幼儿园大班角色游戏-服装店

大班角色游戏计划日期：执教者：主题名称：《服装店》预设目标：1.幼儿学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。2.通过玩游戏，培养幼儿热爱生活、关心他人、礼貌待人，遵守规则等良好的品德行为。3.体验服务员的辛苦，分享工作的快乐。4.鼓励幼儿大胆地发展游戏情节。活动过程：第一次：5月8日下午主题由来：角色游戏是孩子们每次玩时非常投入的一个游戏，孩子们对角色游戏的兴趣更浓厚了。并且幼儿乐于参与角色表演活动了，当教师要组织新的角色时，孩子们总是毛遂自荐自己生活中熟悉的地方。《服装店》是经过全班幼儿讨论协商出的结果。此游戏能增加幼儿的生活经验，幼儿扮演角色是结婚生活经验玩的更开心还掌握了一些自己不知道的知识。活动准备：1.经验准备：已经有过去服装店买衣服的经验；2.材料投放：快餐店——布置一个快餐店、服务员、自制面条、米粉、米饭、汤数碗、餐票娃娃家——餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。汽车店——车头、方向盘等。服装店——幼儿自制的服装及从家里带的服装、柜台、钞票等。3.环境创设： 用公共区的表演背景幕布、柜子当区隔，间隔出一个服装店和一个快餐店。指导要点：一、开始指导：问候：Goodmorning!Howistheweatherliketoday?教师：“小朋友们你们平时穿的漂亮的服装都是在哪里买的呢呢？”幼儿：自由讲述。

教师小结：平时小朋友们穿的漂亮的服装都是在服装店里买的。二、过程指导：（一）讲述活动《服装店》

﹙二﹚问题讨论

师：服装店是干什么的地方？

师：服装店里有谁？

师：服装店里的工作人员有哪些？

﹙三﹚进行替代物品的讨论制作活动。（四）幼儿制作活动。主要进行简单的替代物制作，如报纸制作服装、不同材质的服装，彩笔、货币、米老鼠和唐老鸭，小熊的头饰等。三、师幼一起评价服装店材料的制作情况。四、游戏开始（一）教师扮演销售服务人员、服装10件、表演的头饰、收银员、服装店的工作人员等。（二）幼儿做观众欣赏教师扮演销售服装的工作人员的表演：使用礼貌用语通过服务向客人介绍服装的材质和款式。（三）教师请幼儿分组讨论老师刚才做什么工作？小朋友在哪里见过这种服务？启发幼儿猜想老师扮演的角色。（四）幼儿尝试分组游戏。第二次：5月15日下午情况反馈：孩子们平时有跟着妈妈到商场逛商场，因此，他们不仅大概知道商场的基本结构，还知道商场的大概经营模式，里面有服务员等。当教师扮演起销售人员时，幼儿都纷纷围了过来想购买东西了，但对于询问价格之类的，还需做一些引导。活动准备：1.经验准备：已经有过去服装店买衣服的经验；2.材料投放：快餐店——布置一个快餐店、服务员、自制面条、米粉、米饭、汤数碗、餐票娃娃家——餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。汽车店——车头、方向盘等。服装店——幼儿自制的服装及从家里带的服装、柜台、钞票等。3.环境创设： 用公共区的表演背景幕布、柜子当区隔，间隔出一个服装店和一个快餐店。指导要点：开始指导：问候：Goodmorning!Howistheweatherliketoday?你在上次活动中扮演了什么角色？你喜欢这个角色吗？过程指导：（一）引导幼儿分组游戏，师提出游戏要求。（二）游戏开始。1.教师扮演销售服务人员、服装10件、表演的头饰、收银员、服装店的工作人员等。2.请个别幼儿扮演买家，教师扮演销售员工作人员：使用礼貌用语，向客人介绍服装的款式和材质等。3.教师请幼儿分组讨论老师刚才做什么工作？小朋友在哪里见过这种服务？启发幼儿猜想老师扮演的角色。4.游戏“小熊服装店”的工作人员分工，哪些幼儿做销售员，哪些做收银员，一些幼儿做买家，一些幼儿做隔壁小吃店的。（三）请幼儿分组模拟收银员、销售员锻炼幼儿的表演能力。提醒幼儿使用礼貌用语：这位女士您长得真漂亮，请问您需要什么款式的服装？我们这里有很多适合您的款式。﹙四﹚教师引导、鼓励幼儿做文明买家，试穿服装时轻轻拿轻轻放。（五）

评选出最佳服务员和文明顾客。三、游戏评价第三次：5月22日下午情况反馈：这是第二次幼儿进行服装店的角色游戏了，幼儿通过上次的游戏后积攒了一定的经验，这次活动中很高兴地看到了销售人员和顾客之间的礼貌用语，不仅如此，他们还会详询价格质量等问题，棒极了。活动准备：1.经验准备：已经有过去服装店买衣服的经验；2.材料投放：快餐店——布置一个快餐店、服务员、自制面条、米粉、米饭、汤数碗、餐票娃娃家——餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。汽车店——车头、方向盘等。服装店——幼儿自制的服装及从家里带的服装、柜台、钞票等。3.环境创设： 用公共区的表演背景幕布、柜子当区隔，间隔出一个服装店和一个快餐店。指导要点：开始指导：师：Goodmorning!Howistheweatherliketoday?小朋友们上次活动中老师发现一些服装店的工作人员没有负责好自己的工作，有时在上班时间也跑去试穿服装，这样行吗?我们大家想一想应该怎样负责好自己的工作。过程指导：师：小朋友们今天你“小熊服装店”要开始营业啦！今天的工作人员要坚持在自的岗位上哦！这样服装店才会吸引更多的顾客。同时扮演顾客的也要认真试穿，爱护商店的服装。游戏开始。1.请幼儿穿着服装店的工作服饰营业。根据自己的经验学会和顾客交流了解顾客所需：使用礼貌为顾客介绍服装的材质和款式。2.幼儿分组进行游戏？教师引导小朋友在哪里见过这种服务？启发幼儿猜想老师扮演的角色。3.游戏“小熊服装店”，人员分工，哪些幼儿做服务员，哪些做观众请幼儿工作人员。（三）请幼儿分组模拟销售员以锻炼幼儿大胆介绍销售的能力。提醒幼儿使用礼貌用语：请问顾客有喜欢的款式吗？有喜欢的可以试穿噢。﹙四﹚教师引导、鼓励幼儿做文明顾客，试穿时注意轻拿轻放不把衣服弄脏。（五）评选出最佳服务员和文明观众。三、游戏评价：第四次：5月29日下午情况反馈：本次游戏幼儿能较好的明确自己的职责，但是服装店的员工只是忙于做买卖，而没有考虑到使用什么材料来装饰服装店。及如何摆放使服装店更加有序。存在问题及措施，在下一阶段教师可以与幼儿对如何装饰服装店。及如何摆放使服装店更加有序展开讨论。活动准备：1.经验准备：已经有过去服装店买衣服的经验；2.材料投放：快餐店——布置一个快餐店、服务员、自制面条、米粉、米饭、汤数碗、餐票娃娃家——餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。汽车店——车头、方向盘等。服装店——幼儿自制的服装及从家里带的服装、柜台、钞票等。3.环境创设： 用公共区的表演背景幕布、柜子当区隔，间隔出一个服装店和一个快餐店。指导要点：开始指导：回顾上次游戏中的角色，和幼儿一起回忆当销售员没生意的时候时小朋友们想了一个什么办法解决的。二、指导过程：（一）引导幼儿分组游戏，师提出游戏要求。（二）游戏开始。1.请服装店的工作人员一起协商为服装店的服装款式建议汇报给店主。服装的款式要新式，还要能够吸引到顾客进店。2.幼儿分组游戏，引导小朋友我们在区角时设计过的海报，同时引导扮演工作人员要互相帮助分工合作。3.游戏“小熊服装店”，人员分工，哪些幼儿做销售员，哪些做顾客，哪些做收银员。知道收银员找钱不能错了，售货员怎样当文明的售货员。（三）提醒幼儿使用礼貌用语：请问您有看上的款式吗？请加入我们的会员关注我们的折扣活动和新款上市。（四）教师说一说在游戏中一些幼儿在活动中的不足。三、游戏评价：（一）表扬能按要求帮忙整理服装店和礼貌接待客人的