动准备

1、每人自带一件玩具。

2、教师准备ppt。

教学过程：

激发情绪，介绍玩具，看别人玩---体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快乐。

一、情境一

1、介绍个人的玩具。

(1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么、怎么玩)。

教师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。

教师可边介绍边将玩具归类。

2、玩玩具。

(1)幼儿相互交换玩具，大家一起玩。

老师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。

(2)讲评

请玩得多的和玩得少的幼儿来做一下情景表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办

老师小结。

(3)幼儿多次交换玩具，大家一起玩。

二、认识字宝宝

学习认识玩具大家请问谢谢

(1)在幼儿拿出玩具的时候让幼儿记住字宝宝玩具一词在实践中学习在玩乐中学习

(2)请幼儿上台进行情景模仿说出请问你可以把你的玩具给我玩一下吗并学习请问一词

(3)当收到别人分享的玩具之后学会说谢谢并能认识谢谢一词

(4)让幼儿明白玩具大家一起玩的概念并学会大家一词

三、延伸活动

在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。

教学反思

培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。但在整个活动中，我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时，没能指出观察的方法、重点等具体内容，这样一来，幼儿会觉得茫然，看着别人游戏只是会觉得开心，并不懂得去记忆、模仿。

4、中班教案《比较宽窄》含反思教学目标：

能运用感官比较三个以上物体的宽窄，知道物体宽窄的相对性。

让幼儿学会初步的记录方法。

体验解决问题的成就感。

在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

重难点：

比较三个以上物体的宽窄。

感知物体宽窄的相对性。

教学准备：

1.两条宽窄不同路的多媒体课件。

2.一条宽窄不一的小河多媒体课件。

3.两条长短不同的纸片。

4.找围巾的多媒体课件。

5.生活中宽窄物体的图片。

教学方法和手段

1.谈话讨论法：通过课件“过小河”，引起幼儿思考，发现物体具有相对性。

2.操作法：幼儿通过操作，发现物体之间的关联，引导幼儿发现辨别物体的宽窄。

3.观察比较法：通过观察比较发现原来宽窄的东西放在一起比可能会变成窄的，发现宽窄的相对性。

教学流程：

1游戏引入，激发兴趣

此环节为活动的前奏，以游戏找路情境导入，建立初步的宽窄概念，重在激发幼儿融入游戏情境，让幼儿通过目测的方法发现物体的宽窄，学习正确的表述词。

2亲身体验、探究新知

第一环节：过小河，目测、身体动作来理解宽窄的相对性;通过架桥。

第二环节：架桥

在合作游戏中感知宽窄的可变性。

第三环节：找围巾

操作探究中找出最宽的最窄的，感知物体宽窄的相对性。突破本活动的重难点。

3应用新知、升华体验

在生活的真实情境和解决问题的过程中，体验到数学的重要性和意义，感受到和体验到其中的乐趣。

活动过程：

一、游戏引入激发兴趣

(游戏：找路游戏情境导入，建立初步的宽窄概念)

1.接到红果果绿泡泡的邀请函，通往红果果绿泡泡家要选择一条宽宽的路

师：红果果绿泡泡邀请我们去他们家玩，你们想去吗

师扮演红果果和绿泡泡：“亲爱的小朋友，我们是你们的好朋友红果果和绿泡泡，今天邀请你们到我家玩，到我们家有两条路，一条宽宽的，一条窄窄的，但是今天那条窄路堵车了，所以要走宽宽的那条，欢迎你们哟!”

2.带领幼儿来到活动场地

师：到红果果和绿泡泡家该走哪条呢为什么

师：小朋友，这两条路就是去红果果和绿泡泡家的路，可是该走哪条路呢

幼：走这条。

师：为什么

幼：这条路宽，那条路窄。

幼：老师，走这条。

师：为什么

幼：那条窄路堵车了不能走，只能走宽宽的那条。

师：小朋友可真聪明，都能找出去红果果和绿泡泡家的路，知道这条路宽，那条路窄。

(启发幼儿通过目测的方法，发现两条路的宽窄，学习用“宽窄”正确表述

1、初步认识石头，感受石头是硬硬的，知道石子能铺成石子路。

2、学习在不规则的图形中进行纸团印画。

3、喜欢集体作画，能大胆，自主地作画。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

激光笔人手一个。

【活动目标】

1、感受乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固幼儿节拍的稳定性。

2、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作，并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和情绪。

3、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。

4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

5、熟悉()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

【活动过程】

1、熟悉环境，问好。

11551665-144331221-11客人老师你好啊~小朋友呀你好啊~2、观看"星星"表演一一完整欣赏音乐(1)故事：小星星特别想变成流星，星星妈妈说：要有本领才行呀，第一天，要会眨眼睛，第二天，跳4个圈圈舞哟，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，变得香香的，第四天变成流星，我们一起看看星星妈妈是怎样变成流星的。

(2)教师随着音乐用手电筒往墙壁打光，幼儿整体欣赏音乐。

提问：星星妈妈是怎样变成流星的

3、幼儿肢体演绎故事一一熟悉故事情节，分段感受音乐(音乐声音小点一一背景音乐)。

导语：来，我们一起帮帮小星星学本领。

A、眨眼睛：

导语：首先我们要教给小星星眨眼睛，你的小手能变成大眼睛吗你会怎样眨

B、跳圈圈舞：

导语：哇，小眼睛变亮了，我们来圈圈舞，你会怎样跳圈圈舞(音乐圈圈舞)C、洗澡：

哦一一流汗了，我们洗洗澡。(音乐洗澡)D流星：听(音乐流星)一一流星。

4、幼儿和教师律动表演《小星星》一一完整演绎音乐。

导语：小朋友们好棒哟，学会了小星星的本领，小星星邀请我们一起舞蹈来。

放音乐《小星星》教师随着音乐用魔法棒在图谱上演示，幼儿整体欣赏音乐。

5、星星游戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。

(1)导语：刚才，你们都变成了好美的流星，我许了个愿望，给每人一个神奇的礼物。

(出示魔法棒)(2)教师给每名幼儿发一个魔法棒，幼儿操作魔法棒表演星星之舞。

①学习使用魔法棒。你会变出小星星吗

②随音乐《小星星变奏曲》，教师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。

③流星宝宝离开活动室。

课后反思：

小星星这个活动一开始以故事的形式导入孩子们很喜欢，接下来节奏练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少，好像都是老师想了很多方法让孩子学，孩子也很认真的学会，但是自己的想法，自己的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要更加注重孩子自主性。

28、中班教案《小猫生日》含反思活动目标：

1.通过观察课件画面初步了解故事内容。

2.能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。

3.乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。

4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

PPT、大故事书一本、糖果、图片若干。

活动过程：

(一)引题，观看图片(小猫)师：今天呀，老师请了一位动物小客人到我们这儿来做客，你们猜猜，会是谁呢跟它打个招呼!(鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼)师：小猫今天特别高兴，知道为什么(观看图片)哪里看出小猫要过生日

(直接引出，通过观察封面，让幼儿获取有关于故事的信息，发展幼儿语言的完整性，了解故事的封面隐藏的内涵。)

(二)理解故事，听声音，观看大图书3(停电了)师：哎呀，小猫过生日的时候，发生了什么奇怪的事(家里停电了!请幼儿上前找出停电的那页)师：停电了，什么也看不见，小猫怎么办的(引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法)(一片漆黑的画面，带给幼儿视觉的冲击，结合生活经验发展幼儿语言及推理解决能力)

(三)观看课件(小猫拿着电筒照)师：看看小猫找到了什么(手电筒)

(四)观看课件5(门铃，客人来了)1.师：叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照。(解疑故事中的解决方法。)师：这是谁啊你们帮小猫猜猜看，(是小兔)为什么呢你是怎么看出来的请小猫打开门看一看。猜对了吗(小兔，你好!请进请进!)2.叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊谁来猜一猜(刺猬)为什么打开门看一看。真的是刺猬来了!(刺猬，你好，请进请进!)3.叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢长长的尾巴是谁啊快请他进来看一看吧，(课件10)(小猴，你好!请进请进!)4.现在小猫的家来了几位朋友我们一起数一数吧!(数1.2.3，同时出示课件)(推过剪影的效果深深吸引孩子探疑的兴趣，在充分推测的过程中，用局部到整体的观察方法，完成的语言描述了解故事的内容与情节。)5.叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇!这次一下子来了三位朋友，到底是谁呢打开门看看。(长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好!请进请进!)(能分辨主人与客人，感受朋友共庆的欢乐场面。)

(五)完整讲故事(幼儿在推测的过程中对故事情节有了一定了解，本环节通过互动式读大书，进一步完整理解故事内容，以生动的语言适当修改原文中的语句，让幼儿享受在以图示文的过程中。)

(六)配对，找礼物1.一共来了多少位客人呢(数数)2.每位客人都带来礼物，你们猜猜，都带来了什么礼物呢(幼儿大胆猜测)3.你们想知道这些礼物是什么吗不过这些礼物有点奇怪，由于停电的原因，这些礼物在黑漆漆的屋子里，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子，嘘，轻轻的，不要把这些礼物给吓跑。你瞧，不是嘛

幼儿操作每人拿一个礼物袋，去找对应的礼品，放到一起。

(七)引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌1.师：现在小猫家里更热闹了，哇，电来了!小动物们一起给小猫过生日啦!小朋友，你们想不想和小猫一起过生日啊可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝福的话，你会吗(幼儿说祝福语)2.生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。

师：宝宝们，我们一起给小猫唱生日歌好吗

分享糖果。

(感受小猫生日的快乐，在高潮中自然结束，让幼儿一起分享糖果，让自己也身在小猫的生日Party中，感受好朋友过生日时的喜悦之情。)

活动反思：

这个活动主要通过影子猜测故事中的客人，活动中我发现幼儿的活动兴趣比较浓，注意力也相对比较集中，每次教师提出问题后他们能积极举手回答。在活动前我以为幼儿都能猜的出来，但实际上幼儿的想象力还是比较丰富的，有的把刺猬猜成了狐狸，因为他们觉得鼻子比较像，有的看到猴子尾巴猜成了猫、蛇等等，活动前我没想到幼儿会猜成其他动物，因此对于他们的回答我有点茫然，不知道该怎么回应，对于幼儿猜不出来的动物我反复提醒之后还没猜出来，我就自己说了出来。

29、中班音乐优秀教案《摘星星》含反思活动目标：

1、积极参加音乐游戏，能用动作大胆表现自己对歌曲的理解。

2、能与同伴相互配合，有初步的规则意识。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：

物质准备:音乐《摘星星》、课件

环境创设：

1、事先让幼儿在卡纸上画好星星并裁剪下来，在活动室墙面上布置成星空。

2、把幼儿的椅子布置成"小船"状。

活动指导：

一、结合课件引题，激发活动的兴趣。

在这宁静的夜晚，你们看什么出来了(星星)"屈;老师.教，案网出处"星星要和美丽的星空做游戏了。现在请大家跟星星问个好吧!

二、出示教育挂图，引导幼儿逐句理解歌词。

1、月儿是什么样的月儿弯弯好像什么谁想在这船上坐坐在船上想干什么

2、引导幼儿按节奏朗读歌词。

3、引导幼儿边听旋律边试着填唱歌词。

4.范唱歌曲，提醒幼儿注意观察教师的表情，倾听教师的歌声。

5、采用分组演唱，轮唱等方式，激发幼儿练唱的兴趣。

三、幼儿坐在"船上"，大胆的边唱边自编动作表演。

四、玩"摘星星"游戏。

1、介绍游戏玩法及规则：听到音乐时，小朋友按节奏分组，6个好朋友乘一条月亮船，边唱边表演。当音乐停止时，轻轻地下船去"摘星星"，看"星星"背后的秘密，再用动作表演出来让对方猜一猜。

2、教师带着幼儿示范游戏一次。

3、幼儿按游戏规则进行游戏。

4、活动评价与小结。

活动反思：

五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法，让幼儿从小正确认识五线谱，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要，变成知识的灌输。所以，我结合幼儿的生活经验，通过观看VCD、给音符宝宝造房子、一起做游戏等活动，激发幼儿的活动兴趣，师幼互动，促使幼儿对五线谱的认识。

30、幼儿中班语言活动教案《三颗星星》含反思活动目标

1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。

2、参与讨论，敢于表达自己的想法。

3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备

1、故事图片、故事录音。

2、太阳、星星的头饰、马路场景。

活动过程

一、听一听--初步理解故事内容

1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。

2、完整欣赏故事师：太阳妈妈有几个孩子叫什么

三个星星到地球上来干什么

3、分段欣赏(看图)师：三颗星星有什么本领他们到地球上干什么去了呢边看图边把故事再听一遍。

提问：

(1)三颗星星学会了什么本领!.快思.教案网出处!三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的

(2)太阳妈妈思念孩子她是怎么做的三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了发生了什么事

讨论：

A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套

B、三颗星星能离开地球吗

(3)猜猜三颗星星来到地球变成了什么你怎么知道的

总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。那除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢(出示行人过路灯、转弯指示灯)

二、玩一玩--巩固故事内容太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做游戏。(看三色星星的指令一起做游戏)

活动反思：

活动与主题内容相吻合，贴近幼儿的生活，善于从平凡的生活中抓住本质的东西。能把握幼儿的认知水平，关注幼儿的经验背景，以故事为载体帮助幼儿拓展。通过创设问题情境，变封闭式的提问为开放式，既发挥主导有留给孩子自主探索的空间。活动过程体现生活化、情景化、游戏化。

31、中班数学公开课教案《闪亮的星星》含反思一、教学目标：

1.通过活动让幼儿学会比较图案细微不同，培养幼儿细致的观察能力和图案的分辨能力。

2.学习对应。

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

二、教学准备：

蜡笔、操作册、不同物体的图片人手一份。

三、教学内容：

(一)引起动机

1、播放歌曲《小星星》

师:"一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星"那我们来看一下这幅图上的星星有多少颗呢

(二)情境海报讨论

1、师:图上的小星星它们长的一样吗"屈,老师.教,案,网"请找出不同的那一颗;并说一说，哪儿不一样(形状和颜色)这颗星星里面的形状与其它的不同，它里面像小房子的形状，而其他是五角星的形状;还有颜色也不同，这颗星星里面是粉色的，其他是黄色的。

2、师:图上还有什么(还有房子和汽车)我请小朋友从左到右观察一下这些房子，认真找一找，找出两座一模一样的房子(引导小朋友表述相同两个图案的特征)，我们先比较第一座房子与第二座房子的形状哪里不一样(从第一座房子与其他房子逐个比较)。

小结:我们找到了两座相同的房子，除了形状相同，还要颜色相同。

3、师:公路上也有很多汽车，请小朋友从左到右找出两辆颜色相同的汽车。我们先比较第一辆车与第二辆车哪里不一样(从第一辆车与其它辆车逐个比较)小结:找出两辆相同的车，除了颜色相同外，还要形状相同哦。

小结:两个相同的物体要颜色和形状都一模一样，才叫相同哦。

(三)幼儿操作

1、我们一起观察这幅图，有哪些物品。请听题:找找看，在下面每一排中，找出完全相同的两个，并在正方形的框框涂上颜色。

2、操作前提出要求:请小朋友操作时要保持安静不干扰别人，提前完成操作的小朋友把蜡笔放回盒子里，然后举手请老师检查。

(四)拓展延伸:玩游戏《看谁找得对》

玩法：老师发给幼儿不同的实物卡，当老师举起某一物品时，与老师物品卡相同的孩子跑到老师身边排好队，观众席幼儿一起验证答案对否，看谁找得又快又准。

(五)小结:刚才玩游戏过程中，有的小朋友找到了两个物品颜色相同，但形状不同;有的小朋友找到了形状相同，但颜色不同;我们必须要找到两个物品颜色和形状一模一样才叫相同，缺一不可哦。

32、幼儿园中班语言教案《三颗星星》含反思活动设计背景

观察马路上的各种车辆，了解一些交通设施，并有兴趣地去识别马路上的一些标记。但孩子们的认识是比较表面的。就拿红绿灯来说吧，孩子们都知道红灯停、绿灯行。孩子们有这种意识，但是，如何帮助幼儿将这种意识内化为幼儿的自觉行为，就要依赖于孩子对其重要性及与人们日常生活的关系的理解。学习活动应以幼儿的现实生活为轴心，红绿灯则是与幼儿的日常生活紧密联系的。而且在解读教材的过程中，我觉得“三颗星星”这个故事也比较贴近幼儿的生活，并且非常符合中班幼儿的认知水平。所以，我就以故事为切入口在理解故事的基础上，通过幼儿生活经验的迁移、提升，引发幼儿体验到红绿灯在日常生活中的重要性，增强他们遵守交通规则的安全意识，并在游戏中进一步体验。

活动目标

1、理解故事内容，了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系。

2、激发幼儿阅读的兴趣，提高阅读能力。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、体会做事要仔细，不要粗心大意。

教学重点、难点

重点：理解故事内容，了解红绿灯的作用

难点：通过幼儿生活经验的迁移、提升，引发幼儿体验到红绿灯在日常生活中的重要性，增强他们遵守交通规则的安全意识，

活动准备

多媒体课件“三颗星星”、幼儿用书“三颗星星”、红绿灯翻牌、红黄绿三星

活动过程

1、情景导入

根据三颗星星的颜色，为星星起名字。

2、课件演示、边讲边议、经验迁移

设问：(1)、三颗星星都学到了什么本领

(2)、三颗星星到什么地方去了三颗星星回到妈妈身边，妈妈感觉怎样

(3)、地球上出什么事了怎么会出事的

(4)、为什么马路又畅通了三颗星星在地球上做什么(本文.来源：快思.教案网)

(5)、红绿灯有什么本领红绿灯是怎样指挥交通的你在什么地方看到过红绿灯除了红绿灯，你还看见过哪些指挥交通的灯

3、游戏：红绿灯

4、图书阅读

活动反思

活动与主题内容相吻合，贴近幼儿的生活，善于从平凡的生活中抓住本质的东西。能把握幼儿的认知水平，关注幼儿的经验背景，以故事为载体帮助幼儿拓展。通过创设问题情境，变封闭式的提问为开放式，既发挥主导