2023年学期教学工作总结集锦8篇

2023年学期教学工作总结集锦8篇学期教学工作总结篇1

岁月之水又一次安静地流过__月，我们又即将结束一个学期，每当这个时候，我们总会用“时间的脚步匆忙，日复一日，年复一年”这些词眼来形容对时间的感慨。总结，意味着学年的结束，意味着回忆团队一行人走过的路，意味着对新学年的向往，最主要的是愿总结能成为与大家沟通的凭借。

耕耘

四年级组本学期有5位老师另加一位行政人员金主任组成，本组老师对待工作兢兢业业。不但自己的工作仔细完成，学校布置的任务也总是主动地、刚好地完成。

王拾香老师：是组内年纪最大的一位。有多年的班级工作阅历，擅长把工作提前完成，从不落后。常常与各任课老师取得联系，督促学生仔细完成各学科的作业。四(3)班被她管理的井井有条。还时常教育我们，提示我们想得不周到的地方。对待自己的教学也总是扎扎实实，从不吝啬把自己好的阅历传授给年轻的老师。

柏浩老师：乐于助人，无论谁有困难找他，只要他能做到，从不拒绝。在教学上认仔细真，主动要求上进，常常请教杨老师。倾听别人上课吸取别人的精华，或自己上课请我们听、让大家评。他是组内唯一的男性，总是主动担当体力较重的活。对待学生始终以激励的目光及话语，让孩子们感受到老师的信任与期望。

杨新莲老师：她是语文组的教研组长，具有丰富的语文教学学问，是值得我们学生的好向导。无论教学还是班级管理方面都有自己一套独特的方法。对问题有独到的见解，比较有主见。在教学上常常帮助我们，对我的工作也总是主动支持。

敖慧容老师：在组内算比较年轻的，对待工作特别仔细负责。尤其对待学生，谆谆教导、孜孜不倦，常常利用课余时间对学生进[本文转载自[行辅导。注意自身素养的提高，不耻下问，常常向他人虚心学习。在教学中，充分发挥老师的主导作用，努力创设情境主动培育学生探究性学习的欲望。

总的来说，四年级组是一个团结的集体，向上的集体。假如谁有急事上不了班，而又来不及打招呼，不用担忧，不会造成空班的现象。大家互帮互助，有不同看法可以辨论，从不伤感情。对待学校的工作总是主动的协作，对我的工作也总是大力支持。我组有一个最大的特点，那就是教研风气深厚。大家常常在一起探讨、探讨教学难题。如语文老师认为“语文应当走进生活”。留意加强指导学生运用课堂学到的学问和形成的实力，主动参加社会、生活交际及信息沟通等语文实践活动。特殊注意珍视学生的独特感受，激励学生大量阅读，由学生和老师随时向学生举荐优秀书目。注意课内外紧密结合。同时重视对学生的思想品德教化，让每一个学生都能全面的发展，成为最棒的“我”。

一学期以来，四年级组胜利的完成学校交给的每一项工作。主动的协作学校开展各种活动。同时也开展一些具有本组特色的活动。

如：四(2)班的贫困生捐赠活动，发动学生学习雷锋精神，献出自己的一片爱心。在三位语文老师的指导下，四月份开展了的手抄报展活动，熬炼了学生的动手实力，自主探究实力。组织老师进行家访，使学校与家庭教化有机结合，找到教化学生最好的途径。主动开展听课、评课活动。重视师德师风建设，教学教研实力培育。每个星期，组内都会召开一次老师会议，或学习有关文件，或进行教研探讨。

柏浩和敖慧容老师各执教校级公开课一节。他们主动尝试教学的新路子，在课堂教学中，努力贯彻新理念，构建同等、和谐的课堂氛围。

收获

一、思想上：

身为中国人，我们关切国家大事;身为南昌人，我们为南昌的高速发展而感到傲慢;身为红谷人，我们亲密关注新区的发展，主动参加新区的发展建设;身为老师，我们常常看书读报，用新的教学理念武装头脑。因此，每个人思想上收获丰厚。

二、教化教学：

1、新老师的加盟如缕缕春风为校内带来朝气与活力，同时也打破了养尊处优的安静，我们起先意识到自己的原始记录是那样的不堪回首，须要学习、充电，再学习、再充电，不然将很快被淘汰。

2、老师：杨新莲老师是校课题组的成员之一，仔细学习有关教化教研理论学问，主动探究有效的教学方法，不遗余力地帮助青年老师快速成长。柏浩老师的论文《试论新课程中小学语文老师角色的定位》和王拾香老师的论文《创新—应给学生创新的时空》分别获南昌市二十二届学术年会三等奖、二等奖。同时王拾香老师被学校推选为市优秀班主任候选人。敖慧容老师在首界红谷杯教学竞赛中荣获数学组二等将。在学校实行的教案竞赛中敖慧容老师荣获数学组一等奖，本人获语文组二等奖。

3、学生进步了

在三月份学雷锋征文竞赛中，陈龙获二等奖，万优优、廖昆、岑江获三等奖。在五月艺术节合唱竞赛中，四(3)班喜获双奖。即捧得了金杯，又得了精神文明奖。四(1)、四(2)班获三等奖。在诗歌朗诵竞赛中，学生表现优秀，朗诵水平、朗诵技巧都有很大的提高。在“六一”文艺汇演中，四(3)又获二等奖，四(1)班获精神文明奖，并有一批学生在大会上受到表彰。总之，通过四年级组全体老师的不懈努力，学生在各方面都得到了长足地进步。

反思

学生自学实力较差，下学期这方面要加大力度。

老师素养的有待提高，提高的途径还需思索

静下心来做学问须要时间，空间，须要努力。

学期教学工作总结篇2

一个忙劳碌碌的学期就这样过去了，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对上学期的工作作一总结，为新学期的工作确立新的目标。

一、思想相识。

一学期以来，我听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。我信任在以后的工作学习中，我会在校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。

二、教学工作。

在教学工作方面，整学期的教学任务都特别重，由于时间比较短，事情比较多，许多教学工作都要带回家，利用休息时间完成，为了把自己的教学水平提高，我坚持常常看科学报、有关科学方面的书籍等，还常常在网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师，特殊是师傅。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。

一学期来，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉及各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。这学期我校实行了一次大型调研活动，在师傅的帮助和校领导的关切下，取得了良好的成果，同时也感谢市教研员和市同学科老师对我的指导和帮助。在论文撰写方面，我仔细对待每次的论文，一遍一遍地修改，《让源于生活的科学回来生活》获江苏省优等奖，《敏捷运用资源充溢科学课堂》获太仓市小学科学论文评比的三等奖。在今后的教学生涯中，我将接着将平常的教学的胜利和失败阅历记录下来，用来充溢我的教学理念。

三、辅导学生

本学期我和师傅共同辅导了五、六年级学生参与“中国馆仿真模型”的竞赛，并取得了很好的成果，有两个同学都获得了优胜奖。

四、考勤方面。

我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里没有缺席过一次，一边完成学校的各项任务，一边打算教材和学习自己的专业学问。在今后的工作中，我将更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业学问，使自己的业务水平更上一层楼。

教化是一项常做常新、永无止境的工作，在教书育人道路上我虽然付出了许多汗水，但我收获却是那一份份充溢，那一份份沉甸甸情感。今后我将更加专心去训诲学生，扬长避短，做好本职工作。

学期教学工作总结篇3

20xx至20xx学年第一学期即将结束，为了更好的搞好我校的地方课程的教学，现将本学期的工作总结如下：

一、确立了新的课程理念

随着我国新一轮基础教化课程改革的启动与发展，地方课程起先成为基础教化课程发展的一个重要方面。地方课程是在学校本土生成的，既能体现各校的办学宗旨、学生的特殊须要和本校的资源优势，又与国家课程、地方课程紧密结合的一种具有多样性和可选择性的课程。随着新课程改革的全面铺开，在一些详细问题上依旧存在相识上的偏差。尤其是对课程标准代替教学大纲的思想转变，还处在接受阶段，远没有达到内化的程度。这就必需在相识的源头上下功夫，从而确立新的课程理念。课程的本质指向人的发展，地方课程是促进学生发展的“校本化”途径，是更为相宜本校学生发展的教化资源。地方课程应当是促进本校学生的潜能向现实素养生成的信息载体。这种信息载体不仅包含学问的传承与授受，也包含通过老师与学生沟通、合作、开发，获得新的学问。地方课程是为本校学生创设的学问阅历的积累与提升。通过学生的主动学习与探究，能够获得已有阅历，也能生成新的阅历。学生在学习学问和接受阅历的过程中，通过亲身实践的体验，既能学到学问，也能提高实力，升华个体的情感看法和价值观。地方课程是老师与学生共同营造的理论与实践相统一的教化环境。在这个样子？

二．真正实现了地方课程对老师角色的定位

地方课程对老师的定位与新课程对老师角色的定位应当是一样的，在新课程改革中，老师被认为是学生发展的引导者，必需引导学生学会自主学习，引导学生道德品质、身心健康发展；是学生特性的塑造者；老师应是探讨型老师、学习型的老师；在学问的传授方面，老师应当是互动型的学问传授者，而不是“填鸭式”。面对新课改的大潮，老师还要学会相互学习、赐予孩子更多的赏识、开发更多的课程。在地方课程的教学过程中，对老师角色的定位应当也不外乎以上这些要求。如何引导学生自主学习？如何与其他老师、甚至学生相互学习？如何去学习成为一位学习型的老师？又如何去开发新的课程？假如老师缺乏对先进的教学理论学习和实践，又如何才能做到以上那些要求？假如老师不能真正重新定位自己的角色，并且根据这些要求来做，那么，新课程改革的效果将大打折扣。新课程改革的最终目的，其实是构建学习化的校内，有深厚文化特色的校内。只有构建学习化校内，学校才具有可持续发展的实力。致千校一面，何言特色？只有全部权归学校的地方课程才可能成为特色之源！

三、自从开设了地方课程以后，同学们阅读观赏实力提高了，学问面开阔了，特殊对国画、中国古代服饰、篮球等方面的了解加深了，受到了良好的效果。

四、存在的问题与不足:

1、课程教材的选择上体现本地实际的素材较少。

2、学生活动方面做的不够好。

3、老师在此方面的探讨不够深化。

总之，在过去的一学期里，有值得确定的方面，但还存在不少不足，在今后的工作中，要改正不足，发扬优点，以取得更好的成果。

学期教学工作总结篇4

教学也是一种艺术，要想做到更好，就必需对过去的工作进行不断的总结阅历教训并反思，查漏补遗。本学期我担当高二理6和文四班的英语教学。由于教学阅历颇浅，所以在工作中丝毫不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈和师傅学习。经过一个学期的努力，获得了更多的教学阅历。以下是我在本学期的教学总结与反思。

一、备好课，备好学生，上好课。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很简单碰钉子的。所以在教学中，备学生与备课、备教法同样是教学中是一个必不行少，非常重要的环节。假如备学生与课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间探讨学生以及备课，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

二、注意学生英语运用实力的发展。

英语是一门语言。因此，除了传授基础学问以外，更重要的是要教给学生运用英语学问的实力。为此，在教学中，擅长发觉学生问题刚好订正。并着重培育学生运用的实力。所以在教学中擅长加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：

1、主动创建条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。

2、引导学生结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进行学习。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并依据须要调整自己的学习目标和学习策略。

三、关注学生情感，创建民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有主动的情态，才能保持英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创建宽松民主、和谐的教学空间，做到：

1、敬重每个学生，主动激励他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和主动性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创建各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创建语言的机会。

学期教学工作总结篇5

一学期的工作业已顺当结束，回顾这一学期的工作，有许多胜利的喜悦，但也有许多的缺憾，为了更好地总结阅历，取长补短，同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作，现在将本学期的工作状况总结如下：

一、坚持老师职业道德的学习，不断提高自身职业道德素养。

在教学的实践中，我深深相识到，作为一名人民老师，其职业道德素养是尤其重要的，于是在教化教学中，我不断地加强老师职业道德的学习，并在详细的教化教学中加以实践，我时时到处以一个人民老师的标准严格要求自己，既酷爱自己的职业，也酷爱自己的学生。我仔细学习老师职业道德理论，还通过读书看报，收听时事等多种形式加强理论学习，并记了大量的笔记，还主动和其他老师加强沟通，探讨相关问题。通过这些形式及内容的学习，我自身的素养有了较大的提高。

二、加强教化理论的学习及探讨，努力提高自身业务素养。

为了更好地适应现代教化教学的须要，我深深感到教化理论学习的必要性及重要性，这是一个老师不断进步的阶梯，要想紧跟时代步伐，做一个合格的老师，一天不进行充电，就意味着退步，进行教化自修是每一个老师每天的必修课。因此，在详细的教化教学工作中，我努力自觉地进行业务学习，除了学习必需的教化教学理论，在教学之余，我主动进行相关内容的学习，并常常和其他老师探讨有关问题，还记录了大量的教化教理论笔记，留意随时登记自己的感想和体会，还与自身教学实践相联系，写了相关的论文，并把自己积累的阅历与教学实践相结合学，从而不断丰富自身的学问储备，借此来提高自身业务素养。

三、紧抓课堂教学这一环节，努力提高课堂教学效率。

课堂教学是学校教化工作的中心环节，是对学生进行教化的主渠道。我在教学中是从以下几个方面来做的：加强对学生的学习常规教化，努力让学生养成良好的学习习惯；注意学生学习方式的转变，让学生进行自主、合作、探究学习，让学生学会自己学习，能主动与他人合作，力争作到自己发觉问题自己解决；充分利用现代化的教化教学技术和教学仪器，使学生能在轻松开心的心情下直观地进行学习。

努力落实课堂教学的各个环节，使课堂教学真正收到实效；努力加强新的课程标准的学习与落实，创建性地运用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各种语文学习资源；主动进行老师角色的'转变，做学生学习的引导者、合作者；让学生成为语文学习的主子，成为课堂的主子，充分发挥学生的主体能动性，激励创建性地进行思维，激励学生说出自己的独特见解，使学生在轻松开心的心情下进行学习；努力做学生的挚友，做到民主同等地对待每一个学生，去了解他们的喜怒哀乐。

在教学中，我努力发挥自己的优势，创设条件，进行教学的改革。经过努力，语文教学中我取得了较好的成果。同时，被评为区级学科带头人。

四、主动协作学校的各项工作，主动搞好与其他老师的团结合作，仔细完成领导交给的各项任务。

总之，在过去的一学期里，取得了不少的成果，在教化教学中既熬炼了自己，还使自身素养又有了较大提高。但是我也清晰地相识到，自己的工作中也仍旧存在诸多问题，这也正是以后我工作努力的方向。我会再接再厉，力争使自己在以后的工作中干得更好。

学期教学工作总结篇6

时间飞逝，转瞬间一学期结束了。在本学期，本人根据学校的支配，任教初一5到10班的生物教学，针对初一生物教学中学生爱好的培育，老师都希望学生乐于接受自己所讲学问，但学生能否主动接受，在很大程度上取决于老师传授学问的方式和技巧。通过一段时间的教学实践，我深深感到：深厚的爱好，能加强学生学习的自觉性，能培育学生探究精神，开发他们的创建实力；深厚的爱好，还会减弱学生学习中的疲惫，从而提高效率和取得优异的成果，始终以来，我始终注意培育学生的爱好，坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生。XX年即将过去，立刻要迎来了崭新的一年，为了下一学年的教化工作做的更好，现总结如下：

一、教学工作

课前打算——备好课。在本学期工作中，我坚持仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料。坚持听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。每上的一节课，我都做好充分的打算，我的信念是——决不打无打算的仗。在教学中，尽量给学生一个轻松的环境，但也坚持严格要求学生，渐渐培育他们对生物的爱好。

二、主动参加听课、评课

听课是提高自身教学实力的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是师傅，同时也听科组其他老师的课。本人在该学期利用师徒合作的好机会，多次听师傅的课，顺当完成了听课任务；并且多次听不同学科的课程以博采众长，虚心向老老师学习教学方法，以提高教学水平。听了老老师的课，我的收获很大，逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老老师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将老老师许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去。我和其他有阅历的老老师相比，还是有差距的，在新的学期里，我将接着努力，争取取得更好的成果，成为一名优秀的老师。

三、课后辅导工作

初一的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对淘气的学生我做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜爱和敬重，也起先喜爱学习生物，提优扶差是这个学期教学工作的一个重点，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信念和激发他们学习生物的爱好。

四、不断提高自己

生物学学问日新月异，发展很快。要求我们要不断更新教学观念。在备课过程，除了依仗手头材料外，要通过各种途径查找有关材料补充新学问，并运用视频、制作幻灯片等多种学生乐于接受的教学形式提高学生的学习主动性，刚刚踏上讲台，还缺乏许多教学阅历，所以更加努力工作，以形成自己的教学风格。

五、成果与反思

通过一学期来的努力，充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力，提高了学生学习生物的爱好。学生驾驭了学习生物的方法，自学再生实力得到了进一步的提高，但学生的成果还参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善，也希望各位老老师多指正我的缺点，从而不断提高我自己。

学期教学工作总结篇7

本学期起先，我将接着担当6.1班数学教学。一学期来能仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。

做好课前的打算工作，仔细备课

仔细钻研数学课标和教材之外深化了解学生，因材施教地留意了解每个学生的学问水平、智力水平和特性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，并探讨相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，支配具体的教学过程的程序，仔细写好教案。每堂课都在课前做好充分的打算，吸引学生留意力，课后刚好做出总结，写好教学后记。

课堂上，组织教学贯穿于全部教学，提高教学质量

组织好课堂教学，这是顺当进行正常教学的保证。依据六年学生的年龄特征，特殊是小学生的留意力简单分散，留意的集中是相对的，分散是肯定的，因此，把组织教学贯穿于全部教学过程之中。其次，依据学生的不怜悯况，设计不同的问题，采纳不同的方式，主动主动的去引导、启发学生，留意调动学生的主动性，面对全体学生，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精讲精练，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，这对于提高教学质量起到肯定作用的。

课后作业，仔细批改作，针对问题分类总结

作业的选取有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题分类总结，然后进行评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

课后辅导后进生，增加学习信息，提高学习爱好

小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，加强了对后进生的辅导，耐性地帮助他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，教了方法，更重要的是增加了他们的信念，提高了他们的爱好，对他们精神上是一个很大的激励，从而产生剧烈的学习动机，不断地提高学习水平。

扩宽学问面，提高业务水平

仔细学习新教化教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推动新课程改革的深化开展。今年自学了《小学数学新课程课堂教学设计的思索》等和很多优秀的教学设计案例，班级学生在区里质量测试中取了较好成果，兼职的科学课也获得省里优秀课一等奖。这学年来能仔细执行学校教化教学工作安排，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学。

主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法

主动主动与同备课老师同事沟通，共同探究教化教学。主动参加学校公开周公开课教学，公开课课题为《比的基本性质》，反映效果不错。这学期除听本校老