内蒙古 朱琳 教学设计

#教学设计授课年级高一授课班级21班上课时间2021年11月22日上课教师朱琳设计主题期中复习一话题专项复习（人物描写）教材分析人教版（2007）必修一是本次复习课使用的教材。全册教材安排了五个单元，基于全册教材容量大、复习课课时有限的情况，根据课标要求对教材进行合理的取舍。并通过现代化的教学手段，在主题意义的引领下，合理搭配其他教学资源，使学生不仅温故知新，还能进行适当的知识拓展。课标要求以主题意义为引领，通过创设与主题意义密切相关的语境，充分挖掘特定主题所承载的文化信息和发展学生思维品质的关键点，通过一系列具有综合性、关联性特点的语言学习和思维活动，培养学生语言理解和表达的能力，推动学生对主题的深度学习，帮助他们构建新概念，体验不同的生活，丰富人生阅历和思维方式，树立正确的世界观，进一步促进英语学科素养的发展，培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者饥和接班人。学情分析本班学生学习态度认真、渴望获取新知识，但英语基础薄弱，学习英语兴趣不浓，词汇量储备不足，大多数同学对英语学习有畏难情绪。所以课程设置要考虑初高中内容的过渡衔接，尽量设置的有趣、贴合学生的生活实际，以吸引学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。教学目标复习人物外貌描写的方法，能抓住人物特征进行比较准确的、具体地描写人物的外貌。通过阅读，体会描写人物性格的方法，掌握描写人物性格的形容词。复习描写个人爱好的句型；通过阅读，掌握新的描写爱好的表达。能够根据提示，写一篇描写人物的短文。教学重难点教学重点：注重语篇阅读，提高语言能力：引导学生运用快速泛读的阅读方法，抓住文章的大意，明确作者的意图，用最短的时间找到自己需要的信息，培养学生阅读技能；引导学生进一步学习并运用词义猜测的方法；培养学生运用思维导图进行归纳总结的能力。教学难点：通过听、说、读、写、译五位一体技能的训练，进一步提高学生的综合能力。教学资源学案、多媒体、课件、网络教学资源教学过程设计意图StepI.Leading-inGreetstudentsShowaworldfamouspicture<thelastsupper>.

StepI.Leading-in通过名画达芬奇《最后晚餐》引出本课的主题，世界上没有两篇叶子是一样的，人也如此，每个人都有自己的特征。StepIIStepIIPartiHowtodescribeStepIIPartiHowtodescribeappearance1.Watchavideo,thencompletetwotasks.Accordingtothevideo,completethefollowingmind-map,thenanswer“howmanyaspectsarementionedinthevideo?”Canyoufindanyrulesweneedtofollowwhenwedescribeaperson’sappearance?Putnewsformthevideointousing.Appreciatetheoriginalnovel.

appearance利用视频把抽象、枯燥的学习内容转变为形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容，激发学生的学习兴趣。学生边看边形成思维导图，在看的过程中，把注意力都集中在关键的知识点上，增进了理解和记忆能力。通过设置情境练习，检验学生知识输入及输出的效果。学生模拟真实语境，在句子层面输出。英文原著段落赏析能给学生带来多方面的信息刺激，丰富和激发学生头脑中的内容。StepIII.Part2HowtodescribepersonalitiesListenthebackgroundofJourneytotheWest,thenanswerthefollowingtwoquestions.

StepIII.Part2Howtodescribepersonalities以阅读文章的背景知识作为听力的材料，既能培养学生的综合能力，也能为引出下文的阅读材料做准备。

ListenandchooseReadthepassageaboutpersonalitiesofthemainfiguresinJourneytotheWest,thenlearnsomenewadjectivestodescribepeople.Listenandchoose

利用快速阅读法整体感知，归纳总结。通过词义猜测，学习新单词，并归纳总结词义猜测的方法。以故事的形式学习新单词，是单词的学习更具有情境性和完整性。3.Summarizewordsguessingmethods.StepIV.Part4Howtodescribehobbies1.Reviewtheexpressionsofhobbieslearnedinthisbook.

StepIV.Part4Howtodescribehobbies以教材为载体，复习已学知识。以篇章为情境，学习新的表达方式。学生温故知新，归纳总结。Learnnewexpressionsbyreadingaarticledescribingthehobbiesofthreefamouspoets.Learningbyreading:hobbiesofgreatpoetsw-w-IhaveapassionfortravelingandI'mbfgon^mountainclimbing.IeveninventedakindofspecialshoeswithtwomovingwoodenplankssothatIcangoupanddownthehillseasilyandswtftly.Besideswine-tasting,IalsohavestrongJcterestinswordplay（剑术卜IgetasenseoffearlessnesswhenIholdasword.Bytheway,IamabigfanafXieLingyunandhavethesamehobby—traveling.Ifii+WkIwon'tlosemyspiritforthelifenomatterhowharditis.Ifindgreatpleasureforcooking,andIhaveagiftfordealingwithstrangeingredientsWhichareseldomusedbypeopleatthattime,such$$oysters（牡蛎）andpuffers（相叮豚｝.Dongpomeatismyinitiate（首仓U）,StepV.Part5Learningforusing课程已过多半，避免复习内容枯燥。插入相关视频引入接下来的课程内容。StepV.Part5Learningforusing1.Showavideoaboutmovie<Hi,mom>LetstudentstoreadapassageaboutJiaLing’mother,thencompletethefollowingmind-map.2.通过阅读，以思维导图的形式，总结关键点，学习写作的结构，达到以读促写的目的。StepVI.Part6HomeworkHomework&Selt-evaluation板书设计appearancesStepVI.