教研教改课题与实施方案(二十四篇)

第页共页教研教改课题与施行方案(二十四篇)为有力保证事情或工作开展的程度质量，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面方案。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？以下是我给大家搜集整理的方案筹划范文，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教研教改课题与施行方案篇一一、指导思想本学期以来，我们数学教研组全面落实县教育局的工作部署，以优化课堂教学形式为主题的“高效课堂”为契机，结实树立“以学定教”“自主学习”“小组合作”的教学理念，着力进步课堂教学行为的有效性，促进教学方式、学习方式、管理方式、评价方式的根本改变，进步课堂效益，实现减负增效的总目的，打造“理念先进、目的明确、构造合理、气氛和谐、质量进步”的高效课堂。二、工作目的1。继续学习教育教学理论，实在转变教学观念。2。积极推行“高效课堂”教学形式，构建高效课堂。3。加强教学常规管理，扎扎实实开展有效教学。4。坚持集体备课，备实用性教案。5。优化作业设计，“减负”增效。6。加强校本研训工作，积极撰写教学心得小论文。三、主要措施1、继续学习新课标。“问渠哪得清如许，为有头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无之水”。组织老师进展新课改的理论学习和研究，更新教学观念。(1)学习《新课标》和《课程标准解读》。(2)学习有效教学的相关资料。(3)学习“高效课堂”的22条标准。本组老师积极研读各种教育理论专著;关注教育科研重点、热点问题;组织广阔数学老师配合学校的“营造书香校园、创学习型学校”读书活动。本学期，我校已经把电子白板的学习和使用正式纳入正常的课堂教学中。让先进的教学辅助设施为课堂教学效劳，增色，促高效课堂的构建，促有效教学的达成。2、继续进展新课改的课堂教学理论活动。让数学课堂真真切切地有“疑”有“探”，凸显：和谐、自主、合作、参与和创新。广泛开展课堂教学观摩研讨活动，主要有优秀老师示范课、新形式尝试课、师徒结对子指导课，同课异构常态课。让全体老师每人至少讲一节公开课，在听评课活动中互相取长补短，借鉴进步。3、今年我校继续开展了“同课异构”课堂教学活动。按照随机原那么，只在每天早上通知要被听课的老师，即时就进展听课活动。在这样的活动中，老师们展示出来的是真真实实的功夫，是实实在在的课堂，既对老师的教学提出了更高的要求，又发现了平时教学中存在的问题，有利于我们查找缺乏，分析^p原因，探究对策，进步质量。同时老师感受不同的授课风格，在鉴赏中寻找差异，在比拟中学____性，更重要的是从异中领悟到许多有价值的东西，到达激发内在潜能，张扬个性，从而追求异中有同，同中求异的境界。4、加强集体备课。根据县教研工作常规中的要求，做到了集体备课常态化。一是每学期开课前进展一次以研读教材为主要内容的集体备课，对本册教材进展全面解读，详细就教材内容、总的目的要求及教学进度等进展商讨，形成学期教学方案。二是每单元一次集体备课，内容包括：反思上单元教学中的得与失及补救措施，并就本单元的教学重点难点，教学思路特别是疑难问题等集中进展讨论，形成课时教学共案。研课式集体备课。我们按主备人拿出课标解读、教材导读意见、相应的教学素材——共同讨论教学目的的定位、教学重难点的设计及课堂教学思路——个人根据自己班级的学生实际写出详细教案。这样的备课形式保证了每一课时都能在集体备课的根底上，再根据班级的实际情况修改教学方案，充分发挥群体优势，进步了各位老师处理教材和独立备课的才能。5、优化作业设计，以期“减负”增效。标准学生的课堂作业和家庭作业：不求数量，但求质量。6、开展常规教研和专题教研活动。(1)搞好每周一次的教研活动。(2)每位老师要积极听课，并做好听课记录。(3)加强常规教学研究，指导与效劳，及时帮助老师解决教学中存在的各种问题。(4)围绕本学期上的示范课、随堂课搞教研。尽量做到以下三点：一是能在优秀的课例中找出一个问题二是能在规定的课例中提出一个亮点三是每个人亮出一个教学的妙招。四、特色活动：1、小黑板，让我们感受到了辅助设施为我们的课堂教学带来的新变化：让省时成为可能，让有效教学成为可能，让高效课堂的构建不再是一纸空话。2、同课异构，让我们看到了常态课的精彩。一分耕耘，一分收获。本学期我们数学教研组通过一系列的活动，让每一位老师的专业程度都有了不同程度的进步，让每一位学生在学习活动中都获得了不同程度的进步。当然，教育工作总是苦乐相伴，教育改革，教学研究是教育事业开展的一个永久的主题。“行百里者半九十”，在今后的教育教学工作中，我们还会本着“勤学、勤思、善研、务实”的原那么，大胆探究，不断创新，一如既往，再接再厉，以更饱满的热情投入到将来的工作中，以务实的态度、务实的作风换来更好的开展，争取让我们的教研工作百尺竿头，更进一步。教研教改课题与施行方案篇二课程改革的关键在老师，只有老师实在改变教育教学行为，进一步进步自身业务程度，课程改革这一宏伟工程才能得以顺利施行。而老师业务进步的首要途径就是校本教研。在学校领导的支持下，全体语文老师的努力下，我们语文教研组抓住课程改革的契机，以新课改理念为指导，以三疑三探课堂形式的探究为着力点，以打造有效课堂为目的，以促进老师、学生开展为宗旨，开展了踏实有效地校本教研，获得了一定得成效。现总结如下：问渠哪得清如许，为有头活水来，要想教给学生一瓢水，老师首先应该是一条长流常新的小溪。老师假如不学习，教研活动就会成为无本之木，无之水。为了进步语文老师的文化素养、专业技能，我们在深化学习研究《语文新课程标准》、《魏书生教学工作漫谈》的同时、积极参加学校举办的各种学习培训，并结合我校实际，制定了教研工作方案。通过扎实有效地学习，老师不仅理论程度有了很大程度地进步，而且通过读书，老师的心静了，能发现教育的快乐、发现自我价值了。我们学习的效果也表达在教育局举办的骨干老师考试中，我们学校入选的三位语文老师全部过关，并且获得了优异成绩。课堂教学是施行素质教育的主渠道，只有把教学活动变成一种开展人、创造人的活动，才是教育的本质和精华。为此，我们采用了三疑三探的教学形式。按照设疑自探——解疑合探——质疑再探——拓展运用这四个教学环节安排我们的授课流程。设疑是课堂教学的主线，学生有疑而发，不断地设疑解疑。探究是学生学习的方法，通过自探、合探、再探，学生的学习变被动承受为主动参与。老师不是教教材而是用教材，通过方法的引导使教学效果事半功倍。在这种课堂形式当中，我们强调通过创设情境，激发学生学习的兴趣；通过自主探究，化被动为主动；通过交流展示，为学生搭建展示自我风采的平台；通过小组合作，培养了学生合作意识。遵循着三讲三不讲的原那么〔三讲即讲学生自学和讨论后还不理解的问题、讲知识缺陷和易混易错的问题、讲学生质疑后其他学生仍解决不了的问题；三不讲即学生不探究不讲、学生会的不讲、学生讲之前不讲〕。老师已经把课堂还给了学生。通过一段时间的理论，我们发现这种课堂形式让新课改理念看得到、摸得着、想得清。这种课堂形式进步了课堂教学效率，减轻了学生课业负担，培养了学生创新精神、合作意识、同时养成敢于质疑、擅长表达、认真倾听、勇于评价和不断反思的良好品质和习惯。如今的语文课堂已经大变样，真是笑声、吵声、读书声、声声悦耳；哭脸、怒脸、气脸，脸脸动情。学生也敢大声的喊出：老师我爱死你了的豪言壮语。通过课堂形式的改革，融洽了师生关系，培养了学生的创新精神和自主探究、小组合作的才能。教研教改课题与施行方案篇三在新课标精神指引下，他们努力创设一种宽松自由的教学气氛，使课堂教学充满情感，充满乐趣，充满活力，让孩子们充分感受到语文课堂的新颖、有趣，轻松、活泼。在肯定成绩的同时，评优课中反映出的问题也不容无视。1、读书感悟少，提问、分析^p多。把本应是个性化的、情感化的、创造性的阅读，纳入内容分析^p的轨道，重认知轻情感，重理性轻感性，重分析^p轻整合。2、自主发现少，“牵”“引”求同多。轻视个人体验，个人理解，往往通过牵引，得出统一答案。、无视兴趣、态度、习惯的培养，无视在阅读过程中引导、发现读书方法。4、教学过程、教学方法欠灵敏，语文理论活动不够丰富，教育教学渠道、途径封闭，隔断了与现实生活、大千世界的天然联络。1、准确的理解并较好的表达三个维度课程目的的整合。教学目的、教学任务要提得切合实际，一节课不可能承载的任务太多，要有重点，要表达有读不好到读好、理解不深到有所理解的学习过程。2、把课文读对、读顺、读好是阅读教学最根本的要求，要看出指导的过程和读的才能进步的过程。读得不充分的课，看不出学生朗读进步的课，不是好的阅读课。除了朗读感悟，还要重视阅读理解：鼓励学生读出个人感受；指导学生理解、品评重点词句。要把整体感悟课文和理解重要词句有机的结合起来，防止两张皮，防止“只见树木不见森林”。3、要以学定教，用教学思想和教学方法的变革，促进学生学习方法的转变。要表达充分的自主学习，有效的合作学习，要求适当的探究学习。要调动每个学生学习的积极性，尽可能地尊重学生选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，也要充分发挥老师的指导、引导、点拨、调控的作用。对学生理解不到、体会不深，甚至理解错误的地方，要订正，甚至作必要的讲解，不能视而不见、放任自流。4、要因人、因文而异，恰当拓宽内容，开发课程资；要有意识地加强与现实生活、与学生经历世界和想象世界的联络；适度表达课内外、学科间的联络。总之，创新是阅读教学的生命，要加大改革力度，破除教学中旧的一套。但要始终保持清醒的头脑，时刻牢记语文教学姓“语”，要表达语文阅读教学的特点，课不能上的华而不实，甚至____。改革的决心要大，详细到一节课，又要实事求是，不能要求一节课充分表达新课程理念的方方面面，但求在整合的实现教学目的的前提下，有假设干亮点，有自己的特色。教研教改课题与施行方案篇四时间飞逝，短短的一年已经匆匆过去，本年在学校各级领导的准确领导下，大学英语教研室的各项工作展开有序，更深化地展开了英语教研教改工作，从培养学生的创新精神和理论程度入手，提升了学生的知识文化素质与实际使用程度，改革并优化了课堂教学过程，提升了课堂教学效率，较好的完成了全年的教学工作，下面就将本教研室的工作总结如下。一、抓好常规教学检查工作，组织好常规教学活动良好的教学秩序是保证教学质量的先决条件。为了配合全院教改活动的展开，为了维护良好的教学秩序，确保教学工作的有序运行，大学英语教研室在本学年展开了屡次活动，详细情况如下：1.召开学生座谈会。根据系领导的指示，在期中教学检查期间本教研室召开了非英语专业学生座谈会，认真听取了学生对老师的评价和意见，并认真做好了座谈会记录。大学英语老师大都深受学生喜欢，例如：周燕燕老师学生反映教学程度高，口语好;陈小苹老师知识面广，并能理论联络实际。根据每班的座谈会记录，将学生意见反应给各任课老师，更好的促动了老师教学的改良，认真做好课堂教学各项工作，持续提升课堂教学程度，提升教学质量。2.定期实行教学情况检查。大学英语教研室在每学期初制定统一的教学方案，集体备课。在这个年的不定期检查中，本教研室的老师均严格执行授课方案实行教学，教学进度与教学方案相符合。老师调(停)课、代课都严格按照学院的规定执行，没有私自调课现象。老师负责对本教研室老师考勤，无迟到、早退、提早下课的情况。在集体备课的根底上，本教研室每位老师都对上课的内容做了很多增加，更加丰富和完善了该课程的教学，使学生获得了很多书本上没有的具有实际操作性的知识。在教学任务繁重的境况下，本教研室老师仍都能按照教学的详细要务实行布置和修改作业，平均次数为5次。二、积极展开各项学生竞赛活动针对非英语专业学生英语实际应用时机少，程度无法提升的现象，大学英语教研室积极组织学生参加各类竞赛活动，包括“全国大学生英语竞赛”，“绍兴市大学生口语竞赛(非专业组)”等。教研室成员也积极投入到指导学生的工作中，并获得了良好的成绩。这个年来本教研室教学教研工作获得了一定的成绩，但也存有着缺乏。全体老师在教学过程中应创立更合适学生年龄特点的教与学的英语理论方式，构建符合素质教育要求，表达创新程度培养的英语教学形式，多与学生沟通，使学生的各方面程度有更好的提升，也使自己在英语教学中能上一个更高的台阶。教研教改课题与施行方案篇五本学期已接近尾声，透视过去的一学期的音乐教学工作，繁忙而充实，小学学年度第二学期音乐教研组工作总结。细细回忆，留下了许多深化的回忆和感慨，有付出总会有收获!我们音乐教研组紧紧围绕校领导提出的新要求和新课程标准，以激发学生的艺术爱好，进步学生的审美情趣为目的，在各级领导的关心、支持、帮助下，全体音乐老师立足岗位，团结协助，尽心尽职，顺利而圆满完成了教育教学任务，现将本学期的工作总结如下：一、组织学习，制订教学方案开学初，教研组根据经开区的音乐教研方案和学校的工作方案，制定了实在可行的教研组方案。每位老师根据各自的教材内容和年段要求，努力钻研教材、分析^p教材，制订了个人的教学方案、科研课题方案，并在日常教学中认真执行。二、钻研新体系，优化音乐课堂“音乐教育新体系”犹如雨后春笋，活力勃勃，我们紧随新体系的浪潮，参加各种新体系的培训，钻研新体系、运用新体系，使音乐课堂更加丰富、生动，从而使学生可以更加热爱音乐，实在进步学生的音乐素养，工作总结范文《小学学年度第二学期音乐教研组工作总结》。本学期，音乐教研组也开展了新体系教学公开课的活动。三、开展活动，进步教学才能1、定期组织主题研训活动利用集体备课时间开展主题研训活动，针对“音乐教育新体系”进展研训。大局部老师都能按时参加，积极发表意见，提出自己的教学方案，互相讨论研究，共同进步，做到了有主题、有内容、有实效。2、积极攥写论文、课题本学期，有我积极攥写课题、论文，并上交市、区评选，其中老师小课题《新体系理念下的小学音乐课堂律动教学》在温州市立项。3、参加各级音乐学科听评课活动音乐组老师在认真备课、上课，做到教学五认真的同时，还屡次外出参加省、市、区听课活动，在听课、评课与研讨活动中能积极参与，不断考虑与提升课堂教学程度。如参加新老师的音乐课堂教学观摩，和备课组的教学展示活动，以及音乐新体系的教学观摩。本学期，我作为学校音乐教研组长，组织海城片区的小学音乐老师一起参加备课组展示活动，并在区里成功开展一节由李新宇老师的展示课《海德维格主题曲》，和陈会老师参加课堂的评课活动。在校内，有姜超燃老师公开课《火车开啦》和我本人的公开课《乡间的小路》。4、积极开展音乐社团活动和艺术节比赛本学期，音乐组每位老师发挥个人专长，积极承当各类音乐社团的培训任务，共开设竖笛、合唱、话剧等3个社团课程，并根据学校要求，有方案、有目的的开展社团活动，努力进步学生的艺术修养，提升我校的艺术教育品质!另外在积极开展校艺术节活动，在我的指导下，校合唱队获得区一等奖的好成绩!在今后的工作中，全组老师仍应继续努力，在认真作好音乐教学本职工作的同时深化地开展学校各项艺术教育及学生的兴趣培养工作，进步全体学生的艺术修养，为我校的艺术教育开展做出奉献!教研教改课题与施行方案篇六时间匆匆而过，转眼一个学期又接近了尾声。本学期我们认真贯彻《指南》精神，结合市教育局工作方案，积极执行《昆山市幼儿园一日活动应知应会》，我们从优化一日活动安排，从时间的安排到各区域的安排上，都进展了调整，真正让一日活动更加合理、科学。因为爱，让我们对自己的事业充满着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长。一学期的工作，在紧张的学习和理论中过去了，光阴的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，获得了很多成绩，探究了一些经历，同时也发现了我们工作中的许多缺乏，有了一些急待进步的想法，现将这一学期的教研工作做如下总结;1、加强学习，注重老师成长。教研组是老师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经历的阵地;本学期，教研工作以加强学习，促进老师成长作为打破口，分别带着老师们学习了许多新的理念及教学观念，如组织老师学习了《3~6岁儿童学习与开展指南》，学习了《幼儿园一日活动应知应会》，学习了《老师六认真工作细那么》等等，促进了老师观念的转变和更新，让老师可以理论联络实际，让每一个老师在新观念的搜集和汲取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法;本学期我们仍然注重对青年老师的培养，对老师进展随堂听课，发现老师的缺乏之处及时提出来，有待于进一步改正。每周的集体备课总是让老师们积极地讨论，从中获取丰富的经历。有一名一年的新老师，我们也引领她向着正确的方向前进，鼓励新老师上好每一节课，给予她展示的时机，期末时做好一年工程的考核，做好新老师五个一的考核。平时我们注重老师根本功的训练。从弹琴、舞蹈、轻器械操等方面进展了训练和评比，老师们在扎实的根底练习和考察的互相观摩和评比中，得到了很大的启示，真正促进了老师素质和技巧的进步;另外，每月检查一次六认真工作，不定期的抽查，也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步;本学期，教研活动要求加强老师的反思，从每一块工作的落实、总结中，让每一个老师注重反思，在反思中提取经历，确立目的。我们不放过任何一次老师学习和交流的时机，本学期我们除了组织青年老师开展园内公开教学展示、交流研讨活动以外，还承办了幼教五片的课程组活动，分别由三位年轻老师执教了三堂教学活动，严紫娟老师执教的中班科学：小小瓶儿的本领;许佳老师执教的小班语言：捉迷藏;朱君老师执教的大班语言：你是我最好的朋友。获得了片上同行的一致好评。4月份我们迎接了市领导小组的综合考评。6月份，陶红老师在片教科主任展示活动中向片上的同行展示了活动。在我们老师的精心准备下，六一文艺汇演圆满完成。大二班的舞蹈《荷塘月色》还被社区选中表演。园内开展了一系列的评比活动，以进步老师的根本功。2、开展课题研究，探究教育经历。课题研究，对于我们来说是一个非常艰巨的任务，虽然年年都在施行课题，但是如何更加深化的研究，是一个充满挑战的任务。本学期，我们的科研重点仍然围绕课题《挖掘游戏教育功能的研究》来进展，从最初的大量理论知识的搜集和学习中，我们从理论上有了明晰的认识，每个班级都研究不同的子课题，我们要求老师不能光光进展理论的研究，必需要上升到实际的操作过程中来。每次都要有阶段性的子课题方案，施行方案，观察反思，经历总结等等，每周上好课题实验课，每一个老师从讨论中互相学习，共同的汲取着养分，真正将我们各自的教学理论、教学经历和形成的新思路、新方法得以交流和提升。每个学期一开学就由课题组长及时拟定了本课题组的实验方案，明确了本学期实验的重点、要求与进程，然后各组员再根据总方案，有针对性地制定出具有个人特色的课题方案，以便于每个人都能根据自己的实际情况，从不同的角度或不同层次来开展实验。详细有如下工作：1、每月开展一次课题组例会。2、每月每人写一篇学习笔记。3、实行责任制管理，明确课题组各成员的职责和分管的任务，各施其职，使课题组能自觉、安康、稳步地运转与成长。4、争取学习时机，组织和开展交流活动，学习开展课题实验的方法和经历。5、写出案例分析^p和反思6、对本学期的研究情况进展总结，撰写论文。7、搜集资料，整理个人资料袋。期末是丰收的季节，我们课题组进入了盘点和整理资料的阶段。一学期下来，老师积累了各种研究资料和教学经历，向领导们、同行们、家长们、学生们展示了各自的教学风采。所上的研讨课，获得了非常好的效果，得到了领导的赞扬，同行们的欣赏和家长、幼儿的喜欢。撰写的教案或论文还获得了各种级别的奖励。老师们一份份的学习笔记、听课记录、案例评析、课教案、教学反思、学期总结等等，仿佛就是我们成长的印记。而那一张张奖状，就象一串串金色饱满的麦穗，它凝聚着我们的智慧和汗水，同时盛载着我们丰收的喜悦。3、优化一日活动，落实教学安排。教学是幼儿园工作的生命线，进步教学质量是教研工作的核心，根据新《纲要》和《指南》的精神及幼儿园的实际，我们非常重视一日活动各环节的研究与管理，认真开展各项教育教学工作，使幼儿园的保教质量再上台阶，重点做好以下工作。(1)、加强一日活动各环节的管理开学初，我们根据苏州市幼儿园作息时间表，结合本园实际，做出了三套作息时间表，分别是春秋季、夏季和冬季。我们努力为幼儿创设一个安康、和谐、平安、丰富、新颖的生活和活动环境，充分尊重幼儿的人格和权利，合理安排幼儿的一日活动。及时挖掘生活常规的教育功能，通过常规的培养将道德教育同幼儿生活实际严密结合起来，使幼儿形成良好的学习、生活习惯，开展他们的自理自律才能。(2)、加强区域活动的研究区域活动是一种最合适于幼儿的学习方式。因此各班能因地制宜地为幼儿创设区域活动的环境和条件，保证幼儿自主活动的时间和空间。首先在材料的投放上我们做到：投放的材料能满足幼儿的活动的个别差异，让幼儿找到自己感兴趣的、合适自己开展程度的玩具材料;投放的材料与教育目的、内容相符合;材料能及时调整和更换，让幼儿参与材料的投放。其次我们加强了幼儿自主性游戏的管理和研究，开展特色化游戏活动，使游戏真正成为促进幼儿开展的最正确手段。本学期我们还重点开展了学习性区域活动，老师们一开场毫无头绪，经过一个学期的探究，已经渐渐的有了经历。(3)、加强课堂教学的研究。在尊重幼儿身心开展特点和学____点的前提下，我们每位老师都能关注幼儿的个体差异，选择适宜的内容，尝试新颖、与众不同、富有个性的教学方法和手段，重视进步幼儿多通道感知学习的才能，注重幼儿知识技能获得的过程和因材施教，认真做好课程施行全过程的信息资料积累和利用，努力使幼儿的态度、情感、求知欲、学习愿望都能保持良好的状态。本学期我们继续采用集体备课的形式，促进老师的全面专业性开展。在研讨和施行教材的过程中，对主题活动中的一些内容用磨研形式、讨论教法、观后研讨、反思讨论等活动，将老师个体产生的疑惑由大家共同来解答，在畅谈中放飞思想，在集体智慧的碰撞下，取长补短，找出差距。对教材进展修改与补充，并及时写好各教学活动的反思，使自己的理念与理论有机结合，从而不断进步教学质量。4、全面拓展家长工作，尝试家园共育的有效途径。教研教改课题与施行方案篇七4月10日参加了参加本学期矿区组织的黄石板小学、红岭湾小学、沙台小学、赛鱼小学和南楼小学的五所小学联片教研活动。本次活动的程序是先公开授课，课后授课老师结合课堂教学进展反思，结合研讨主题进展各学校组内研讨，谈体会、谈困惑。下面就本次活动简单的谈一下自己的所得所获。本次活动有三位老师进展了公开课的授课活动。刘彩花老师执教的《小数大小的比拟》和我校辛东花老师执教的《三角形的认识》，她们游刃有余的课堂教学给了我启发和引导：1、很好地打破了教材的教学难点，浸透了优化的思想。刘彩花老师利用开放的问题情境导入新课，既激发了学生学习的积极性和主动性，同时有很巧妙地打破了本节课的教学重难点。2、给学生提供从事数学活动的时机，让学生成为学习的主人。辛东花老师在教学中相信学生，始终把学生放在主体的地位。课堂上以一个个紧扣教学目的的自学提示让学生在读、思、议等观活动，使学生在解决详细问题中体会数学的方法及应用价值，学会优化思想。从日常生活中三角形的应用，到为什么要把这些物体的某些局部设计成三角形，再到三角学在这些物体中是应用了它的什么特性，都是学生在考虑、探究，操作实验，使学生通过交流比拟，获得了新知。3、课堂评价多元化，学生体会到了成功的喜悦感。新课程强调要关注学生，给学生一个宽松的气氛，给一个合理的、恰当的、鼓励的评价。三位执教的老师很好的注意到了这一点。老师们不失时机地让学生感受到成功的喜悦感。对于答复不出或答复不完好的学生，那么是耐心地加以启示、引导、点拨，让学生处处、时时感受到老师对自己所答问题的认可。在评课的同时结合本次的四个主题进展了研讨，交流中老师们对导学案的设计以及如何让学生自主地参与学习有了个人的见解。1、明确了导学案设计的根本环节。2、教学设计中，老师要帮助学生找准提问的切入点。2、老师要提供充足的时间和空间，让学生有时机提问，在课堂教学中随时鼓励学生提问。3、教学内容完毕后要留时间让学生提问，还可以采用个人或同桌质疑、小组质疑等多种形式，保证学生提问的空间。本着我校的“问题导学、强化主体”的教学形式，我认为：新课程的根本单位是“问题”，课程组织要通过问题设计来完成，在教学过程中，要对老师、学生、文本三者做深度考虑，设计出有价值的数学问题，才能使学生的思维方法与思维才能、创新意识与创新精神得到锤炼与增强，这样才能使他们从“学会”逐步走向“会学”。教研教改课题与施行方案篇八本学期，在县局教研室的直接指导下，紧紧围绕校长学期初提出的学校办学思路，进一步增强效劳意识，推进课程改革，标准老师的教学行为，进步教学质量，获得了一定成绩，为了更好地坚持搞好学校教研工作现总结如下：一、落实常规工作1、加强教学常规检查。本学期九年级每次月考前普遍检查各学科老师教案、听课笔录，学生作业笔记、以及各学科上报的特色作业，七八年级期中期末各一次检查，另外每月由由教务处抽查一个教研组的以上工作并计入相应档案。2、做好考试后的分析^p协调。按照教务处年级组的安排做好各科考试工作，狠抓考风考纪，对于学生违纪严肃处理起到警示作用，考试后做好各科分析^p，组织好各年级的学科分析^p并进入备研组指导。3、加强体音美的教学管理体音美作为特色学科，也要参加老师考评，检查对应教案和特色作业，积极开展丰富多彩的兴趣活动，推进学生课外活动的正常进展，从时间、场地、器材等多方面给予保证，确保教学的正常进展。二、抓教研促质量为贯彻我县教育质量提升精神，为进步教研的求真务实的精神和精准性，根据我校教研实际情况，本年度我校开展“打造打造高效智慧课堂、建立优秀备课团队，促进学校内涵开展，进步教学质量”为主题的教研活动。经过一个月的调查研究，从三个年级实际情况出发,经过领导小组屡次讨论研究。(1)开展精准集体备课、研讨活动等。七年级主题“小组合作”，八年级主题“分层教学”，九年级主题“当堂达标”。(2)领导小组成员深化备课组指导集体备课，精选教案。领导小组和备研组一起制定研讨课人员，考察研磨课落实情况。(3)通过教研会议，总结集体备课经历和精选试题方法，进展推广。施行过程中通过“集体备课展示”、“备研组展示课”、“同课异构”、“评课交流”“自我反思”，一系列程序形成形式，引领学校教研。本学期共指导集体备课25节，研讨课50多节，评课30多节，指导比武课到达26节以上。通过一系列的活动，经过全体师生的努力拼搏，学校的校风、教风、学风都有根本性好转，上课纪律良好，教学质量稳步上升。本学期我校参加数学、语文市级比武均获得一等奖的好成绩，县级比武，历史、数学、英语均获得第一名，并且荣获团体总分第一名的好成绩。由于时间关系“过关课”检查没来得及听，准备放到下一学年完成。三、存在的问题：1、个别老师缺少敬业精神，有上课迟到和早退现象。2、备课组活动的效率还需进一步进步，个别老师的合作意识，教研气氛不够浓郁，教学行为还需要进一步加以引导和标准。今后，还要进一步抓好常规教学，树立质量意识，抓学品教育，走教改之路，各个学科都要认真讨论，探究如何上好每一节课，根据明年中考新形势开展的要求，重点放在九年级，目的要转移到抓学习，抓尖子生、抓好中层生上，力求化收益，全面开花结果。教研教改课题与施行方案篇九回忆过去的一学期，本组根据我校教研方案与本组教研工作方案，在教务处的指导以及我组全体老师的共同努力下，我组较好地完成了本学期的各项工作，现总结如下：一、教学工作1、认真抓好教学常规工作，组织开展好每一次教研组活动，检查催促六认真工作，发现缺乏之处立即纠正。2、认真上好每节研讨课，针对所上的几节课，我们进展了“课堂观察”活动，观察课堂细节，坚持自我反思，同伴互助，找出教学成功点、失败点、创新点，找出进步课堂教学有效的成功方法，使每位老师在教学中都形成自己的教学特色。3、积极配合教务处，结合我组学科特点，开展了歌咏、舞蹈、器乐等工程的兴趣小组活动，本学期参加吴江市中小学“三独”比赛，能认真组织学生参加训练，其中,独舞《雨竹林》在竞赛中获得了市级二等奖。二、教研工作1、积极参与我组课题工作。2、注重老师根本功训练，本学期，我们组开展了“歌曲配伴奏”的根本功训练。每一位老师都能认真准备，认真练习，写好伴奏谱，在活动时逐个弹奏，效果不错。3、组织我组老师积极参加校本课题的申报和研究工作，结合我组学科特点，申报研究性学习课题与学科整合课题。三、其他工作积极配合学校、德育处，参与校园文化建立，在本学期的学校第九届校园文化艺术节上，我组老师认真参与了课外辅导，组织演出。在今后的工作中，我们音乐组老师在创新方面，特别是课堂教学方法方面，还将进一步努力，争取在下学期中有一个飞跃!教研教改课题与施行方案篇十本学期教研教改工作中，本人结合本组实际开展教研教活动。教研教改工作秉承实用原那么。一切教研教改活动都要联络学生实际，对学生来说有用，特别是要合适我们农村学生。在教研活动中，本组引入了语文组先进经历。语文组在教学活动中，采用了课前发导学案的形式，起到了非常好的作用，对学生成绩进步明显。我们组在达标课活动中也采用了这形式。为了到达更好的效果，我们组举行了“导学案”专题教研活动。在活动中，组员们都各抒己见，提出了自己的看法。在思维碰撞中，我们得出了综合组导学案的根本构造和内容。一、根本格式。根本格式包括页眉设置、页脚设置、栏目设置。二、编写导学案的学习内容时应注意的几个原那么。〔1〕课时化原那么。在每个学科新教材中，一些章节的内容用一课时是不能完成的，因此需要老师根据实际的上课安安排，分课时编写导学案，使学生的每一节课都有明确有学习目的，能有打算的完成学时任务，最大限度地进步课堂教学效益。〔2〕问题化原那么。将知识点转变探究性的标题点、才能点，通过对知识的设疑、质疑、解释，从而激发学生动考虑，逐步培养学生的探究精神以及对教材的分析^p、归纳、演绎才能。、怎样设计问题呢？①问题要能启发学生思维；②问题不宜太多、太碎；③问题应引导学生阅读并考虑；④问题或者说知识点的浮现要尽量少用一个一个填空的方法，防止学生照课本填空，对号进座，抑制学生的积极思维；⑤问题的表达语应引发学生积极考虑，积极参与。如“你以为是怎样的”你断定的根据“你的理由”等。此外，还有参与化原那么、方法原那么、层次化原那么等要遵循。教研教改课题与施行方案篇十一今天我镇五年级数学老师在大茹庄小学进展了一次教研活动。在陈朋涛主任的精彩主持下，各位老师畅所欲言，从各个角度议论自己在如何设计数学课堂练习设计方面的见解。通过半天的活动我感觉自己有了很大的收获。我知道了数学课堂练习是一堂数学课的重要组成局部，是进一步深化理解新知识、掌握新的技能技巧、培养积极的情感和态度、促进学生往更深层次开展的有效途径；所以一节数学课，练习设计是否有针对性、是否有效，将是一节课的重中之重。因此老师应根据教学内容，围绕教学目的，联络学生实际，精心设计练习的内容和形式，既要整体考虑练习的形式，又要考虑练习的详细内容，把握尺度，从而进步学生的学习效率。我们有这样的安排：教学内容的不同，重、难点也不同，根据不同的内容，从班级现状出发，抓住一节课的教学目的，对重点内容可采用集中性练习。对难点，既要抓住关键，又要适当分散。此阶段可以有几下几种练习形式：〔1〕、专项性练习。在教学过程中，对于学生很难理解的关键之处要花大力气安排专项练习。如在教方程的时侯，首先要理解等式的意义，所以为了突出重点，分散难点，对等式两边同时加、减、乘、除一个一样的`数〔0除外〕可以进展专项练习。口算教学的时候，也可以安排。但是练习后，必须有强化性的检测，才能到达理想的效果。〔2〕、验证性练习。在新授课的时候让学生先通过猜测，再进展验证，在学生自主的验证练习中掌握知识，从而打破了重点与难点。〔3〕、反思性练习。在教学过程中，针对学生易错、会错的题型，有针对性的设计练习进展训练，会进步练习的效率。课堂练习要讲究“把戏”，按部就班地练是低效的，练习必须有针对性，安排不同的练习形式可以到达事半功倍的效果，对于那些易混淆的内容，要引导学生加以辨析。此时可设计以下几种练习：〔1〕、发现式练习。如在整数除法的估算时，我们可以通过一组计算让学生去发现估算方法。〔2〕、比照性练习。如在教学用分数解决问题中的单位“1”与单位“1”未知的时候老师可以设计此种练习。〔3〕、变式性练习。如在教学学生春游“乘船”、“乘车”“搭帐篷”的问题的时候，可以穿插一些“做衣服”、“装车轮”的问题。让学生明白问题的本质，使学生的思维灵敏性得以开展。〔4〕、反应性练习。把学生在练习中的错题拿出来，让大家找一找，说一说错在哪里〔重在说〕，这样的练习针对性强，效率高。在课堂练习中，适当增加一些原创题。让学生综合地运用已学的知识，解决有一定难度的习题〔针对一局部学生〕，来满足学有余力的学生的求知欲望，激发探究、创新精神。这样的练习，不仅可以进步学生的思维才能、拓宽学生的知识层面、进步课堂教学效率，还能培养学生良好的学习品质。此阶段可设计以下几种练习形式〔1〕、“可变式”练习。通过一题多变的练习，让学生在变中思变，学会从不同的角度考虑问题，既稳固了知识，又拓宽理解题思路。〔2〕、开放性练习。设计一些条件多余或缺乏，答案不唯一的练习，这样有利于学生的发散思维，求异思维的培养，更利于学生从模拟走向创新。〔3〕、生活中的数学练习。如“购物”问题、平面图形外表积的计算、立体图形体积的计算等，可以把书本知识融入我们的生活，让学生对“数学于生活”有更深化的体会，从而逐渐对数学产生兴趣。更多的练习形式有待于我们在今后的研究中逐渐发现和完善。〔二〕、有效课外练习的施行策略。在平常的教学中,我们经常发现布置的作业越多，学生错的也越多，老师们的抱怨由此而起。因此，在课外作业上我觉得应该少布置书面作业，甚至可以不布置。用一些其它形式的课后作业代之。有这样几种作业形式课供参考：〔1〕理论性作业。如在学习了百分数后，可以让学生到各个领域去寻找百分数，理解各中的意义；学了千克与克后，可以让学生到超市自由调查一些物品的净含量，这样的案例有很多。这样的理论性作业，不但培养了学生学习数学的兴趣，而且进步了学生分析^p问题，解决问题的才能。〔2〕调查性作业。这种作业不仅使学生获得了课本上的根本知识，而且使学生主动地把数学知识与现实生活联络起来，让他们真正理解数学在社会生活中的意义和价值。如在教了利息后，让学生向银行职员或家长调查，询问提早支取或延后支取的利息情况。〔3〕研究性作业。通过设计一些小课题的研究，培养学生的反思才能和解决问题的才能。如让学生去研究“怎样进步计算的正确率”、“为什么要用草稿纸”、“用分数解决问题的最正确解决方案”等。在这样的研究过程中对自己的学习过程及方法进展反思。总之，练习最直接的目的是帮助学生掌握知识，所以练习不能停留在简单模拟与重复上，无视练习中的思维因素。而本质上，练习只是一种手段，培养才能与开展思维才是目的。教研教改课题与施行方案篇十二“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目的，也是我的目的。自踏入这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”标准自己的工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己，现将一学年的工作总结如下：一、在思想上，爱国爱党，积极上进。我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了进步自己的思想觉悟，我认真学习身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，《老师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能承受我、喜欢我。为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所吞没。作为一名老师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我坚信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于承受学校布置的各项工作;在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论程度、业务才能都得到较快的进步。二、在教学上，敬业爱岗，严谨治教。把学生教好，让学生成功，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名数学老师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。因此，我，坚持做到认真钻课标，仔细分析^p教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，注重对学生各种才能的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探究在数学课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探究在教育中培养学生才能开展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切时机认真学习，在不断学习、不断理论中不断进步自己的教育教学程度及教学管理程度。我抓住学校安排外出听课的时机，虚心学习，不耻下问，及时消化，汲取别人的精华，在自己的教学中为断理论，不断总结，不断进步。平时向书本学习、向身边有经历的老师学习，进步自己的课堂教学程度，努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学“五认真”的同时，平常能以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、互相学习、共同进步。我兢兢业业，尽职尽责。多年来，时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动。这个学期，我班获得了较好的成绩，我决心让他们在一种“宽松、探求、竞争”的气氛茁壮成长。本学年担任6(5)班数学老师，根据学校要求，认真开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活，特别关注后进生，予以他们更多的关心，鼓起他们学习的劲头，更好地融入在这个班级体中。注重行为标准教育，从实抓起，用正确的言论导向，用典范的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报、墙报等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人。加强“平安教育”，使“平安”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上，尤其注重与家长的联络，运用、家访、请家长到学校等多种途径和方法，把学生在校的表现及变化，如期向家长汇报，让家长理解孩子在校是进步了还是退步了，及时掌握孩子各方面的优点和缺乏，以便有针对性地协助开展教育活动。班级竞赛，不知要化多少心血、牺牲多少个休息日，但我没有怨言过，总是一如既住地去完成一件件事情，做好一项项工作。总之，在这一学年中，我不仅在业务才能上，还是在教学上都有了一定的进步。但我平时工作中出现需改良的地方也较多，如理论知识不够，论文意识不强;电脑知识长进不快。在今后努力。教研教改课题与施行方案篇十三本学期，学校的各项教研工作，在领导关心和全体老师的共同努力下，根据学期初的教研工作方案，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，从标准入手，有目的，有方案，有步骤地进展课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面进步教研教学程度及教学质量。现将本学期的教研工作回忆如下，以备日后教研工作能更好更快地发挥应起的作用。随着教育理念的不断更新和开展，我们深深认识到，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无之水”。因此，本年度我们根据实际情况，立足校本，有方案、有步骤进展校本培训，措施得力，目的明确，形式多样。1、要求老师深化学习《课程标准》、《课程标准解读》、《学习质量评价标准》等有关教育教学的理念和杂志刊物，并组织老师集中观看优秀课堂教学实录，进步了教研效率和老师的教学程度。同时组织老师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题，从而使老师更新教学观念，认识教学新策略，让老师从经历型向专业型、科研型转变。2、为加强修养，进步素质，我们组织老师利用每周星期二业务学习的时间组织老师进展教研活动，学习各年段的教材特点，理解教研课改信息，“研教合一”已成为全体老师的共识，同时，我们还组织老师用教学理论指导教学理论，认真撰写论文。1、教研组都在每月设定一个检查重点，严格按照课程方案，强化教学法规意识，加强课程方案的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面开展，把教研工作做细、做实。2、加强对老师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与修改，以及老师的教案编写。本年度开展教案、作业月评检查，并及时总结讲评。对写得较好的老师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师及时给予反应，从而到达做好下阶段的工作的目的。3、加强集体备课，开展“听、评、说课”教研活动，且把这项工作作为一个重要的教研活动。本年度，我校每位老师都能在学期初向教研组长报送组内上课的课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进展，听课后认真评课，及时反应，经过努力，老师的课堂教学才能有了长足的进步。4、坚持重视老师撰写课后反思和教学随笔。加强教学反思和案例分析^p，老师要从教材、教法选择、学情等方面进展分析^p反思一节课的成功与缺乏之处，把加强教学反思和案例分析^p作为自己专业成长的一个重要内容。每个月撰写一篇案例或教学反思。1、开展课堂教学大练兵活动，本学期，采取推门听课的形式，对学区的老师进展课堂教学诊断、评比，指出老师们课堂教学中的缺乏，及时作出改良、调整，老师的受益面到达80%以上。课堂教学程度有了很大的进步。另外，我学区在10月份还开展了“构建生本课堂展示课”活动。在活动过程中，讲课老师展示了最新的教学理念，不仅听课老师获益匪浅，而且学生也有很多的收获。课后的研讨活动，老师们各抒己见、讨论剧烈。通过本次活动的开展，不仅进步了老师的课堂教学程度，而且使本学区的教研气氛更加浓重，为下一步的教研教改工作起到了积极的促进作用。2、老师教学才能亟待进步，为理解决这个难题，本学期我校外派刘进峰、赵艳、杨有志、马冬青、马灿翔五位骨干老师到外地学校取经，学习人家的先进经历。回来后，老师们感触很大，学校相机组织老师进展经历介绍，并分别作课，引导老师们学习观摩，共同讨论，总结出了各年段教学的形式，通过系列活动，进步了老师的认识，教学程度得到了较大的进步。3、开展各种竞赛活动，促师生共同开展。〔1〕、举行师生写字比赛。〔2〕、师生普通话竞赛。〔3〕、英语课本剧比赛。〔4〕、老师演讲比赛。〔5〕、学生计算比赛。〔6〕、老师写作比赛。教学质量是学校的生命线。本学期，为了进步老师们的竞争意识，营造良好的教育教学气氛，进一步调动全体老师的工作积极性，促进学校各项工作安康、有序、协调开展。对于成绩较差的班级，及时催促，帮助他们寻找原因，并进展有效调整，优化组合，努力进步教育教学质量。进展认真的质量分析^p，分析^p错题原因，针对学生的知识薄弱点，提出合理有效的建议，寻找补救措施，为今后全面进步教学质量奠定根底。1、局部老师对新课程标准把握还不够准确。少数老师对教研的成果没有很好地运用于平时的教学之中。2、由于老师教学任务重，教研活动的方案还有得进一步落实，有时方案好安排被临时的任务或外出等工作耽误。3、由于种种原因，局部老师的学习仍显得缺乏，经历无法上升为理论，学习跑皮面，学习不深化。4、教学经历缺乏，学生第一手资料掌握不够等。一份耕耘，一份收获。我们学校教研组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中获得了一定的成绩，但我们仍存在一些缺乏。在今后的工作中，我们还必须继续努力，发扬优点，正视缺乏，克制困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。教研教改课题与施行方案篇十四一年来，在乡党委、政府和县教体局的正确领导和大力支持下，中心校成员团结务实，真抓实干，落实了抓思想、抓落实、抓开展，带着全乡广阔教职员工深化开展教育教学改革，努力推进素质教育，强化学校管理，进步了办学程度，改善了办学条件，使全乡的教育教研和教学质量有了新的起色。现将一年来的工作简要汇报如下：一、狠抓课改管理，进步教育教学质量中心校对学校和老师制定了一系列新课改评价制度,如学校综合评估制、老师请假、考评、评优、评先，以及对学生的作业、老师的教案、备课、讲课、说课、看课、评课、教研活动、校本教研等制度；加强了对学校和老师管理，激发他们课改的热情。2、开展业务活动、强化教学质量赵营乡中心校以活动推动教改、以活动落实教改、以活动检查教改。做好了对各校教案、作业检查工作。为理解全乡老师备课以及学生学习知识的反应情况，20xx年春季，中心校组织中学业务主任以及中心校局部成员详细、认真地对全乡的教案、作业进展了检查，并把检查结果通报全乡，要求老师写教案要树立应用性、创新性、标准性，作业修改要有鼓励性语言，进一步指导了老师的业务工作，进步了老师的业务程度。开展了听课评课活动。我们首先组织了中小学校长赛课活动，要求每位校长认真对待，起到带头垂范的作用。这次赛课我们获得了很多意外的收获，大大进步了校长的业务素质。同时对初中和小学老师进展了大面积的听课评课活动，广阔老师都自觉学习新的教学方法，转变了教学理念，11名青年老师脱颖而出，推为乡级优质课老师，并参加了县级优质课老师选拨工作。三名中小学青年老师在市级老师技能比赛中获奖。中心校关注并加大对中小学毕业班的管理，特别是中学，召开了学生代表会，全体初中领导和毕业班老师座谈会，理解学生的开展动态和老师在工作中问题及困难，要求学校领导强力做好老师的后盾，为明年中招考试获得好成绩打下良好根底。学生的文化素质有了很大的进步。3、大胆开展课改今年我们提出中小学语文开展阅读教学，中学每周至少一节课。小学每周两节课。通过阅读课，进步了学生的阅读量。数学大胆开展学生自学，采取兵教兵的方法。学生根据程度不同分成几个小组，组长是有一个成绩好，有责任心的同学担任。通过实验学生的自学才能进步了，自觉性也进步了。1、中心校高度重视，建立各级领导组织。中心校成立了以校长为组长，中小学校长为成员的领导小组，负责全乡的校本研修工作。成立了中小学副校长和县级教研员为成员的校本研修指导小组，指导全乡的校本研修工作。2、加强校本研修工作，制定指导意见校本研修是以老师为主体，学校为阵地进步课堂效益，进步老师业务才能的自我研修的形式。为了使老师适应新课程的需要，进步老师自我学习的意识、研究才能、创新意识，真正把终生教育落到实处，中心校制定了校本研修指导意见。校本研修的目的是效劳课堂改革，组织全乡中小学老师学习新理念，掌握现代化教学技术，施行新课程，努力进步老师业务程度，全面推进素质教育施行，培养研究型骨干老师，初步建立学习型学校。校本研修的方式与方法：校本研修要以学校为阵地，各中小学校校长为第一责任人，负责该工作的组织与施行。3、搞好示范引领、进步老师教学技能为了使老师更好的驾驭课堂教学，为此中心校为优秀老师压担子，让他们在本校搞好示范引领，培养我乡的学科领头雁，组织五位骨干老师为全乡作公开课、示范课，广泛推广。让老师真实感受到从实际出发，感受到优秀老师的才能和程度，感受到条件限制下老师可凭实力出成绩的现实。这样，进步了老师的认识，有着积极的导向作用。既给优秀老师搭了台子、搬了梯子，又给其他老师以有益的启迪，使他们乐业、勤业、精业、敬业的精神得到了进步。4、开展技术比武活动、进步老师驾驭课堂的才能为形成学校老师之间的“比、学、赶、帮、超”的竞争气氛，中心校给老师以展示自己的大舞台。让老师们在一样的课题下设计不同的教学方法，要求同科同级老师在同一晌内连续上完自己设计的一样课题以便同台展示。中心校和学校把好评课关，直言不讳地提出优缺点。这一活动的展开，使老师都能精心设计课堂，竞争意识空前高涨。5、做好《有效备课报告册》填写工作，解决老师中存在的实际问题本学期，中心校要求每位老师结合新课改，以填写《有效备课报告册》为切入点，对自己教学进展反思。反思并不只是教训，也可以是成功的总结，形式是先是学科组内个人讲，然后是学科组对本学科的课改理论进展反思，谈获得了那些突出成绩，存在那些实际问题，解决对策是什么，最后学校总结，在全校范围交流。这样的教学反思会，进步了老师的研究问题、积累经历的才能，既能及时总结当周课改中的得失，又对下一步的教学工作有了前瞻性的对策研究。6、在中小学开展写字训练。粉笔字在学校的教室前画成的十字格上天天练，要求学校开钢笔写字课。多组织一些课外活动拓展学生的兴趣爱好。本学年，赵营乡中心校在全县综合评估中获第一名，被省教育学会评为“省教育学会x周年活动组织奖”，等。总之，20xx年赵营乡中心校工作是扎实的，成绩是喜人的，今后，中心校会带着全乡广阔教职工解放思想、与时俱进、奋力开拓，以求真务实的态度对待问题，以开展的目光处理问题，加大教育改革力度，使赵营乡的教育创始一个新的场面。教研教改课题与施行方案篇十五新课程改革犹如一艘巨轮，承载着一线老师在教学这个汪洋大海中航行，其中有险滩、暗礁，也会遇见“桃花岛”，它让无数老师为之喜来为之忧。而语文教学这一池春水，更是在教改春风中被吹皱了，被激活了，引起诸多语文老师的观念转变，引起一场不小的心里波澜。我作为一名语文组组长，带着同事们大胆地改革，感受颇多，受益匪浅。总结如下：作为新时期的中学语文老师，首先应用开展的目光来看如今的时代，创造性地转变自己的教学观念。随着历史的开展，社会的进步，语文教育本来就缘自于生活，是生活的反映，我们应该清楚准确的认识到，以前如死水一潭、活力不再的“灌注式”语文教学弊端肢解文章的分析^p、纯知识的训练、纯技巧技能的强化，学习为了考试的“应试教育”境地，对新时期教育是极无利的；无疑需要一种新的教学方式，所以我们更新了我们的思想，转变了我们的教学观念，武装我们的课堂教学，丰富我们的教学内容和形式。〔1〕在日常的语文教学活动中，变“老师讲学生听”的灌输式为通过学生的先学，然后老师对学生先学的内容进展调查研究，通过信息反应，及时掌握学生对各知识的认知程度，理解他们的思想活动、学习方法的掌握等实际情况，这样老师才会明白当前教学的起点在哪里，有了这个起点，老师便于遵照“由浅入深”、“由近及远”的规律来组织教学活动；变单纯的知识传授为综合才能的培养，老师的教，总是言简意赅，给学生留点考虑余地，不越俎代庖，而是给学生一点自己动手的时机，引而不发，鼓励学生的首创精神；变对文本篇章构造的分析^p为老师注意精讲的重点、难点和关键局部，使学生透彻理解，融会贯穿，举一反三。一堂好课，犹如画家画花，独画一枝，留点天地，让欣赏者去遐想；诗人作诗，言有尽而意无穷。〔3〕在学生学法的指导和传授中，我们加强课前预习的指导，学生如何查阅相关资料〔例如多媒体〕；做好课后拓展延伸，增加学习容量，拓宽学生的知识面；注重学生主体作用的表达。从而使自己在语文课堂教学中做到不盲目追求所谓的“新”的课堂教学形式，而进展问题多而杂、启而不发的“满堂问”；进展浅层次而不着边际的盲目的讨论。不无视实在的教学内容，做好语文知识的传授，加强语文根本功的训练，重视老师与学生、学生与学生、师生与文本的对话，而不是生搬硬套无视学情、机械操作的教学形式，盲目进展过于宽松、不作评判的模棱两可的评价。而是在实际教学活动过程中，给学生一个开展空间，让他们自己往前走；给学生一点自由时间，让他们自己去安排；给学生提供一个条件，让他们自己去锻炼；给学生提一个问题，让他们自己去找答案；给学生设一个困难，让他们自己去解决；给学生创造一个机遇，让他们自己去抓住；给学生一个疑惑，让他们自己去讨论；给学生一个对手，让他们自己去竞争；给学生一个权利，让他们自己去选择；给学生一个理想，让他们自己去创造。老师在教学工作中坚持“以学生个性开展为本”的思想，建立“以学习者为中心”的哲学观，让学生始终处于主体地位，这样既可锻炼学生直觉思维才能和创造思维才能，也塑造了学生的自信和尊严。语文课程改革，要致力于每个学生语文素养的形成与开展。语文素养的核心是什么？是语文才能。因此，我们必须给学生打下扎实的语文根底，包括必要的语文知识，较强的识字写字、阅读、口语交际、习作等才能，根本的学习方法以及良好的学习习惯。这样的根底不仅是扎实的，也是可持续开展的。同时，要注意培养学生的创新才能，这是以往的语文教学比拟无视的。培养创新才能，核心是独立考虑才能，还有丰富的想象力。怎样培养呢？比方，在识字教学中培养独立分析^p、识记字形的才能；在阅读教学中培养读文章想画面的才能，激活想象力；鼓励学生发表独特感受和个人见解，说真实想法，在作文教学中引导观察，鼓励发现，提倡写个性化作文，增加想象作文的练习。语文教改中尽管困惑不少，如：教材版本多，观点不一致，老师负担重等，但是不变的是要以高考选拔人才，要根据大纲规定的篇目教学。我们一线老师，唯有想尽方法，结合自己语文教学实际，结合自己学生实际，利用好自己手中教材，探究合适自己的教学形式，不人云亦云，进步课堂效率，进步教学成绩。教研教改课题与施行方案篇十六1、各教研组要根据本组学科教学的特点，在总结经历的根底上制定出校本教研方案，并且要突出实际研究。2、老师本人要制定本学期校本教研方案，确定自己要自学的新课程改革书籍1—2本，分析^p自己教学中的缺乏，确定自己本学期校本教研的主要活动。3、学校要研究制定出我校校本教研制度，以标准学校的校本教研活动，使校本教研纳入老师的考核中。4、确定我校许市五环渐进新课堂教学形式的推广骨干老师为：文科组—何慧敏，理科组—谭红梅。5、开展丰富多彩的校本教研活动。〔1〕骨干老师每学期要上1——2次示范课。〔2〕每个学科备课小组每周上一至二节研究课。〔3〕每个教研组每月观看研究优秀课堂实录一次。〔4〕每个老师要掌握信息技术，做为进步自身素质的重要内容之一，努力学习教学课件制作。信息技术老师要承当起随时指导的任务。6、大力开展五个一活动。〔1〕每位老师每堂课后及时进展教学反思，每月上交一篇有价值的教学反思。〔2〕每学期上交一篇自己满意的典型案例。〔3〕每学期上好一节研究课。〔4〕每学期上交一篇高质量的论文。7、凡本学期参加县级以上的课改培训老师，返校后要做一次专题汇报讲座。8、充分利用县级及县级以上的教研活动，加强信息交流，取长补短。9、每月召开一次全校老师的工作会议，及时理解情况，分析^p问题，解决问题。10、开展全方位的学科过程性，开展性评价内容，评价方法及评价形式的研究，促进学生的安康成长。教研部门要认真总结如今学科评价过程中的优势和缺乏，改良学科评价方案。评价要以学生开展为宗旨，努力弱化评价的功能，强化改良功能，本学期的学科评价研究重点放在有针对性的个性评价研究上，尽量少用统一的评价工具对学生进展一刀切的评价。教研教改课题与施行方案篇十七本学期以来，我不断加强业务学习，坚持学习国内外先进的教育教学经历和崭新的教育理念，是个思想观念紧跟教育开展态势的创新型老师。本人经历教训的不断积淀，教育观念的不断更新，在自己的头脑中也就形成了一套行之有效的观念，这些观念也为我平时教学工作和本学期的初中语文课程改革的探究提供了理论根据。现特阐述如下，希望得到大家的指点。1、学生学得好远胜于老师教得好。学习的主体是学生，教材的精练、实用、高效，老师的智慧、才能、努力，教育环境的舒适等，都是外因，最终还是要通过学生自觉主动的学习活动来起作用。因此，如何充分调动学生的学习积极性，帮助学生养成主动探究性学习的良好习惯，就显得特别重要。2、以课文为语文教学的例子，增加课外阅读量。“课本只是个例子”，叶圣陶先生如是说。这也告诉我们，不要唯课本论，不要把课本当作教材的全部。假如老师只是把“例子”〔课本〕讲解分析^p得再明晰透彻，却不让学生去接触生活实际，不去从生活中采掘大量鲜活的知识，不去做适量的“习题”，那么学生也不可能把所学的知识迁移为才能。所以，我在本学期教学过程中力求压缩讲授课本的时间，尽量地多给学生一些课外阅读的时间和时机。在语文教学活动中，课外活动应该占据着相当重要的位置，假如没有处理好语文教学和课外活动之间的关系，就无法把语文学科教好。据我所知，几乎在所有学校里，语文学科都处在相对弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间几乎最少。而语文学科的特点又决定了不能仅仅靠课堂教学来完成，必须以课外活动为依托，这个矛盾没有设法解决清楚，语文教学质量的进步只能是一句空话。3、没有知识的积累，就很难有才能的进步。初中阶段正是打根底的时候，必须有方案的认真的扎扎实实的做好这项工作。还必须明确语文学科各阶段的目的。语文学科没有明显的阶段性。以前报道过的任小艾带的初三毕业班作高考语文试卷，平均成绩超出北京市总平均分3分多就是很好的证明。因此，语文老师应该想方法把语文学习的大目的分解为假设干个小目的，让学生感受到每一个阶段都有明确的学习目的，因此不敢放松。1、压缩课文的授课时间，一般课文用1--2课时来完成。为了压缩课文的授课时间，首先要简化每一节课的教学目的，每一堂课只要求到达一个目的。每一篇课文的内容都包罗万象，想面面俱到、毫无遗漏的教给学生，不仅没有必要而且没有可能。俗话说得好：“伤其十指不如断其一指”，从教学效果来说，必要的舍弃是应该的。理想的教学目的设计应该是从宏观进展，一学期、一学年的教学目的放在一起看，是一个系统的整体。但落实到每一节课，就必须有每一节课的目的和教学重点。其次，可以不在课堂上讲的内容，就尽量不放在课堂上讲，这也是压缩授课时间的方法。课前预习工作要落到实处，每一节课所布置的预习任务都要有详细的、明确的、可操作的，便于老师检查的。粗读课文，疏通文义，分段归纳段意等一系列工作，完全可以在课前完成。字词以及文学常识和文化知识，可以在开学初切块分给班里的每一位同学，由他们组织整理，上课前三分钟抄在黑板上，底稿上缴，一月整理一次。2、学习过的句式变化、关联词用法、常用修辞手法以及其它语法知识，应该有机的切分到每一节课文当中，有方案的复习加深，这个工作非常重要。没有扎扎实实的知识的积累，是很难有才能的迁移的。教研教改课题与施行方案篇十八这学期来在学校领导的关心支持下，在校本教研施行方案的指引下，本人积极地参与到学校校本教研的活动中来，在这一学期的校本教研工作以来，本人成长了不少，不管是实际的教学工作，还是理论上的提升都有进一步的进步。这学期来，学校以xxx在阅读中培养学生的问题意识进步课堂教学法效率xxx进展专题研究，通过全体老师的不懈努力，我们进展了理论的学习，进展课堂教学问题的交流，进展专题问题的诊断，进展了专题材料的挑选活动，制定专题教学策略，进展课例的验证。较圆满的完成了校本教研阶段性的工作，现将工作总结如下：新的课题研究，必须有理论的支撑，在学期初，我们在教研组的组织下进展各科课程标准的学习，阅读有关教育教学的杂志和刊物，结合教研室的校本教研理论或校本教研经历进展学习，在学习的过程中不断丰富自已的理论知识，学习了新的教学方法，拓展了自已的知识面，有效地进步了自已的理论程度和业务才能，为自已更好的进展教学教研提供了有力保障。学习学习校本施行方案和学科组教研专题方案的根底上进展教学实验，首先运用新的课程理念，在认真备好课的根底上，认真上好每一堂课，积极的关注课堂，及课堂教学法效率，及时的进展教学反思，梳理课堂教学中的得失，捕捉教学中的有价值的问题，进展教学问题记录，利用教研时间或课余时间和老师进展及时讨论，分析^p原因，找出对策，并及时的将教学困惑上传至qq上与老师分享，为学校教研专题提供较好的题材。在本学期的教学中，本人积极的分阶段地理论校本教研中的专题策略，不断优化课堂教学目的，更加关注学生的主体地位，充分发挥学生的主动性，有问题让学生自已提，学生能答复的问题让学生自已的答。课后积极的进展教学反思，及时总结经历，为后继的课堂教学提供更好的教学方法。教研教改课题与施行方案篇十九本学年，我积极参与学校组织的教研活动，不断充实和进步自己，现将一年来的工作总结如下：我坚持认真做到备课认真，教案完好，重点突出，有反思，作业设计科学合理，修改细致准确；在教学过程中施行“先学后教，当堂训练”的教学方式；我坚持做到爱生如子，尊重学生，在学生面前不是严师，而是益友，让学生在轻松和谐，阳光民主的环境中成长。我利用业务学习时间，认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，我的教学理念有了很大的转变，深深体会到：当一位语文老师不容易，一名优秀的语文老师更不容易。语文学科涉及的知识面广泛，它对我提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学形式势在必行。此外，采用看优秀教学录像、听同头课、自己讲公开课等形式，让我理解名师们的教学风格，接触最先进最前沿的教育教学理念，更好地指导自己的教学行为。通过互相学习，互相研讨，共同促进，根据学生的特点，积极探究，研究科学合理的教学形式，运用到课堂教学中去，促进了根底性课程的研究，并把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学理论中，促进教研和科研结合，提升了教研程度。同时，针对教学进展讨论式评课，反思：假设我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进展文本、学生、老师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。学术上的交流，教法上的商讨，对进步我的才能起到了推动作用。①要有明确的教学目的；②要列出必要教学程序；③要认真写好教学后记。本年度参加了学校组织的“千人大比武”的说课活动，获得了师德演讲二等奖；参加了县里组织的教研立项活动，获得了一等奖。在校领导的支持下，在同事的大力帮助下，语文统考成绩显著，得到了师生一致好评；我积极参与教研教改，不断进步自己的业务程度，关注教育现象，广泛阅读教育教学的书籍报刊，提出的观点和看法得到肯定。“潮平两岸阔，风正一帆悬”，伴随着素质教育的深化落实，我将加倍努力，不断锻炼自己，进步自己;不断尝试，不断创新，与时俱进，为祖国的教育事业而不懈奋斗。教研教改课题与施行方案篇二十光阴如飞轮，转眼就是一学期，我们音乐组每一位老师对待工作都勤勤恳恳、认真负责，努力完成学校交给的各项教育教学任务。以创新的、灵敏多变的课堂教学艺术为手段，通过各种生动的音乐理论活动，培养学生爱好音乐的兴趣，开展他们对音乐的感受与鉴赏才能、表现才能和创造才能，从而进步他们的音乐文化素养，陶冶高尚情操。本学期教研组活动的指导思想是：努力培养学生学习的主动性，从发挥学生主体作用入手，以共同进步课堂教学质量为目的，以培养老师的创新精神为目的，认真贯彻和学习新课标，并结合新课标，大胆的进展改革创新，以此进步音乐老师的整体素质，创始我校中心音乐教学的新场面。一、认真制定教学方案，定时开展教研活动根据学校的工作方案和各自的教材内容要求，制订出个人的教学方案、科研课题方案，及本教研组的工作方案，并在日常教学中严格执行。本学期，定期开展教研组活动，每位老师都能按时参加，活动中认真钻研教材、分析^p教材，人人都能积极发表意见，提出自己的教学方案，互相讨论研究，共同进步。除此之外，还学习有关课改教学方面的新理念，及一些优秀教案、论文等，并认真做好笔记注重多媒体在教学教学中的运用。音乐教研组共安排10次活动，一次学习新课标，一次集体备课，7次听课，一次专业技能提升培训，每人听课10节。通过教学活动，老师对教学工作的重视程度有了明显的进步，也就是说，从思想上重视了起来，通过听课发现，学生的各种音乐技能有了明显的进步，从而也说明，老师们注重了平时的教学，也因为如此，才逐步进步了学生的各种才能。也让学生们从视觉、声音上得到了享受，很好的激发了学生的学习兴趣。今年12月南通市港闸区小学音乐评优课评比暨教学观摩活动在唐闸小学微格教室顺利举行，来自全区的三十多位小学音乐老师会聚这里，共同观摩分享交流音乐教学的累累硕果。比赛中，选手们都能精心准备，用心设计，教学手段多样、教学风格鲜明，充分表达了“以音乐审美为核心”的音乐新课程理念和“以学生为本”的特色。题材上从低年级活泼得意的儿歌教学、欢快热烈的律动到高年级不同国家地区的民歌演唱乃至国粹京剧的展示，表达了参赛老师们从不同角度对“基于标准的教学”的详细的诠释：目的、评价、教学的和谐统一。刚刚走上工作岗位的费颖蓓老师执教一年级音乐课《彝家娃娃真幸福》获二等奖。二.认真对待学校各种活动，社团建立有声有色为了培养学生艺术审美情趣和爱国爱校的思想意识，丰富校园文化生活，活泼校园文化气氛，倡导同学们安康向上的文化活动，丰富学生的业余生活，促进学生全面开展，展示我校艺术教育成果，推动我校艺术教育改革和开展，同时也为学生提供一个展示自我的平台，音乐学科致力全面进步学生的音乐素质，加强学校的歌舞、合唱的训练，辅导特长生，为以后的开展奠定坚实的根底。加强合唱社团、电声乐团、铜管乐队、春风剧社的社团建立。唐闸小学器乐社团学生在唐闸工人文化宫群乐汇舞台精彩呈现架子鼓、萨克斯、铜管合奏、尤克里里等各类乐器激情演奏，整个夜晚，文化宫仿佛沉浸于音乐的海洋。教研教改课题与施行方案篇二十一一、以专题研讨为切入点，转变老师教育观念，进步老师上课、评课、说课的才能园本教研立足本园、以人为本、以研为实，倡导教育反思，全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，我们每个班根本上是一名年轻老师搭一名老老师，师徒结对，互助互补，年轻老师充满创意，老老师经历丰富，在互补合作中进步每位老师的程度。为老师提供学