5.2土壤的形成第二课时教学设计高中地理必修一

教学设计

课程基本信息学科高中地理年级高一学期秋季课题土壤的形成（第二课时）教科书书名：地理必修第一册（湘教版）教材出版社：湖南教育出版社出版日期：XXX年XXX月教学目标1.认识土壤的物质组成，辨别区分主要的土壤类型。2.观察土壤剖面，结合地质、气候等特点，分析土壤的形成因素。3.掌握主要土壤问题以及人类改造土壤的方式方法。教学内容教学重点：1.土壤的物质组成与形成过程。

教学难点：1.分析影响土壤的形成因素。2.观察土壤剖面，了解土壤分层，理解各层特征及形成原因。教学过程一：新课导入阅读材料，思考两个问题（1）结合材料一，从土壤的概念角度说明西西里岛分布着火山土的丘陵缓坡有利于种植柑橘的原因。（2）结合材料二，简述埃尔埃希多地区采用“三明治式”改良土壤、提高土壤肥力的原因。这节课我们继续认识土壤，相信在学习过程中同学们能找到答案。二：课标分析【课标呈现】通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。【课标解读】1.认识土壤的物质组成，辨别区分主要的土壤类型。2.观察土壤剖面，结合地质、气候等特点，分析土壤的形成因素。3.掌握主要土壤问题以及人类改造土壤的方式方法。【素养解读】【区域认知】根据给定区域的相关信息，判断其土壤类型；能够归纳出不同气候条件下的土壤类型；能根据当地土壤状况，分析说明农业生产是否合理。【综合思维】能够辨识日常生活区域中的土壤类型，并简单分析土壤与当地环境的关系，能够对比不同类型土壤的差异。【地理实践力】观察土壤剖面，并根据观察结果思考土壤形成过程与环境的关系；能够分析生物、气候等对土壤的影响。【人地协调观】了解土壤的形成过程，举例分析不同社会经济条件下人类活动对土壤的有利或不利影响。三：新课讲授2：影响土壤形成的因素成土因素5：时间因素从岩石逐渐发展成为成熟土壤，这个过程需要经过漫长的时间，形成1CM左右厚度的土壤需要经历一千多年的时间，土壤发育的时间越长，土壤层越厚，土层分化越明显。成土因素6：人类活动观察图片“春耕”人类的耕种活动会影响土壤的哪些性质呢？你还知道哪里人类活动对土壤产生的影响？积极影响：人类通过合理的耕作经营，将自然土壤改良为高产、肥沃的耕作土壤，如水稻土。消极影响：人类不合理的开发利用，会破坏土壤结构，造成土壤退化、肥力下降，水土流失、盐渍化、荒漠化、土壤污染等。如因不合理耕作，东北地区黑土退化。探究1：（1）我们娄底地区的地带性土壤是什么？（2）我们应该采取哪些措施对这类土壤进行改良？探究二：(1)写出土壤剖面图中A、B、C、D、E所代表的土层。[区域认知]A________，B__________，C__________，D__________，E________。(2)分析A层颜色较深的原因。[综合思维](3)分析B层颜色较浅的原因。[综合思维]3：土壤剖面在家或附近的空地或荒地上,清理地表的植物或杂物,自地表向下挖出边长为20厘米的土壤立方块,将土壤块放在一张白纸上,用秤称出土壤块的重量(1)(综合思维、地理实践力)观察土壤块的颜色自上而下是否有变化,并解释变化的原因。提示:土壤块的颜色自上而下变深,因为越向下水分含量越多。(地理实践力)用干纸巾分别贴在土壤块的表层和底层,稍过一会儿,观察纸巾的潮湿状况,判断土壤块表层和底层的湿度差异。提示:土壤块表层湿度小,底层湿度大。(3)(地理实践力)观察土壤块表层和底层疏松状况的差异。提示:土壤块表层较为疏松,底层较为紧实。土壤剖面是指从地面垂直向下的土壤纵断面，由一些形态特征各异的、大致与地面平行展布的土层所构成。土层通常可分为有机层、腐殖质层、淋溶层、淀积层、母质层和母岩层。有机层：以分解和半分解的有机质为主腐殖质层：腐殖质积累颜色较深，呈黑色或灰黑色淋溶层：溶于水的矿物质随水下渗淋失，颜色较浅淀积层：上层土壤淋失的物质在此层沉积、积累，质地粘重、紧实，呈棕色或红棕色母质层：疏松的风化碎屑物质母岩层：坚硬的岩石该土壤剖面为典型的森林土壤剖面。森林土壤是指森林植被下发育的土壤。森林土壤一般分布于湿润和半湿润地区，从亚寒带到热带均有广泛分布。如：发育在温带落叶阔叶林下的棕壤，发育在亚热带常绿阔叶林下的红壤。特征：在森林植被下，有机质主要以地表枯枝落叶的形式进入土壤，因而腐殖质明显地集中在土壤表层，向下突然减少。（P126)草原土壤是指草原植被下发育的土壤。草原土壤主要分布在温带和热带的大陆内部。如：在草甸草原植被下发育的黑土；温带大陆性气候和草原植被下发育的暗黑色土壤黑钙土。特征：由于气候较干旱，除黑土外，土壤下部均有明显的钙积层，有机质主要以根系的形式进入土壤，腐殖质含量自表层向下逐渐减少。（P126）草原土壤剖面：耕作层：又称表土层或熟土层，土质疏松，有机质比例高，颜色较暗。犁底层：又称亚表土层，土层紧实，颜色较浅，具有保肥保水作用。自然土层：未经耕作熟化，不利于作物生长。自然土壤经过人为耕作就变成耕作土壤。学完了有关土壤的知识，同学们知道西西里岛分布着火山土的丘陵缓坡有利于种植柑橘的原因了吗？埃尔埃希多地区采用“三明治式”改良土壤、提高土壤肥力的原因？（1）缓坡便于种植，利于排水；火山土富含矿物质，土壤肥沃，疏松多孔，利于土壤保持适宜的含氧量和蓄水量。（