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文档简介
2023年《调整计划顺序》教学设计《调整安排依次》教学设计篇1
一、本课说明
本课学习是在学生驾驭了文字选定、添加、删除等操作基础上进行的。主要是让学生驾驭选定文字的其他有关方法、文字的移动和复制操作。通过本课的学习,可使学生感受移动、复制等“捷径”操作带来的好处,增加学生对学习“wps文字”软件的爱好,并为后面的学习打好基础。
二、课前打算
上一节课完成的课余安排文件、有重复文字的长篇文章,本课的光盘资源。
三、教学目标
1、学问性目标
学会运用多种方法选定、移动文字、复制文字。
2、技能性目标
通过老师分析和演示安排依次调整操作过程,指导学生自己练习,在练习过程中娴熟驾驭移动、复制操作的方法,并驾驭其他有关选定文字的方法和技巧。
3、情感性目标
培育学生的时间观念;养成严谨、科学的看法;接着培育“先选定,后操作”规范的操作习惯。
四、教学重点与难点
1、教学重点
(1)选定行、段及全文的方法;
(2)文字的移动与复制操作;
2、教学难点
文字的移动操作。
五、教学过程
1、谈话导入。
(打开上节保存的文档“我的课余安排”)现在,我们发觉安排中有些依次不合理,特殊是吃晚饭和看动画片,这两条依次不合理,我们是不是也要删除后,重新输入呢?
学生思索回答。
屏幕广播:调整不合理的依次,可以通过移动操作来实现,主要分成以下4个步骤:
1、选定文字
2、剪切文字
3、移动光标
4、粘贴文字
本节课学习的内容就是调整安排的依次。
2、学习新课
(1)指导学生选定文字。
老师讲解示范、学生视察;(强调操作前要选定调整化的文字,即“先选定、后操作。)
学生练习、老师巡察指导。
(2)指导学生调整依次。
老师讲解示范、学生视察;(文字选定以后,用“移动”操作进行两处文字的'依次调整。)
学生练习、老师巡察指导。
(可以干脆单击“常用”工具栏的“剪切”和粘贴按钮;或在选定的文字上右击,在弹出的快捷菜单中选择“剪切”和“粘贴”吩咐。)
3、实践
任务:请同学们依据已经驾驭的学问调整你的课余安排内容依次。
学生实践、老师指导帮助。
展示学生作品,让学生相互进行评价。
4、巩固练习
依据自己本课学问的驾驭状况,完成“试一试”部分练习。
5、评价小结。
《调整安排依次》教学设计篇2
一、本课说明:
本课是在前两课的基础上,学习利用前两课获得、加工的图片进行屏幕爱护程序的制作。通过本课的学习,要求学生驾驭利用ACDSee软件制作幻灯片放映方式的屏幕爱护程序的'过程和方法;并学会添加文字及背景音乐,学会设置桌面,培育学生处理信息的实力。
二、课前打算:
打算好前两节课的素材和相关音乐材料。
三、教学目标:
1、学问性目标
学会制作幻灯片放映方式的屏幕爱护程序。
2、技能性目标
让学生在练习过程中娴熟驾驭添加屏幕爱护程序的说明文字、背景音乐的方法,并在此基础上驾驭设置屏幕爱护程序和桌面的方法。
3、情感性目标
通过对屏幕爱护程序制作的讲解,培育学生处理信息的实力。
四、教学重、难点:
1、教学重点
(1)添加文字说明;
(2)添加背景音乐。
2、教学难点
屏幕爱护程序制作的过程。
五、教学过程:
1、谈话导入。
通过前两堂课的打算,我们把图片处理好了,今日我们就来制作各种样式的屏幕爱护程序了。
2、学习新课——指导学生制作屏幕爱护程序。
利用ACDSee软件制作屏幕爱护程序,强以选择好的图片自动播放,还可以为屏幕添加背景音乐和介绍呢!老师现在就示范一次,同学们留意视察呀!
老师讲解示范、学生视察;
有没有会的同学了,请上台示范一下好吗?
学生上台示范。
这个同学真棒啊!现在全班同学自己练习,请你和老师一起帮助有困难的同学吧!
学生练习、老师巡察指导。
3、实践
依据自己本课学问的驾驭状况,完成“试一试”部分练习。
学生练习、老师巡察指导。
4、分层练习
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