专业教育心得体会1200字(7篇)

第页共页专业教育心得体会1200字(7篇)专业教育心得体会1200字篇一作为一名踏上岗位缺乏4年的新老师，我觉得听课、评课、研课与老师的专业成长有着非常亲密的关系。对一个新老师来说，坚持听课，可使自己尽快成长。自己刚走上工作岗位的第一节课就是在“听”中度过的。结合这几年的教学理论，我觉“听”也不是一件简单的事，我们不能照搬别人的形式，很多新老师，喜欢完全照搬教参或别人的教学形式，我觉得这一点是不可取的。新老师的“学”和“模拟”，不能是照搬，要学会取长补短，并根据实际情况作出相应的调整，学会“取其精华，去其糟粕”，只有这样才能实在进步教学效果，也只有这样才能实现专业成长。评课对老师专业成长也有很大的帮助，评课可以促使老师发现问题、考虑解决问题的方法，在反思中不断完善教学活动，从而进步老师教育教学的理论才能。那要如何才能评好一节课呢?我觉得可以从以下三个方面入手：1、课前要理解所听课的内容，只有理解了教学内容，在评课时才能有的放矢，所以如今每次听课时我都带上相应的教学用书;2、从听好课入手，做好听课记录;3、多反思，多假设性反思。这节哪些地方上得好?哪些地方需要改良?假如我来上这节课，我会怎么上?从准备教学区公开课和新老师汇报课评比活动的过程中，我觉得研课与老师的专业成长更是有着密不可分的关系，走上岗位后我承当了一次教学区公开课，假设干次校级公开课，参加了安海镇新老师汇报课评比活动和其他比赛，在准备这些课的时候，和其他老师共同研课给了我很大的帮助，大家的思维在研课中碰撞，互相学习、共同进步，群策群力，年轻老师在此过程受益颇多，研课给我们提供了更多学习的时机。专业教育心得体会1200字篇二当我决定做一名老师时，我对这一职业充满了向往，同时感到无比的自豪和骄傲。通过这一段时间的教学，我对这一份职业有了全面的理解和深化的认识，对长期工作在教学岗位上的老师充满了敬仰。下面就这段时间来的教学我谈几点个人的心得体会：古人云：“师者，传道授业解惑也。”可见这为师之道，除了教授书本知识外，更要传授生活道理，解答人生疑惑，不仅要教书更要育人。我们虽然在学校学到了许多知识，但是要把他们以学生可以承受的方式传授给学生，实在是有些难。育人难，难在对幼儿的说服和诱导上。俗话说：十年树木，百年树人。可见育人跟上的艰辛和长久的目的。幼儿的心理是一张干净的纸张，作为幼儿老师就有责任引导画好人生的第一笔。可以说幼儿老师肩负着下一代启蒙的责任，影响着一代人的素质，因此不但要有理论知识，还要有理论才能，只有这样才能、老师要有良好的心理素质。时代的进步，社会的开展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，矛盾愈来愈锋利，竞争愈来愈剧烈，节奏愈来愈紧张，人际关系愈来愈复杂。这一切，都给人，也给学生造成极大的心理负担。在这种情况下，良好的心理素质就显得极为重要。首先就是要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，假如老师能宽容他们，能唤回学生内心深处仁慈的本性，学生会更快的改正错误。学生内心深处仁慈的本性，学生会更快的改正错误。其次是要调控自己的情绪，做好学生的表率。我们不能在自己心情好，工作顺利时，就对学生和蔼可亲;当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，情绪低落时，就把不愉快的情绪发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和信任。老师要学会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热情、耐心。我们也不能在学生面前表现的很脆弱或是很随意，假如老师做的还不如学生，就会对老师不信任，因为在学生的心目中，老师是伟大而高尚的，他们甚至认为老师就应该是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误。因此我们要在学生中树立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模。有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美妙和梦想。以上是我的一点心得体会，由于本人教学时间短、经历少，因此所说的不够全面和详细，但是我有决心和信心，努力把自己的工作做好，担负起启蒙人、教育人、影响人的合格的学前班老师。专业教育心得体会1200字篇三有好多时候面对孩子们间发生的矛盾和冲突，我通常解决的方法是告诉孩子应该怎样做，不应该怎样做，假如还有下一次老师再不会原谅你的。比方两个孩子争抢玩具，我会对其中一个孩子说“为什么别人抢你的玩具呢?肯定是你拿的玩具太多了”然后我又会对另一个孩子说,“你抢别人的玩具是不对的，要玩别人的玩具应该用礼貌的话，和小朋友协商……”可是渐渐地我发现自己这种解决纠纷的方法，暂时是缓解了小朋友间的矛盾。但是孩子们还是不能学会如何处理与伙伴间的纠纷，自己并没有掌握解决问题的方式方法。所以一旦遇到矛盾，还是会发生类似的冲突，比方硬抢了，或者和伙伴打架了……而我这种直接告诉孩子怎样做的方式，就像是将自己的观点强加给了他们，忽略了让孩子去考虑，培养他们自己解决问题的才能。所以当再次面对孩子间的矛盾时，我更多的时候是问清原因，启发他们说出应该怎样做。比方我会这样问:“你为什么抢别人的玩具?这样做对吗?想玩别人的玩具应该怎样和小朋友说呢?”“玩具是大家的，能不能把玩具都自己霸占着呢?别人想玩你的玩具，你会谦让的让别人玩玩吗?我觉得面对问题的时候，我们更应该放手，将问题抛给孩子，让他们自己去考虑该怎么做，怎么做才是最正确的。这样既会锻炼孩子们自己解决问题的才能。也会从一定程度上解决了老师工作上的难度，所以就让我们从如今开场学会多多放手，放手让我们的孩子自己来学会解决问题吧!专业教育心得体会1200字篇四我毕业于师大教育专业，从去年xx月毕业开场工作到如今已经接近一年。通过一附中教学的这一年的努力工作和不断学习中，收获可谓是钵满盘满。只有很好地回忆过去才能更好得看清将来，在此谈谈自己这一年来的成就与欠缺。在大学里就听到过我们当时的院长谈“老师专业开展”，今天又听到我们的新校长作了有关“老师专业开展”的专题讲座。老师不仅仅是个职业，更是一个专业，也就是说并不是每个人都能干好老师这行。老师专业开展，关键要提升老师自身的素养。因此这一年来我一直坚持参加了学区里的师德培训和班主任培训，还有学校里的老师开展的专题报告活动，看了多本教育理论发面的书籍，并撰写了读书笔记，为要进步自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。平时，我虚心向学校优秀的老老师学习教学经历，共同工作，共同学习，共同进步。“学高为师，德高为范”。作为一名新老师，自身的学识相当重要。工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，订阅了《小学数学老师》、《小学数学参考》等教育期刊，学习教学设计、案例和论文的书写，继续学习成为我工作学习中重要的一局部。同时注意改掉自己一些不好的行为习惯，努力做学生的典范。在课外与学生积极沟通，理解他们心里所思所想。我做到课前认真备课，课后撰写反思，以进步自己的教学才能。除了参加瑞安老师进修学校的新老师培训，我还参加了学区里的骨干老师培训班的优秀汇报课，聆听了多位优秀骨干老师班的老师的课，领略了我们安阳学区多位优秀老师的风采和教学技能，学到很多，还参加了上望片区的教学连片活动，听取了兄弟学校的几位优秀老师的课堂。并且在自己的学校开出了《两位数的除法》和《植树问题》两堂公开课。虽然有过时机锻炼，可我的教学方法还不是很成熟，因为许多老老师的提点，我已学到不少并继续努力。班级管理中，我担任四年级两个班的数学教学任务兼四(1)班的副班主任，帮助正班主任开展班级管理。组织好班干部管理好班级、分担各项工作，让班干部做小助手，充分发挥他们的管理才能。在平时，我也积极关心学生的学习与生活，做好和学生家长的沟通。老师是人类的工程师，我为我的职业而感到骄傲。以后我会更加努力进步我的教学设计才能;改善缺乏，发扬优点，在教育的路上越走越好!专业教育心得体会1200字篇五20xx年11月17日，听李斩棘老师讲了《小学老师专业成长从课题研究开场》的讲座，让我受益匪浅。李老师从“为什么做课题研究?”“做课题研究需要什么?”“做课题研究根本程序是什么?”“如何进展课题研究?“这四个方面展开了这次讲座。我认为做课题研究是一线老师理解孩子、深化掌握教育教学方法的有效途径。但是，作为青年老师的我们，对于课题研究一直处于一知半解的状态，如何去有效的进展课题研究是非常值得我们去学习的。而李斩棘老师就像一场及时雨来到了我们身边，给了我们最需要的课题研究方法指导，让我们对以后的课题研究不再迷茫，不再为研究什么而苦恼。确实，以前选择课题研究总觉得新的就是好的，没有联络实际的研究都是泛泛的空谈，只有立足于教学工作，平时课堂，结合自己课堂上的活动风格，孩子们养成的游戏习惯，从小处着手，注意对日常教育现象进展反思，那么研究的素材自然而然就多了，而且从实际出发，对于研究的各种现象都能仔细观察、记录，然后整理变成有用的理论根据。李老师的讲座既广泛又细致，广泛之处引领我们寻找到了课题研究的方向，细致处让我们标准了课题研究的根本程序，包括研究程序中的各个环节，如如何表述题目等都一一举例为我们做了详细的讲解。感谢李老师的此次讲座，让我们理解了课题研究的重要性以及施行课题研究的方法!专业教育心得体会1200字篇六“高原现象”初识这个词还是在一次学校例会上，当时笑曰：在我身上也开场出现了“高原现象”，终于找到了教学程度不再进步的原因了。一直以来，我都认为自己是一个比拟好学，且承受才能比拟强的人。教学上，我更是时时寻找着合适自己的方法，以致教书这么长时间，都没有一个合适自己的固定形式。这并不是因为我没有去找，而是一直都没有找到。不同的课型，我会运用不同的方法，为了让学生们时时有学习的兴趣，我总是变换着自己的教学方式。同一类型的课文，很少用同样的方法。我不知道，这算不算是笨呢?随着年龄的增长，不容你想不想进步，每每都会有人提醒你：你差不多了，年轻人才应该有更大的进步，年轻人才应该有更多的学习时机，学校的将来应该是年轻人的。于是，我告诉自己，你可以了，教学程度就这样了，再想进步也难了;于是，我摆起老老师的架子，真的以为自己的教学程度了得了;于是，我在原地踏起步子，还时时处于飞跃的梦幻中。也许正是这个“年轻人”，才会让我在潜意识中犯有“高原现象”罢。看看专家的分析^p：学习是一个过程，经历从开场阶段、迅速进步阶段、高原期以及再次进步阶段的循环往复。王国维在《人间词话》中曾经说过，一个人走向成功必须经历三大境界：一者，昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路;二者，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴;三者，众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。第二境界就相当于我们所说的高原阶段。高原现象并非是极限，并非是不能再进步的代名词，相反，它就像是黎明前的黑夜，只要打破这一关，我们获得的将是一笔宏大的财富，更何况创造性的成果也往往发生在高原期之后，我们就更没有临阵脱逃的理由了。学生们在学习中会遇到这样的高原现象，我们的教学是不是也会遇到这样的高原现象呢?而我们教学上的高原现象，往往与我们的年龄亲密相关——年龄与高原现象成正比。在看完专家的分析^p后，我茅塞顿开：这高原现象，其实就是我自己找来的，假如不考虑自己的年龄，在教学上，就永远不会有高原现象。即使有了，我们也可以克制高原现象，创造“第二次呼吸”专业教育心得体会1200字篇七还有二年我即将分开耕耘了几十年的幼教沃土，分开朝夕相处、天真得意的孩子们，是难以割舍的爱、是朝夕相处的情，还是……当第一次抱起哭泣的你们，我顿时感到肩上的职责。我不明白该怎样呵护，才不会让你们受伤。你们软软的身躯，嫩嫩的脸庞，圆乎乎的小手让我觉得生命是如此的美妙。你们的第一声“老师奶奶”，是我听过的最动听的音乐。当你们张开手臂，嘴里喊着“老师奶奶，扑向我的怀抱，那一刻的我是世界上最幸福的人。你们成长的每一个脚印，都有我目光的追随。你们用清脆的童音讲新学会的故事，认真的样貌让我欣慰。你们是我的天使，你们用稚嫩的言语驱走我的不快。你们给我的何止是快乐，何止是期