大班消防安全教案5篇

大班消防平安教案5篇大班消防平安教案5篇

教案包括教学所需的资源，如教材、教具、多媒体资料等的规划。这有助于老师打算充分，确保所需资源的可用性。以下是我带来的大班消防平安教案，欢迎大家一起来收看！

大班消防平安教案篇1

活动目标：

1、知道消防电话119，并初步了解什么是消防。

2、结合日常生活，知道一些消防常识。

3、有初步的自我保护意识。

活动打算：

1、阅历打算：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。

2、材料打算：

1、消防图片若干或幻灯

2、消防车玩具、电话机

3、娃娃四个“担架”(可用布袋或小椅子替代)

活动过程：

一、感知激趣：

1、出示玩具消防车

2、讨论：这是一辆什么车?它的用途是什么(它的本领)

二、讨论沟通：

1、火灾是怎么来的?(人为的、自然的)

2、老师在幼儿回答的基础上小结。

3、家中着火了怎么办?

1)幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么?学会倾听。

2)出示图片或幻灯，帮助幼儿提升阅历。

4、结合幼儿园的消防演习小结：知道火灾应该设法逃离现场。知道消防电话：119。报警时要告知消防叔叔火场的详细位置，自己不会要立即寻求四周大人的帮助。

三、火场逃生练习：用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，迅速离开火场。

四、游戏迁移：

1、让我们也来做小小消防员好吗?

1、情景：叮铃铃，(老师接电话)妞妞家(上海路12号楼504)着火了，我们动身去救妞妞家的娃娃们吧。

2、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规章：不能将娃娃摔倒地上。

3、共享：重点请幼儿说说合作的方法与过程

阅历提升：游戏抢答“家里着火怎么办?”答的又快又对的宝宝有小奖品。

在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。

活动反思：

在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的协作下，孩子们对消防有了一些简洁的.熟悉，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知阅历上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参加性与主动性就自然而然的得到的提高。

来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的爱好，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的熟悉，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。

大班消防平安教案篇2

活动由来及设计思路：

培育大班幼儿的自我保护意识、增强自我保护能力是大班幼儿平安教育的重要内容，同时，我们幼儿园每年定期都要进行平安演习活动，可见平安对幼儿们健康成长的重要。在对以往演习活动的观察中，我发现幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到，但对在学习活动过程中出现的一些问题预料和解决得不够，例如，人多时怎么又快又平安地出去，如何避开拥挤等。于是，我们在全幼儿园进行演习之前开展了这个活动，通过游戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题。

活动目标：

1．培育幼儿遇到危险时不惊慌，初步把握简洁的自护和求救的方法。

2．培育幼儿解决问题的意识和能力。

3．培育幼儿反应的灵敏性和对动作的把握能力。

4．培育幼儿对事物的推断能力。

5．培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。

活动打算：

1．阅历打算：

(1)对11月9日消防日的熟悉和了解。

(2)对遇到火灾时的简洁自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。

2．物质打算：

毛巾每人一块、实验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、钟表、纸、笔。

重点、难点：

引导幼儿在游戏中体验到危险的存在，并能乐观思考合理解决问题的方法。

活动过程：

1．老师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。

(1)你们都知道有哪些特殊的日子吗?(3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日老师节、9月20日全国爱牙日……)

(2)你们知道11月9日是什么特殊的日子吗?(消防日)

(3)为什么要有消防日?提醒大家要留意什么?

(4)在发生火灾时，有哪些自护的方法?

2．模拟防火演习体验。

(1)老师：我们小伴侣都知道这么多的防火知识，假如真的发生了火灾，我们是不是能做到呢?我们现在就来进行一次模拟防火演习，怎么样?

(2)配班老师敲铃发出警告，演习开头。

(3)老师留意观察幼儿们的表现，发现问题，以便在下一步讨论环节中提出。

3．用实验的方法引导幼儿解决问题。

(1)回顾讨论：刚才演习时我们做得好的地方在哪里?你们发现还有什么问题?(幼儿在通过门口时特殊拥挤)

(2)通过快速拿彩珠实验，引导幼儿思考怎么解决出口拥挤的问题。

①请五个小伴侣来做，每人抓住一根绳子，绳子的另一头拴在彩珠上，事先放在瓶子里。

②一位老师发口令，一位老师记录时间，一说开头，幼儿都快速的往外拉绳子，都把绳子拉出才结束。(第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉，在瓶子口挤成一团)

③出现这种情况，我们应该怎么办?请幼儿讨论解决的方法。

(商量好谁先拉，一个一个拉)

④根据商量好的方法再一次进行实验。

⑨两次实验后，进行时间的对比，并让幼儿说一说两次实验的感受，进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。

小结：由实验延长到我们刚才进行的防火演习，请幼儿根据这个方法再一次进行防火演习。

活动延长：

1．可以在全幼儿园进行防火演习，让幼儿把学到的方法再一次熟悉并运用。

2．在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识，并做好消防工作。

3．在环境中适宜的地方出示一些图示以提醒。

大班消防平安教案篇3

活动目标：

1、通过演习，训练老师和幼儿在紧急状况下有序地通过平安疏散通道。

2、教育幼儿遇到危险时能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。

3、培育老师和幼儿相关的平安意识和保护能力。

4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、初步培育幼儿的平安意识，提高自我保护能力。

活动打算：

1、知道火灾中自救的基本常识。

2、熟悉本班的逃生路线。

活动过程：

1、警报响起，老师迅速做好打算工作。

2、老师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场平安地带，再清点人数。

3、在规定的时间内，确保幼儿快速、平安、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无损害。

活动反思：

在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防平安知识和应急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的阅历，导致幼儿没有专心地投入扮演角色。而且内容比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容（如人造化的火灾实景），缺乏火灾的真实性，假如在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。

大班消防平安教案篇4

活动目标

1、通过玩长梯的游戏进展幼儿的平衡、钻、爬、攀登的能力，提高幼儿的合作性和协调性以及应变的能力。

2、培育幼儿机智、勇敢、果断、相互帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参加熬炼的良好习惯。

活动打算

1、布娃娃若干。

2、长梯3把、车胎或其它物品3只

3、起火的高楼一幢。

4、红布火苗若干

活动过程

1、幼儿玩木头人的游戏四散站立，跟随老师做热身运动。

2、幼儿听口令马上集合。

老师说：“今日老师带来一位新伴侣给你们熟悉，它也想跟我们小伴侣一起玩游戏，小伴侣想熟悉它吗？”（想）老师又说：“它长得很特殊的，身体有瘦瘦、果子高高的。你们猜是谁呢？”（引出活动器材——长梯）

3、把活动器材——长梯介绍给幼儿熟悉，并对幼儿进行提问：

你们在生活中见过长梯吗？长梯有什么用呢？（引导幼儿叙述长梯的用途，进展幼儿的语言表达能力。）

老师说：“可是今日我们用长梯进行一种好玩的活动，小伴侣想玩吗？”

4、激发幼儿的爱好，激励幼儿自由探究长梯的各种玩法。并请个别幼儿示范自己的玩法。

5、玩角色游戏：（救火大行动）

（1）、由配班老师充当消防员前来作报告|说：“报告队长，刚接到请救电话，某地方发生火灾，请我们马上去救火，报告完毕。”

（2）、主老师组织幼儿集合，进行分配角色，给他们发出命令：“第一组的消防员去救小动物离开火场。”“第二组的消防员把受伤的小动物送往医院。”“第三组消防员去灭火”。

（3）、老师叙述去救火的要求：

1）小伴侣留意平安，不能过急。

2）要求幼儿去救火时要利用长梯。（进展幼儿做出各种爬行的动作。）

6、老师把幼儿分成三组进行活动，在活动中巡视幼儿的平安。并对胆怯的幼儿进行激励。

7、幼儿听信号集合，师生共同总结起火的原因，并对幼儿进行平安的教育。

活动延长

对这次活动的勇敢小消防队进行表扬。并组织幼儿去医院探望受伤的小动物。

大班消防平安教案篇5

活动目标：

1、培育幼儿一些简洁的消防知识，知道着火要打电话119、遇到劫匪打电话110、有人生病打电话120。

2、向幼儿进行平安教育，增进幼儿平安防火意识

3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离，具备初步的自救意识

4、加强幼儿的平安意识。

5、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。

活动打算：

魔术箱、各种汽车、儿歌、图片

活动过程：

一、预备活动

1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿爱好。

老师：小伴侣，今日我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么?我变，我变，我变变变。

老师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，抢救车是救人的，消防车是灭火的。

2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

老师小结：小伴侣们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话119，记住要说清晰你的家庭住址，住在那一条路，几幢几号。(110、120同上)

二、感知理解活动

1、老师指导幼儿熟悉几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

老师出示写有110的图片，引导幼儿熟悉。(警车)

老师：小伴侣，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?

依次出示120、119等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

三、游戏活动

游戏怎么办，做什么。

老师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)

幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、消防员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

119，我知道，看到着火我报告。消防队员来得快，生命财产才能保。