幼儿园大班健康教育活动《不许摸》教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园大班健康教育活动《不许摸》教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园大班健康教育活动《不许摸》教学设计一、活动概述《不许摸》是一种非常通用、易于接受的概念，它能够被应用于各种不同的情景中。本次健康教育活动将以《不许摸》为主题，启发幼儿形成自我保护的意识，强化他们拒绝不合理的身体侵犯的自我保护能力。二、教学目标1.知识目标了解有关反对侵犯个人的基本知识。理解身体触摸的好处和坏处。掌握保护自己的技巧和方法。2.情感目标养成拒绝不合理身体侵犯的习惯。提高自我保护的意识和能力。提高与他人沟通、合作和交流的技巧。3.技能目标培养自我保护的技巧。提高运用技巧的能力。提高与他人合作、沟通的能力。三、教学重点引导幼儿认识身体边界。培养幼儿拒绝侵犯身体的勇气。提高幼儿自己保护身体的技巧和方法。四、教学过程1.引入老师向幼儿们介绍今天的活动，并用一个绘本和道具讲述童话《绿帽子的小鹿》的故事。通过故事，让幼儿了解身体的私人部位、身体边界、外部人不应该侵犯个人身体的基本知识。2.提高幼儿的防范意识老师让两个幼儿站在课堂中间，相互传一个球，当球传到另一个人手上时，活动停止，当球被递过去时，那个人需要说一句话，以教育幼儿有什么些好的说话技巧可以用来防范自己被侵犯。3.培养幼儿的应对技能在教学中，老师背着一个包或书包卖了，然后让幼儿们以不同的方式来避免或应对老师的行为，如喊叫、逃跑、问候等方式。通过这个游戏，让幼儿掌握如何利用个人技巧对付不适当的身体接触。4.创造安全保护环境通过游戏和故事，让幼儿了解自我保护的重要性，再让组员之间互相体验被保护和保护他人的过程，营造一个安全保护的拥抱环境。5.教学反思在教学结束后，教师反思教学过程中出现的问题，并对过程进行评估。教师还可以根据成员表现出的知识和技能调整教学内容，并提供改进建议。五、教学评估通过观察和听取学生的反馈，检验他们是否掌握了“不许摸”教育中的相关知识和技能。此外可以设置开放性问题，让幼儿做解答，对其回答进行评估。评价标准：幼儿是否能够理解身体的边界和私人部位，并描述出一些其它人不能碰触的身体部位。幼儿是否掌握应对不合理身体侵犯的相关技巧，包括逃跑、大喊等。幼儿是否掌握应对身体侵犯的正确方式，包括寻求帮助和与家长沟通。六、教学反思《不许摸》教育可以帮助幼儿更好地保护自己，增强自我保护意识和能力，但教育方法和内容应该适合幼儿的认知特点。在此项目中，可以做出以下教学反思：设计游戏和故事时，考虑到参与口令过于复杂的幼儿会理解困难，给出做好预备。在教学的安全保护环境中，学生在对对方体验不平等地位时，情感影响因素可能会

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