2023年中班学期教育教学工作总结

2023年中班学期教育教学工作总结中班学期教化教学工作总结1

带着园长的信任和自己对幼教这份工作的酷爱，这个学期，担当了中一班班主任一职，和刘老师搭配成一个新的组合，特别有默契并尽心尽责、圆满地完成了这个学期的工作。回顾这五个月的点点滴滴，虽然遍布艰辛，却也是有滋有味。重拾每一个过程，从总结中积累阅历，期盼下学期的我，能更加精彩的在自己宠爱的岗位上做好本职工作。

一、抓好保育工作，重视幼儿健康、平安

作为幼教工作者，最首要的责任是先保障好孩子的平安、照看好孩子的健康，继而才是保教结合的去开展幼儿在园的一日生活。为了让孩子有一个健康、平安的生活环境，我们除了扎扎实实地做好班级卫生及消毒工作之外，还特殊注意幼儿的日常护理。每天不厌其烦地提示幼儿多喝水，并随时留意幼儿的衣服有没汗湿，随时帮助他们更换。细心留意每个孩子的身体和心情有什么反常状态，刚好发觉身体不适的孩子，协作医生做好护理工作，解决家长的后顾之忧。

这学期，虽然我们班孩子较上学期多了12名幼儿，我们克服了许多困难，在大家细致、有序的工作方式下，一学期下来，家长由开学初的担忧变成放心，没有发生一次严峻的投诉个案，保障了每一个孩子都能快欢乐乐、健健康康的成长。

二、坚持多种教学方式并存，以孩子为主体地进行教化教学工作

1、为了让每个孩子都有更多的机会不断的进步和发展，这学期，我们接着沿用了整合课程，围绕《我家和我家旁边的》《交通工具博览会》《奇异的蛋》《顽皮一夏》等主题，进行了教学探究活动。在实际教学工作中，我们协作主题开展的须要，敏捷地对区域活动进行调整和设置；通过为幼儿供应各种操作材料，将主题目标含隐在个区域中，有时依据主题须要，将主题活动中其中的一个小主题，设为一个区域，并在区域中融入探究、操作、讲解并描述和表演等内容，让幼儿在与材料的活动中得以宽松、自主、特性化的发展。

2、针对班级孩子年龄及实力的差异，我们营造了一个公允、竞争、激励为主的学习氛围。创设评比栏，留意每一个孩子的进步，通过嘉奖红星的环节，激励幼儿主动关注自己的每一个进步。效果特别的明显，孩子每天都会不厌其烦的去数自己究竟得了多少颗红星，有的孩子甚至为自己立下要拿多少颗红星的目标。在这种激励、竞争的氛围中，孩子变的懂事而有自信，也变的主动而乐观。

3、为了使本班的黄金英语和识字特色教学效果更加明显，我们除了正常的教学活动之外，还利用每天早上吃完早餐自休的.环节，有组织的让幼儿听磁带来阅读课本，做做小律动、小嬉戏，帮助幼儿复习和巩固学过的学问。并通过环境创设的形式，将一些学习内容呈列、展示，更好地与幼儿互动。绝大部分的家长都特别满足孩子这学期的教学效果，这是值得我们欣慰的结果。

三、家园合作，充分利用教化资源，家园同步地教化孩子

现在的家长，都特别的关注和惊慌孩子的教化问题，尤其是这学期，我们班同时更换了两位老师，家长对老师都不熟识和了解，刚开学的时候，许多家长都是抱着一种怀疑和不信任的看法。面对这中局面，作为老师的我们，压力是肯定有的。倒不是对自己工作没信念，而是担忧自己的工作方式能否得到家长的认可。面对这些困难，我们没有退缩，也没有怯步，心中只有一个想法就是：只要我们做的一切都是为了孩子，为孩子更好地进步而营造环境，随时和家长保持亲密沟通、联系，肯定能渐渐得到家长的认可的。

首先，我们每周仔细填写联系手册，将孩子在园状况刚好反馈给家长，并建立自己的班级网页，激励家长主动到网上发言，将一些困惑和疑问大胆向我们老师提出。其次，我们还将每周的教学内容和一些须要家长协作的事项用电脑打印好，于周五和家园联系手册一起发放给家长，以便家长能更全面的了解孩子在幼儿园的学习状况。

在学期中，我们还发放了一次家长问卷，通过问卷调查，刚好了解家长对孩子的表现和老师的班级工作是否满足，以及有什么期望和看法。家长的回复率达99%，了解了家长的想法和心声后，我们对自己的工作更加有信念，扬长避短，不断的改善班级工作。开学初，还对班上三分之二的孩子进行了家长，通过家访，更好地促进老师和家长之间的沟通和了解；针对孩子在园的一些特别状况，我们还常常用电话的形式和家长沟通、沟通看法，争取家园一样地去教化好孩子。

四、合作与协作

这学期，我觉得班级老师之间的合作特别的默契和开心。大家抱着一种为了孩子而共同努力工作的目标，分工、合作，专心的去做好每件一事。平常，我们随时都保持亲密沟通，常常围绕怎样更利于孩子的学习而进行探讨，提出自己的看法。大家相互协作，不分彼此，营造一个团结、向上的气氛，为孩子做了一个表率。孩子也为我们老师之间的默契而备受感染，和同伴之间的交往也变的特别友好，整个班级到处洋溢着快乐和欢乐！

五、不足之处

1、孩子生活常规还有待加强，如：纪律意识、学会等待和依靠性方面。

2、加强对孩子的平安教化，让幼儿学会自我爱护。

3、给孩子供应更多动手操作的机会，在手工、制作方面，供应更多的材料，创建更好的条件。

其实，老师的工作是特别神圣而又辛苦的，许多老师工作时，经常会因为有顾虑而不敢大胆地去做。工作十年，我给自己总结的阅历就是：工作是做出来的，只要你动身点是为了孩子好，坚持用“三心”（耐性、细心、爱心）去对待每一个孩子，即使面对不同看法的家长，我们也是心安理得，始终是能得到理解和认可。

中班学期教化教学工作总结2

一转瞬，中班上学期的工作立刻就要结束了，在与孩子们的朝夕相处中，我享受着简洁的欢乐。在欢乐的工作中，本学期的各项活动都顺当的完成了，本学期的安排也都完成和实现了。在教化教学中，我以进一步激发幼儿酷爱生活、关注生活为主要的情感目标，以培育幼儿的科学探究实力和提高幼儿的艺术表现力为主，综合各项内容，同时把平安工作作为本学期乃至以后的一项长期工作，注意了提高幼儿的生活适应实力，均收到较好的效果。我为孩子们的笑脸沉醉，为工作的劳碌而感到充溢。为了更好的开展今后的工作，现将本期来的工作简洁总结如下：

一、思想政治方面

我酷爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，仔细学习贯彻党的“三个代表”重要思想。团结同事、遵守园内的各项规章制度。严于律己，宽以待人；从不挑拨离间、理长道短，工作仔细负责，不分份内份外；按时上班，从不迟到早退；关切同事，热心助人；关切爱惜幼儿，和家长融洽相处。

二、教化教学方面。

（一）常规方面：

从小班到中班，通过一年的了解，我驾驭了孩子们的基本状况，力争缩小孩子们之间的距离。在幼儿园工作中只要把常规抓好了，很多工作都会事半功倍。因此，我和班级老师统一要求，仔细管理，使幼儿养成了良好的学习.生活.卫生习惯。

（二）平安方面：

我把平安工作随时放在心上，从点点滴滴的小事着手，我们班的孩子都有了初步的平安意识：不玩危急嬉戏，户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤；不去危急的地方；不乱跑；不自己接开水；不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里：学会了一些正确的.活动方法，不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。.

（三）教学方面：

我坚持全面了解幼儿教化新动态，思想紧紧跟上现代教化的步伐。仔细钻研教材，全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况，因人施教，使幼儿得到全面发展。在区域活动中，有初步的合作意识，学会谦让，能够有主见的选择区域、有目的性的进行活动内容，能够快速的有序的动物归原。

三、家园联系方面

“家园沟通，老师与家长协力解决教化问题，提升对幼儿的关切程度，共同分担教化责任”。这样的老师与家长的互动效果就是我们班级家园联系胜利的体现。孩子的欢乐，是对我工作的激励；家长的满足，是对我工作的确定。

平常，我常常与家进步行沟通沟通，在接送幼儿时，都对家长保持微笑，让家长觉得老师好沟通。利用早、晚家长接送孩子之时进行随机谈话。不仅让家长刚好了解孩子在园的表现，也为我们进一步了解和驾驭幼儿现状并有针对性的进行刚好教化供应了有利的前提。

我真诚的对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子教化方面的看法，对家长提出的要求尽量去满意让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的挚友，有困难大家一起解决。我们仔细办好每一期家长园地，，为彼此更简单沟通。我将手机号码留给每一位家长，以便家长更便利快捷地与老师进行联络，更好地关切孩子的成长。现在我们班的家长都养成了孩子有事有病打电话请假的习惯。

总之，虽然幼儿园的工作特别辛苦，但是我喜爱，“累并欢乐着”是我最大的享受。我希望幼儿园更美妙的明天，有我的参加和奉献。

中班学期教化教学工作总结3

时间过得真快，转瞬间20xx~20xx学年其次学期已经结束了。回顾这一学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和协作。现在我就对本学期的个人工作做如下总结：

一、在这一学期里，我结合幼儿园的条件，制定切实可行的教化安排、月、周安排，做好教材教具的打算，仔细备课，结合本班幼儿年龄特征，从事实上动身，组织好每一次教学活动。本学期我们主要设计了“春天”、“奇异的蛋”、“好玩的纸”、“凉爽一夏”四个主题，让幼儿在这些主题的学习过程中学会了许多的文化、常识方面的学问，也在主题的学习中提高了幼儿的动手实力。

二、在活动中主动调动幼儿的合作和创作的主动性，许多小挚友刚起先时对老师组织的活动表现比较被动，而且人数比较多，在合作中经常闹冲突，因此，在每一次的活动中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作活动，让幼儿知道相协作的动关系。

这学期幼儿园组织了多种形式的活动，如龙山公园的文艺表演及嬉戏活动，六一的美术竞赛竞赛活动，学前教化毕业典礼等活动，都突出了幼儿园的特色，也发展了幼儿对艺术方面的天分，让家长能够知道孩子们的成果。

三、在平常的教学活动中我和张老师、吴老师之间相互协作，不分你我。我们一起打算教具，坚持在主题墙和活动墙上展示幼儿各种活动内容和活动成果，让家长了解幼儿在园的学习状况。

我们都很爱孩子，对孩子要求也比较严格，在教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特殊是念儿歌、听故事、数学、美术等方面，有了很好的`成果。幼儿在身心开心的气氛中，生长也特殊好，出勤率较高。

四、家园联系是保证。在工作中，爱孩子也不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的爱好、爱好、家庭状况。于是我和家长成了挚友，了解幼儿家庭教化环境，通过家园联系表、晨间午间接待时的谈话，刚好与家长沟通孩子在园的学习和生活状况，反馈孩子在家的信息，使家长与老师之间相互沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教化措施，共同促进孩子的成长。

在经过三人的努力下，班上能较轻松地实施每个活动，使孩子们的学习和生活有了条理性、连贯性。但也存在不足之处：

1、有些活动教具较为欠缺。

2、幼儿在操作活动中，协调性和合作性还须要加强。

3、驾驶课堂的实力和遇事的应变实力应再提高。

在今后工作中，我们将不断努力，争取做得更好。

首先，我们每周仔细填写联系手册，将孩子在园状况刚好反馈给家长，并建立自己的班级网页，激励家长主动到网上发言，将一些困惑和疑问大胆向我们老师提出。其次，我们还将每周的教学内容和一些须要家长协作的事项用电脑打印好，于周五和家园联系手册一起发放给家长，以便家长能更全面的了解孩子在幼儿园的学习状况。

在学期中，我们还发放了一次家长问卷，通过问卷调查，刚好了解家长对孩子的表现和老师的班级工作是否满足，以及有什么期望和看法。家长的回复率达99%，了解了家长的想法和心声后，我们对自己的工作更加有信念，扬长避短，不断的改善班级工作。开学初，还对班上三分之二的孩子进行了家长，通过家访，更好地促进老师和家长之间的沟通和了解；针对孩子在园的一些特别状况，我们还常常用电话的形式和家长沟通、沟通看法，争取家园一样地去教化好孩子。

四、合作与协作

这学期，我觉得班级老师之间的合作特别的默契和开心。大家抱着一种为了孩子而共同努力工作的目标，分工、合作，专心的去做好每件一事。平常，我们随时都保持亲密沟通，常常围绕怎样更利于孩子的学习而进行探讨，提出自己的看法。大家相互协作，不分彼此，营造一个团结、向上的气氛，为孩子做了一个表率。孩子也为我们老师之间的默契而备受感染，和同伴之间的交往也变的特别友好，整个班级到处洋溢着快乐和欢乐！

五、不足之处

1、孩子生活常规还有待加强，如：纪律意识、学会等待和依靠性方面。

2、加强对孩子的平安教化，让幼儿学会自我爱护。

3、给孩子供应更多动手操作的机会，在手工、制作方面，供应更多的材料，创建更好的条件。

其实，老师的工作是特别神圣而又辛苦的，许多老师工作时，经常会因为有顾虑而不敢大胆地去做。工作十年，我给自己总结的阅历就是：工作是做出来的，只要你动身点是为了孩子好，坚持用“三心”（耐性、细心、爱心）去对待每一个孩子，即使面对不同看法的家长，我们也是心安理得，始终是能得到理解和认可。

中班学期教化教学工作总结4

不经意中,又一个学期接近了尾声,这意味着我们和孩子们要给"中班"画上句号了。回顾这一学期来所经验的事,工作虽然很忙,但忙得很充溢。"为了每一个孩子都有进步",这是我们为之不懈努力的动力。令人欣慰的是，我们兴奋的看到了孩子们的进步，为步入大班打下了坚实的基础。，在本学期教学中，我们同幼儿共同探讨、共同学习、共同进步，在和孩子们的相互合作中一起生活、学习，经过一学期的学习和实践，取得了可喜的效果。下面就是教学效果做出以下总结：

数学方面通过本学期的学习，本班幼儿在数学实力上进步很大，幼儿的思维和理解实力，以及操作、探究的主动性都有不同程度的提高，特殊是在视察理解和应用方面特殊精彩幼儿对数学的爱好也是日渐增加，特殊是在操作活动中，幼儿玩的兴奋，玩出了学习的意境，而且孩子们对学到的内容能运用到生活中，真正做到学有所得，学有所用。还从多方面培育了幼儿乐于思维、爱思索、敢于探究和运用数学的实力。

在数学方面也有不足之处，半年来的培育，有少数幼儿对数学方面学习还有欠缺，一些幼儿在探究实力上缺少耐性和耐力，对活动没有足够的爱好，操作中不爱思索，处于懒散的状态，不情愿意主动与别人沟通自己的操作成果，对数学方面的表达实力和归纳、总结实力还有一点点的差距。

生活与健康方面以培育幼儿乐于参加各项活动，并在活动中爱护自己，培育良好的生活习惯。（饭前便后洗手、进餐时保持宁静、吃过东西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持个人卫生和环境整齐的习惯，了解一些粗浅的平安学问，学习处理生活中可能出现的担心全因素，培育幼儿在运动中的遵守规则、合作意识和公允竞争的精神。在体能的熬炼上，我们每周支配一次民间嬉戏活动，促进幼儿的身心发展，从嬉戏中培育幼儿学会平安意识，获得了户外运动中得到欢乐和健康，并使幼儿的`各方面得到了发展。

在这方面的教学上，我们采纳嬉戏、情境创设和故事表演来提高幼儿的的各方面实力，并动员家长，在家对幼儿进行平安、习惯培育等方面的教化。经过家、园的合作，半年来，每个幼儿的步都很大，平安意识、常规培育、生活卫生习惯都很精彩，幼儿都能大胆的参与各项体育活动，对一些健康常识和生活交往，每个幼儿都有自己的独特之处，乐于参与各项活动，喜爱帮助别人，卫生习惯的培育都有很大的进步和提高，每个幼儿都很活泼、热忱，爱说爱笑，主动向上，开朗大方。但众多幼儿中也有不尽相同的，个别幼儿在自我表现上有肯定的差距，不爱表现自己，性格表现得比较内向，爱羞涩，不敢独自展示在集风光 前。

阅读活动本学期我主要采纳的方法是先背后认法。通过先背儿歌，再认字的方式来引导幼儿来学习阅读。活动中运用文字搬家、抢答字卡等方式认读生字。在目的字的相识上，我们要采纳了嬉戏情境、电脑等，引起幼儿极高的爱好，集中精神，取得了良好的效果。本学期，我班有100%的幼儿能够娴熟的进行仔细点读儿歌，98%的幼儿能够正确相识学过的目的字。

艺术方面音乐：

本学期的音乐活动共有以下内容：《小乌鸦爱妈妈》音乐跳起来：《哑剧》《一分钟圆舞曲》《水族馆》《致爱丽斯》《组曲和舞曲》才智树歌曲：《动感才智树》《去郊游》《饼干歌》《我爱你》等。幼儿对这些歌曲、嬉戏都特别感爱好，很主动地投入其中。通过这些内容的学习，幼儿在节奏感、动作和音乐感受为方面都有了很大的进步和提高，能够仔细倾听音乐，并能依据音乐的节奏、音色等说出自己的感受。因此，我在教学中实行了先让幼儿听音乐，自己进行创编动作，然后老师再加以指导。

美术：

在本学期的美术活动中，我们主要选取了一些观赏活动，如《对比观赏》《椅子上的对母》《好玩的脸》《树的衣裳》等内容，通过这些内容的学习，使幼儿在观赏实力方面有了很大的进步，能够通过视察对比两幅作品，发觉不同作者从不同的角度动身，画出来的作品是不同的；并从中学到一些绘画的技能，如：色调渐变、重叠等；在这些活动中，幼儿的想象力更加大胆、丰富了，幼儿的思维也得到了提高，能够从不同的方面去看待作品，思维活跃，都有自己的想法，不受他人想法的影响。

中班学期教化教学工作总结5

中班孩子对四周事物新奇，有必定的求知欲，喜爱参加科学探究活动，在操作活动中能主动动手，能刚好跟伙伴沟通探究实践过程及结果。喜爱倾听动植物故事，情愿亲近和关切动植物，大多数孩子能通过实物进行点数，相识基本图形，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此，本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培育。

一、教材分析

教材分析通过数学活动培育幼儿的相识实力，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，视察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到解决问题的实力。中班数学教化的主要有分类，排序和对应等数学基础学问，8以内数的意义，有关的几何形体和事物的长短与高矮学问。

二、幼儿分析

状况学生基本状况分析由于环境、教化条件和遗传因素的`影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、实力等方面的不同，这就形成了儿童的特性差异。因此依据幼儿的年龄和特性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的实力，带领幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

三、教学目标

1、帮助幼儿获得有关自然环境中动、植物中视察、水等无生命物质及其与人类关系的详细阅历，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。

2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，视察常见的自然现象，获得感性阅历。

3、引导幼儿获得四周生活中常见科技产品的详细学问和阅历，初步了解它们在生活中的运用。

4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，发展视察力。

5、引导幼儿用自己的语言描述自己的发觉并与同伴、老师沟通。

6、指导幼儿学习运用常见自然环境来视察。

四、内容

1、能自动参与科学活动，喜爱探究四周世界，关切、爱惜四周的动植物和自然环境，情愿进行探究、尝试。

2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获得简洁的自然现象学问。

3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简洁分类；学习应用简洁的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。

4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。

5、能自动、用心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注四周生活中物体量、形态、地位的变更，能依据物体的特点分类。

五、详细方法

1、通过亲子活动让幼儿亲身对四周物质世界进行感知、观看、操作、发觉问题、追求答案的探究活动，应用合适的指引来满意幼儿的新奇心。

2、在指引幼儿相识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的变更，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。

3、本学期，我们将指引幼儿相识水果与干果、食物的变质水等，通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境爱护的重要性觉以外的感到途径探究事物。

中班学期教化教学工作总结6

一、指导思想：

幼儿健康教化是幼儿教化整体结构的重要组成部分，也是健康教化的基础。本学期，依据《幼儿园教化指导纲要》，结合本园实际，针对中班幼儿年龄特点，我们将主动开展身体保健和身体熬炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成健康的初步意识。同时，依据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段，并充分利用空气、阳光、水等自然因素，熬炼幼儿的身体，增加幼儿的体质，促进其身心健康发展。

二、教化目标：

1、生活习惯：知道盥洗的依次，初步驾驭洗手、洗脸的正确方法；会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息制度；有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。

2、饮食与养分：会自己用筷子吃饭，保持桌面、地面的整齐；知道饭前洗手；爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽；主动饮水，按要求取放茶杯。

3、人体相识与爱护：进一步相识身体的`主要外部器官，知道名称；情愿接受疾病预防与治疗。

4、爱护自身平安：了解玩大型玩具、坐自行车时的平安常识；懂得不把异物放入耳、鼻、口内。

5、身体素养和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作；学习简洁体育器材的运用方法；形成活泼开朗的性格。

6、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿态；学习一个跟着一个走；练习器械操；爱做体育嬉戏，遵守嬉戏规则；感受体育活动的开心。

三、详细活动支配：

二月份：《预防感冒》、《鼻子出血怎么办》

三月份：《赶小猪》、《抛球和接球》、《爱护皮肤》、《做一个爱干净的孩子》、

四月份：《春游》、《蚂蚁搬豆》、《看看我们的身体》、《谁的视力好》

五月份：《蝴蝶传花粉》、《好玩的圈》、《动物是怎样睡眠的》、《会闻味道的鼻子》

六月份：《小乌龟运粮》、《送小动物去玩》、《打针、吃药我不怕》、《乐乐不兴奋了》

中班学期教化教学工作总结7

本学期，我班将仔细贯彻好学前工作安排，把学前工作做得更科学、更详细，使每个幼儿都有进步；在教学上，仔细抓好每各项活动，活动要质量，让幼儿在“动中学”，提高幼儿的学习爱好；并进一步加强班级的常规管理，培育幼儿良好的生活和学习习惯。

一、班级状况分析：

本班幼儿17名，其中，男孩9名，女孩8名。本学期需进一步的做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着深化的了解和相识。并制定出班级服务承诺“同等对待每一个孩子，专心关爱每一颗心灵。”

二、保育方面：

1、重点抓好养成习惯

始终以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、吃饭等习惯，幼儿每天不用老师再提示，幼儿都能够主动完成好；我们接着把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯仔细抓好。

2、把幼儿的实力培育作为重点

实力培育是促进幼儿的大脑的发展，在本学期中，培育幼儿自己穿衣服、穿鞋子、背书包及叠放衣服，教会幼儿叠衣服的方法；幼儿学会做一些力所能及的事。

3、生活卫生常识

（1）知道爱护牙齿的`一般卫生常识，用正确的方法刷牙。

（2）知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不干净的食物。

（3）知道天气改变和运动前后刚好增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。

4、平安常识

（1）不玩危急嬉戏，不去危急地方。

（2）懂得交通平安。

（3）会处理可能遇到的简洁危急。

（4）有自我爱护的意识。

5、生活卫生习惯及生活实力

（1）正确、快速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯。

（2）进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，进餐时不大声说话。

（3）保持仪表整齐，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。

（4）保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。

三、教化教学工作方面：

（一）、依据学前班的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和特性差异，从实际动身仔细制定适合幼儿发展的教化教学内容，在本学期里我们主要培育幼儿以下几个方面的实力：

1、建立班级特色：“把孩子培育成自信、友爱、诚恳、好问、英勇、坚毅、讲礼貌、爱惜环境的良好品德行为习惯是本班的教化宗旨。

2、教学上采纳分组、分区等教学模式、大胆尝试新的教学模式——主体探究活动，细致视察孩子活动状况、做好视察分析、发展幼儿的视察实力、动手操作实力及培育幼儿学会自主发觉和解决问题的实力。

3、加强幼儿的常规培育，通过平常随机地向幼儿讲清常规的要求，并采纳多种形式进行训练，严格检查常规的执行状况，每天让幼儿轮番当好值日生，做好小主子。

（二）、启发式数学

1、爱好广泛，能钻心地参与各项学习活动。

2、能运用多种感官感知事物特征，知道一些常见事物的关系和联系。

3、爱动脑筋，会发觉问题，喜爱尝试、操作、找寻问题答案。

4、能依据物体的特征分类，会通过比较将物体按肯定规律排序。

5、具有初步的空间概念。

（三）、培育阅读

1、学习独立的阅读方式，有肯定的阅读爱好。

2、能有依次地一页一页翻书，用手指引读图画内容及文字。

3、能在图书中读出自己相识的、简洁的汉字。

4、能留意倾听他人的讲话。

5、能依据作品供应的线索，尝试仿编诗歌和散文等。

6、会有表情的朗诵诗歌和讲解并描述故事，并能复述、扮演完整的或部分的故事情节。

（四）、艺术表现方面

1、主动参与唱歌、舞蹈、表演等活动。

2、能大胆地在集风光 前表演，能按节奏协调地做动作，并能和同伴协同表演。

3、会绘画、折纸等技能表现事物的基本特征。

四、家长工作方面：

1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的状况、双方沟通思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。

2、随机地与家长面谈沟通，让家长协作本班的工作，并能主动参与幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、供应各种资料和材料，为搞好幼儿的教化不遗余力。

中班学期教化教学工作总结8

本学期我中心接着以教化教学工作为中心，科学发展观为指导。以“新课标”为引领，以“有效教学”为宗旨，以“绩效工资”为动力。根据学期初制定的工作安排，针对本学期的教化教学工作任务，接着以重实际，抓实事，求实效为教化教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推动素养教化。

一、抓好教学常规工作、促进教化教学的提高。

l、规范办学行为。组织全办老师仔细学习了贵州省教化厅文件黔教基发85号文件——《省教化厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教化教学质量的看法》、七星教基字30号——《毕节市七星关区教化局关于进一步规范中小学办学行为的通知》、七星教督字15号——《毕节市七星关区人民政府教化督导室毕节市七星关区教化局关于进一步规范中小学教学行为的通知》等文件。成立了规范办学行为工作领导小组，与各学校签定了“规范办学行为责任书”，制定了相关制度，仔细开展了工作。要求各校必需根据作息时辰表及课程表上课，必需保证学生每天有1小时的大课间及体育活动时间，必需仔细开展“两操一课”及爱好小组活动，必需按规定布置学生作业。对规范办学行为工作进行了自查。

2、制订切实可行的安排。开学前，依据七星关区教化局七星教研发1号文件——《关于印发的通知》的支配，结合学校实际，制定学校教化教学安排，各学校依据教化管理中心的学校工作安排、教化教学安排制定本校的教化教学安排和教研安排。老师再依据本校的学校工作安排、教化教学安排制定个人教化教学安排。各级各类教化教学安排制定时均做到有内容、有时间、有措施、有要求等，提高了安排的针对性和可操作性，保证了各校教学、教科研活动的开展有依有据。

3、学科教学渗透法制教化。各学校依据省教化关于在全省中小学实施学科教学渗透法制教化工作的通知，黔教法[20xx]152号有关文件精神及教化管理中心的“学科教学渗透法制教化工作实施方案”的要求，各校仔细组织老师进行教研活动，开展“说课、上课、听课、评课”一系列活动，把学科教学渗透法制教化融入教研活动之中，在教研活动记录中有体现法制教化学问的内容，老师教案中也体现本学期应渗透的法制教化相关内容，注意理论学习和实践相结合。在学科教学渗透法制教化中，提倡“人人都是德育老师”、“课课都渗透德育”、“到处都是育人环境”。其中，“课课都渗透德育”就涵盖了除学问、技能外的全部教会学生“做人”的教化。包括详细的德育、可持续发展教化，也包括法制教化。

4、教学安排及教案撰写。

一学期结束，绝大部分老师能坚持根据学科安排有效开展教学工作，进度支配与实际教学进度基本吻合，这说明，老师们的安排对教学具有较强的指导性，老师们的工作是有条不紊地进行的。一如既往地仔细、规范地编写教案，次数达标，教案中体现了以学生为学习主体的自主、合作、探究的学习方式。重视培育学生的创新精神，重视了学法、教法的探讨和实践，体现了新的教学理念，把一切能放手的事都放给学生去做去想，不占用学生应有的时间和空间。同时，在肯定程度上体现了对学生差异化和特性化教学的重视，让我们体会到了课堂教学的公允性。绝大部分老师都能按“教化管理中心教学常规管理制度”的要求完成了工作任务。同时，教化管理中心业务室拟定了《20xx年大新桥教化管理中心老师优秀教案评比活动实施方案》，成立了活动领导小组及活动小组，于12月19日实行了优秀教案评比活动，根据“七星关区大新桥教化管理中心优秀教案评比标准”（教学目标、教学方法、教学程序、教材处理、师生互动、板书设计及5条附加标准）进行评比：获得一等奖的老师是毕节十五小的杨春艳、陈春霞，获得二等奖的老师是天生桥小学的张菊、殷官小学的廖佳贵，获得三等奖的老师是小河致公万泽小学的石勤、毕节十五小的吴春艳、赵乙体，徐花小学的曾虹、天生桥小学的单正好、魏家屯小学的薛翔翎三们老师作为良好教案，并给获奖老师进行了嘉奖。

5、作业批改及辅导。

课后工作是老师课堂教学工作的延长，是检查学生学习状况信息反馈的`重要途径，是老师提高教学质量不行缺少的工作环节。通过老师一系列的课后工作，老师可以刚好调整自己的教学行为，使学生获得更多的学问。因此，为了提高教学质量，大部分老师在课堂教学之后，仔细批改学生作业，天生小学的老师还有特地和学生作业错题改正本，老师二次批改。并依据学生的听课和作业状况，对学困生进行仔细辅导，对部分学习行为表现异样的学生进行了家访，通过与家长及临护人的沟通和沟通，明确了学生身上存在的问题及解决问题的途径和方法。通过家长与老师的共同教化后收到了明显的效果。老师的工作繁而杂，工作之后必需仔细作好记录，并规范管理，一方面可以为自己今后在教学及课题的探讨供应服务，另一方面也为有关部门的检查供应佐证材料，以便自己的工作成果得到上级领导的确定。这方面的工作，天生小学的老师们做得最好。他们的家访记录、辅导学生记录、学生试卷、检测成果记录、检测试卷质量分析和学生作业本等都比较规范，比较齐全。这方面的工作值得推广。

本学期还拟定了《20xx年大新桥教化管理中心学生优秀作业评展活动方案》，成立了活动领导小组及活动小组，于12月12日开展了学生优秀作业评比活动，根据《大新桥教化管理中心学生优秀作业评比标准》进行评比：获得低年级语文一等奖的是毕节十五小一年级学生吴培霞（任课老师聂书屏），获得二等奖的是殷官小学一年级学生葛娟（任课老师刘桂林）、天生小学二年级学生杨彤（任课老师张梅）；获得低年级数学一等奖的是毕节十五小二年级学生聂玺（任课老师黄荣），获得二等奖的是小河小学二年级学生龙廷飞、龙玉乐（任课老师陈兴贵）。获得中年级语文一等奖的是殷官小学四年级学生葛枝婷（任课老师邵远忠），获得二等奖的是徐花小学四年级学生徐柔（任课老师路继）、毕节十五小三年级学生郭雨洁（任课老师严洪英）；获得中年级数学一等奖的是毕节十五小四年级学生张仪琳（任课老师陈春霞），获得二等奖的是小河小学四年级学生朱缘圆（任课老师梁羽松）、魏家小学三年级学生常娇（任课老师薛翔翎）、天生小学四年级学生张浩东（任课老师张菊）。获得高年级语文一等奖的是大坡小学六年级学生葛宋（任课老师葛德宾），获得二等奖的是徐花小学六年级学生王娜、徐海林（任课老师申开忠）；获得高年级数学一等奖天生小学五年级学生张甜甜（任课老师张应文），获得二等奖的是魏家小学五年级学生杨荣（任课老师赵祖林）、天生小学六年级学生聂欣语（任课老师周晓东）、毕节十五小六（1）班学生陈铠嫔（任课老师杨春艳）。并给获得优秀作业等次奖的学生及对应老师嘉奖。

6、课堂教学坚持以学生为主体，老师为主导，训练为主线的教学模式。

绝大部分老师在教学中留意充分调动学生的主动性，活跃思维。在课学上，老师创设问题的情景，主动引导学生对事物进行分析比较，培育概括和推断推理、综合的实力和运用学问的实力。老师的教学基本做到以学生为主体，仔细探讨教法。依据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育学生的逻辑思维实力、语言表达实力，动手操作实力及自学实力。努力改进教法的同时，也留意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

7、建立了教学管理制度和教学质量的综合评价方案。加强学校各项教学工作的科学管理，严格执行月查制度，多数学校都能按规定时间进行老师业务填报。教化管理中心业务室对全中心老师及各学校的常规管理进行了检查，并仔细检查了学校工作记录、校务日志的运用、课外爱好小组的活动开展、教研活动的开展、平安工作状况、校环境、特色管理等，但有的学校直到结束还没报齐老师业务。期末仔细对各学校的常规管理进行了检查：第一名毕节十五小91.81分，其次名小河致公万泽小学91.64，第三名徐花小学89.77；对每位老师的业务进行了综合检查并进行了量化考核，考核了45位老师，最高分118.4分，最低分98分，做到公允、公开，仔细。

8、重视老师职业道德工作。

为铸遣一支让人民满足的老师队伍，提高我办老师的职业道德水平，让老师从心底忠诚人民的教化事业。以酷爱学生，教书育人为核心，健全了考核机制，依据毕节市七星关区人民政府教化督导室七星关区教化局七星教督字21号——《关于印发的通知》。成立了《七星关区大新桥街道办事处教化管理中心“师德师风建设推动年”活动领导小组》，撰写了《七星关区大新桥街道办事处教化管理中心“师德师风建设推动年”活动实施方案》，拟定了学习安排，各学校仔细组织了学习，开展了各种活动。依据实施方案，20xx年11月拟定了《七星关区大新桥教化管理中心20xx年师德师风建设考评方案》，成立了考核考评小组：以吴长秀副主任为组长，业务室主任王世怀、办公室主任邓锦程为副组长，业务室工作人员靳建平、左勇为组员。于20xx年11月24日至26日对学校全体老师进行了家长测评、学生测评、老师互评、领导考评的综合考核评定，同时全办老师还对教化管理中心组成人员进行了师德无计名测评。全办学校有80位老师，参评率100%。考核举荐2名老师（王世怀、刘顺湘）为七星关区教化局表彰的师德优秀老师，8个老师（王奎、申开忠、赵祖林、陈光怀、孙全红、曾虹、陈春霞、张才琴）考核为教化管理中心表彰的师德优秀老师，其余均为合格；毕节十五小、天生小学为师德开展优秀学校。并于12月20日上午召开了“师德师风建设推动年”活动总结表彰大会。通过师德师风考核工作的开展，我办老师对师德有了更深的相识，使我办全体老师在以后的教学工作中有了新的德育目标，为更好的做好教化教学工作打下了良好的基础。

9、重视教学常规档案的管理。

本学期依据七星关区教化局文件七星教研发14号——《关于进一步加强全区中小学教学常规管理工作的看法》、七星教研发52号——《关于对全区中小学20xx—20xx学年度教学常规管理检查的通知》及《20xx年七星关区中小学教学常规管理档案建档资料说明（参考）》的要求，仔细整理了教学常规管理资料，把以前的资料剔除，整理了20xx年9月以来的学校常规管理资料，严格按《毕节市中小学教化教学常规管理评价细则》中的5个A级指标17个B级指标归类装档。并组织所辖学校学习相关文件，要求各学校也根据《细则》中的5个A级指标17个B级指标归类装档，教化管理中心对所辖学校的教化教学常规档案进行了检查。同时仔细完善了老师个人业务档案，要求老师按个人业务档案书目完善了个人资料。并按文件要求仔细撰写了《大新桥教化管理中心教化教学常规管理自查自评报告》交教化局。

10、体育卫生艺术工作。

开展各种活动是进一步深化教化教学改革，全面贯彻教化方针，全面实施、推动素养教化的一个重要体现。各种活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生供应一个自主发展的时间与空间。学生通过活动，能获得很多在课常中学不到的学问，技能，有利于激发学生学习爱好、发展特性特长，促进学生身心健康发展。因此，各学校仔细开展了阳光体育活动，并利用学生的课余时间，组织学生开展了内容丰富、形式多样的课外爱好小组活动。保证了学生在校每天1小时体育活动时间。同时，按七星关区教化局的要求，全办全部学校对全部学生进行了体能测试，并进行了上报；根据黔教办函178号文件、毕教办基198号文件、七星教基字76号文件——《毕节市七星关区教化局关于转发的通知>的通知》要求，仔细填写《自评结果报告》并上交教化局。

11、仔细开展教化工作督导评估。

依据毕节市七星关区人民政府文件七星府发13号文件——《毕节市七星关区人民政府关于印发七星关区乡级人民政府暨党政主要领导教化工作督导评估考核实施方案的通知》及七星教督字24号文件——《中共七星关区委组织部七星关区人民政府教化督导室七星关区教化局关于对大新桥办事处等13个乡镇办事处乡级人民政府暨党政主要领导教化工作督导评估的通知》的要求，成立了领导小组，严格根据《七星关区乡级人民政府教化工作督导评估考核评分表》的指标进行了档案建立，并归类了各种资料，在自查的基础上撰写了《大新桥街道办事处教化督导评估自查自评报告》及自查自评表上交了区人民政府教化督导室。于12月17日接受了区委组织部、七星关区人民政府教化督导室、七星关区教化局对我办教化工作的督导评估。

二、主动开展校本教研、提高老师整体素养

理念是先导，学习是保证。进一步转变广阔老师的教化观念，让全部老师的教化理念得到提升，从而有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教化教学服务。

1、加强对《课程标准》的学习。

围绕学习新课程标准，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。老师通过学习新的《课程标准》，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。通过学习，老师们逐步领悟到“实施新课程的成败在于老师，老师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了学生的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，信任学生都存在发展潜能，主动创建和供应满意不同学生学习成长的条件。

2、重视教化教学理论学习。

“终身学习”是新课程理念提倡下的教学思想，也是师德规范的要求。本学期在教化局的支配下，组织全办语文老师在毕节四中、毕节四小进行了《小学语文教学中的问题与对策》的培训，组织全办数学老师在四小进行了《小学数学教学中的问题与对策》的培训，同时组织老师参与了英语、音乐、美术、思品的教训；由大新桥教管中心组织全办老师参与、邓锦程主讲的《多媒体课件制作与教学资源应用》的培训。要求老师仔细做好培训笔记、自学笔记、完成相关作业，并在12月初对老师笔记、作业进行了仔细的检查，并详实记录，同时上报区教化局且办理了对应的学时证明。要求老师学习与与自己教学相关的且有指导意义的论文和教学案例，写好教学反思，通过学习，沟通、总结、反思等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。绝大部分老师都按要求进行教学反思，撰写了8篇以上的教学反思，多数教案都有教后记，刚好地总结阅历；撰写了教研论文或教化教学案例。

3、重视课题试验的探讨。

仔细执行《毕节地区‘六个三工程’的课题指南(20xx-2023年)》的通知”和毕市教研字[20xx]24号“毕节市教化局关于组织毕节地区‘六个三工程’课题申报工作的通知”支配，成立了课题领导小组及课题试验小组。对课题试验作了详细的支配，申报了“不同学段学生文明礼仪教化的实践、探究与探讨”和“实施差异化教学、特性化教学的实践、探究与探讨”这两个课题。使课题试验有条不紊地进行，成立了有关课题的探讨小组，并报送了课题申报方案到教化局教研室。毕节市教化局毕市教字26号文件——毕节市教化局关于开展20xx全市中小学课题培训暨全市中小学骨干老师培训的通知中，已把我校的两个课题申报为地区级课题。各学校仔细根据课题进行了校本教研，每位老师撰写了课题试验探讨反思、论文、阅历总结，相关学校完成了每学期的课题试验小结。邓锦程老师在“中国教化学刊”上发表了《浅谈小学数学特性化教学的有效实施》、张菊老师在“科海故事博览（科技探究）”上发表了《试论小学数学中如何实施差异化教学》、高星老师“科海故事博览（科技探究）”上发表了《小学数学课堂教学中关注学生的差异性问题》、刘顺湘老师在“教化管理与艺术”上发表了《传统文化与现代文明礼仪教化的整合》、在“中国教化实践与探讨指导全书”发表了《不同学段学生文明礼仪养成教化策略初探》、石琴老师在“速读”上发表了《实施特性化和差异化作文教学的实践与探究》等有关课题的论文。

4、注意骨干老师的培育。本学期，对区教化局正式任命的区级骨于老师马雯君、赵乙体、严洪英、申开忠和市教化局任命的市级骨干老师李松进行了年度考核，按区教化局的有关文件报送了考核资料到区教化局教研室；报送了天生小学张应文、小河小学石勤为区级骨干老师培育对象。按贵州省教化科学院、教化学会、贵师大基础教化师资培训中心等联合下发的文件联发字1号文件——《关于召开“全国中小学教化教学名师‘同课异构’课堂教学展示贵州省首届专场研讨会”的通知》要求，选派刘顺湘、王江两位老师参与了此次研讨会。本学期在毕节十五小开展了由毕节十五小李松老师执教的全办三年级英语（课题：Laokatme）公开课；开展了由毕节十五小老师赵乙体老师执教的全办五年级语文（课题：钓鱼的启示）公开课；开展了由毕节十五小老师马雯君老师执教的全办六年级数学（课题：解决问题的策略——替换）公开课；在徐花小学开展了由徐花小学老师申开忠执教的全办六年级语文（课题：老人与海鸥）公开课。辖区学校教育主任，对应年级学科老师参与了听课、评课，通过此次活动的开展，老师之间得到了肯定的沟通和提高，对以后各学校的教研也起到了肯定的导向作用，达到了此次教研活动的目的。

教化教学是个困难的系统工程，要完全做好教化教学工作并不是一件简单的事，志向与现实之间，伴随我们的既有阳光绚丽，也有风雨泥泞但是，也时常反思我们的不足，