试论初中英语隐性词汇与显性词汇教学的整合的开题报告_第1页
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试论初中英语隐性词汇与显性词汇教学的整合的开题报告一、研究背景及意义英语作为一门外语，在中国已逐渐成为学生必修的课程之一。而词汇作为语言系统中重要的一环，是学习英语不可忽视的部分。在初中英语教学中，词汇教学是教学的重要组成部分。在词汇教学中，隐性词汇和显性词汇是不可避免的问题。这两种词汇不同于具体的单词，是有着一定语境的词汇概念。目前，隐性词汇和显性词汇教学尚未得到很好地整合和运用。因此，本研究试论初中英语隐性词汇与显性词汇教学的整合，意在提高初中英语教学水平，提高学生的英语综合素质。二、研究目的和研究问题2.1研究目的1.系统掌握初中英语隐性词汇和显性词汇的定义和特征；2.探究初中英语隐性词汇和显性词汇教学的现状；3.探讨初中英语隐性词汇和显性词汇教学的整合方法；4.提出初中英语隐性词汇和显性词汇教学的有效策略。2.2研究问题1.初中英语隐性词汇和显性词汇的定义和特征是什么？它们在词汇教学中的作用和意义是什么？2.目前初中英语教学中隐性词汇和显性词汇教学的现状如何？3.如何整合初中英语隐性词汇和显性词汇教学以提高学生词汇运用能力？在教学实践中，应该如何操作？4.考虑初中英语学生的语言水平和语言习得规律，本研究应该提出哪些策略与措施来促进初中英语隐性词汇和显性词汇教学的有效性？三、研究方法和研究内容3.1研究方法本研究采用文献研究、现场调研、问卷调查等方法。首先，对于初中英语课程标准、各类教材以及国内外研究文献进行梳理和分析，以建立本研究的理论框架和调研方向。其次，确立初中英语教师和学生的调研对象，开展深入访谈，了解调研对象的学习情况和教学方案，总结隐性词汇和显性词汇教学的现状。最后，开展问卷调查，收集初中英语学生对于隐性词汇和显性词汇教学的看法和反应，并对其数据进行统计和分析，取得初中英语学生的反馈和建议。3.2研究内容1.初中英语隐性词汇和显性词汇的概念、特征和作用；2.初中英语隐性词汇和显性词汇教学的现状和问题；3.初中英语隐性词汇和显性词汇教学整合的模式和策略；4.初中英语隐性词汇和显性词汇教学效果的评价和验证。四、论文结构第一章：绪论1.1研究背景及意义1.2研究目的和研究问题1.3研究方法和研究内容1.4论文结构第二章：初中英语隐性词汇和显性词汇的理论基础2.1隐性词汇和显性词汇的概念和定义2.2隐性词汇和显性词汇的特征和作用第三章：初中英语隐性词汇和显性词汇教学现状分析3.1课程标准与教材分析3.2教学实践与问题分析第四章：初中英语隐性词汇和显性词汇教学整合策略与模式4.1整合策略的构建4.2整合模式的设计第五章：初中英语隐性词汇和显性词汇教学效果评

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