幼儿园大班数学公开课《感知单双数》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园大班数学公开课《感知单双数》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园大班数学公开课《感知单双数》教学设计【含教学反思】_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园大班数学公开课《感知单双数》教学设计【含教学反思】一、教学目标帮助幼儿感知并掌握1-10的单数和双数概念。增强幼儿的观察能力和逻辑思维能力。提高幼儿的数学兴趣和数学认知能力。二、教学准备白板、黑板、彩色粉笔。目标图示（单数和双数的数字图片）。认知卡片、数字卡片、单色块状玩具、双色块状玩具。教学音乐、点名牌。三、教学步骤1.教师引导老师问好，点名，同时播放音乐，让幼儿渐入学习状态。老师简单介绍今天的主题：《感知单双数》。引导幼儿针对单数和双数的概念进行讨论，并提供一些相关问题引导幼儿思考。老师：小朋友，你们知道什么是单数和什么是双数吗？幼儿回答：单数是只有一个，双数是两个，四个，六个等等。老师：那么，你们能不能把这些东西分组，让我看一看？幼儿回答：好的。引导幼儿将教师发给他们的玩具和数字进行分类。2.感知单数发放单色块状玩具给幼儿，让幼儿手持单色玩具，说出自己手中的东西是单数，然后放在单数区。标注单数区，让幼儿通过做游戏，感知1、3、5、7、9等单数数字。老师：小朋友，请拿一个单色块状玩具放在单数区。这是一个单数，这个数字是1，请尝试说一下1，好听吗？幼儿回答：好听。老师：请再拿一个单色块状玩具放在单数区。这是一个单数，这个数字是3，请尝试说一下3，好听吗？幼儿回答：好听。（以此类推，直到幼儿能熟练地感知其它单数）3.感知双数发放双色块状玩具给幼儿，让幼儿手持双色玩具，说出自己手中的东西是双数，然后放在双数区。标注双数区，让幼儿通过做游戏，感知2、4、6、8、10等双数数字。老师：小朋友，请拿一个双色块状玩具放在双数区。这是一个双数，这个数字是2，请尝试说一下2，好听吗？幼儿回答：好听。老师：请再拿一个双色块状玩具放在双数区。这是一个双数，这个数字是4，请尝试说一下4，好听吗？幼儿回答：好听。（以此类推，直到幼儿能熟练地感知其它双数）4.双数之间的相互关系引导幼儿展示自己的双色块状玩具，让他们仔细观察颜色和数量的变化规律。引导幼儿互相比较自己的双色块状玩具数量。引导幼儿对比不同数量的双色块状玩具，明确双数的概念。老师：小朋友，请你们拿出自己的双色块状玩具，看看它的颜色和数量，数量多少呢？幼儿回答：4个。老师：那么，有多少个双色块状玩具呢？幼儿回答：2个。老师：那么，如果再拿一个双色块状玩具，会发生什么情况呢？幼儿回答：就会变成6个。5.教师通过幼儿尝试分类、比较和观察，让幼儿感知单数和双数的概念。帮助幼儿建立数学直觉以及相关数学概念的认知，增强幼儿的逻辑思维。通过以上游戏的探索，挖掘和拓展孩子们学习数学的兴趣。四、教学反思本次教学中，通过让幼儿参与到分类与比较游戏中，让他们感知单数和双数概念。游戏是幼儿认知和发展的主要途径，这些游戏不仅能够提供学习的手段，更能让幼儿在玩的过程中潜移默化地获得数学知识。此外，教师还发现，幼儿在进行比较时，能够主动发现序列中的数学规律，这说明这种教学方式能够有效地促进幼儿数学认知的培养。因此

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论