中班数学《比高矮》

中班数学《比高矮》活动目标：

1、通过观察、操作与比较，按物体的特征进行分辨和排序。

2、能从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习用简单的数学方法解决生活中的实际问题。

3、体验帮助别人并获得成功的快乐。

活动准备：

1、电脑课件，《高矮排序》操作板，排序卡、彩笔人手一份。

2、积木，粉红色、黄色、蓝色图形人手一份。

活动过程：

一、观看电脑课件，引导幼儿观察照片上的物品，比较高矮，复习已学过的比较方法。

二、观察不同特征的排序板，按物品的特征排序。

1、学习按特征排序的方法。

2、按规律给排序板排序。

三、比较高矮，学习比较高矮的方法。

1、出示两棵大树，比较高矮。

2、出示两个小朋友，比较高矮。

3、出示两块积木，比较高矮。引导幼儿发现高矮是相对的。

四、幼儿操作活动。

1、贴图形：引导幼儿观察每种图形的大小，按大小给三种图形排序。

2、比较高矮：引导幼儿学习将物体平放在水平面上比较高矮的方法。中班数学活动《比高矮》活动目标：

1、通过观察、操作与比较，按物体的高矮给物体排序。

2、能从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习用简单的数学方法解决生活中的实际问题。

3、体验帮助别人并获得成功的快乐。

活动准备：

1、经验准备：幼儿已初步了解高矮的概念。

2、材料准备：

（1）教师用材料：贴有双面胶的长条3根、幼儿操作材料人手一份。

（2）幼儿用材料：《幼儿用书》（P24比高矮）、练习卡（按高矮排序）。

活动过程：

一、游戏导入，初步了解高矮的意义。

指导语：小朋友，你们看这是谁呀？（教师出示图片，并问幼儿）我们一起来数数有多少只兔子好吗？（教师和幼儿一起点数）这些兔子咱们给他们排排队好吗？谁愿意来排呢？（请个别幼儿尝试）刚才小朋友排队的时候老师发现有的兔子高，有的兔子矮，那咱们给它们排排队吧！高的站前面，矮的站后面。（幼儿尝试给兔子排队）高的和矮的是我们今天要学习的内容。让我们看看高的和矮的兔子都有些什么特征吧！（引导幼儿发现高的兔子长的高大，矮的兔子长的矮小）

二、观察操作卡，学习按物体的高矮排序。

1、按物体的高矮排序。

指导语：老师这里有一些小动物，它们也想排队，你们能帮助它们排队吗？怎么排呢？（引导幼儿讨论：高的排前面，矮的排后面）请个别幼儿说说并上来示范排排队。咱们一起来给小动物排排队吧！（幼儿操作，教师巡回指导）排好了的小朋友把作品展示在板上。请个别幼儿讲述操作过程和结果。

2、看图示排序。

指导语：老师这里还有一张图片，这些小动物也想排队，咱们来帮帮它们吧！（幼儿自由观察、讲述）请个别幼儿讲述操作过程和结果。

三、分组操作，按物体的高矮排序。

指导语：老师为小朋友准备了不同的操作材料，请小朋友分组进行操作。（教师提出操作要求：1.比一比，看清楚再排。2.比好的小朋友把操作卡放到后面的小房子里。）幼儿操作（教师巡回指导，鼓励幼儿大胆讲述操作过程和结果）展示评价（教师将幼儿的'作品展示在板上）互相讲述：谁来告诉老师和小朋友大家是怎么排的？为什么这么排呀？……教师小结：今天小朋友们真棒！帮小动物们排好了队，它们非常感谢小朋友们！回家以后小朋友们可以跟家长一起说说今天学了什么本领好吗？中班数学教案《比高矮》健身房项目策划书

一、项目背景

随着人们生活水平的提高，健康意识逐渐增强，越来越多的人开始自己的身体健康。因此，健身房作为一种专业的运动场所，其项目策划和实施显得尤为重要。本策划书旨在为健身房提供一份全面的项目规划，帮助其实现商业目标，同时满足会员的需求。

二、项目目标

1、提高会员满意度，增加会员数量。

2、实现健身房的盈利目标。

3、提高健身房的知名度和社会影响力。

三、项目内容

1、健身房定位与主题

根据市场需求和目标客户群体，确定健身房的定位和主题。例如，针对白领人群的“轻奢健身”、针对家庭用户的“亲子健身”等。

2、健身器材采购与布局

根据健身房的定位和主题，选择合适的健身器材，并合理布局。同时，考虑不同类型会员的需求，设置多样化的健身区域。

3、课程设置与教练团队建设

开设各类健身课程，如瑜伽、舞蹈、搏击等，并招募专业的教练团队。根据会员的需求和反馈，不断优化课程内容和教练团队的管理。

4、营销策划与推广

制定有效的营销策略，如会员招募、活动策划、网络推广等。同时，充分利用社交媒体、合作伙伴等资源，提高健身房的知名度和影响力。

5、服务质量提升与会员关系管理

会员的体验和反馈，不断提升服务质量。建立完善的会员关系管理系统，维护好与会员之间的关系，提高会员满意度和忠诚度。

四、项目实施

1、组建项目团队

成立专门的项目团队，明确各成员的职责和任务。团队成员应具备健身、营销、管理等专业技能，以保证项目的顺利进行。

2、时间安排与进度控制

制定详细的项目时间表，包括各项任务的起止时间、负责人及完成情况等。通过定期的项目会议，掌握项目进度，及时调整和优化方案。中班数学教案比高矮活动目标：

1、通过观察、操作与比较，按物体的特征进行分辨和排序。

2、能从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习用简单的数学方法解决生活中的实际问题。

3、体验帮助别人并获得成功的快乐。

活动准备：

1、电脑课件，《兔子先生去散步》的故事图片。

2、积木，粉红色、黄色、蓝色图形人手一份。

3、点卡、奖章人手一份。

活动过程：

一、声响，引起幼儿兴趣，导入活动。

1、老师接，并告诉幼儿是长颈鹿打来的。

2、教师引导幼儿根据课件画面，理解故事内容。

二、观看课件画面，引导幼儿观察照片上的物品摆放规律，学习按物品的特征排序。

1、按规律将积木特征进行排序。

（红色高——黄色矮——红色高——黄色矮）

2、按规律将盘子进行排序。

（蓝色圆形——粉红色三角形——黄色正方形——蓝色圆形——粉红色三角形——黄色正方形）

三、观察比较物体的高矮与长短，学习按规律将点卡与奖章匹配。

1、按规律匹配点卡与奖章。

（一个点——三个点——二个点——三个点——一个点——二个点）

2、观察比较物体的高矮与长短，按规律将点卡与奖章匹配。

（长的物品——三个点——短物品；高的物品——二个点——矮的物品）

四、游戏：给小动物排队。

1、按规律将小动物排队。（高——矮，长——短）

2、按规律给小动物发奖牌。（长颈鹿——三个点；兔子先生——二个点；刺猬——一个点）一年级数学《比多少》课件一、引言

在一年级的数学教学中，我们经常会遇到比较数量的题目。对于刚刚接触数学的小朋友们来说，如何理解“多”和“少”的概念是至关重要的。因此，本课件旨在帮助学生理解并掌握“比多少”的概念，通过生动的图片和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力和动手能力。

二、教学目标

1、理解“多”和“少”的概念。

2、学会比较两个数量的多少。

3、培养学生的学习兴趣和初步的数学思维能力。

三、教学内容及过程

1、导入新课：通过展示一些孩子们熟悉的事物，如苹果、橘子、玩具等，引导学生注意到它们数量的不同。然后，让孩子们用语言描述哪个多，哪个少。

2、学习新课：通过图片和实例，让学生明白“多”和“少”的概念。例如，我们可以展示两堆橘子，一堆有5个，另一堆有3个，然后问孩子们哪堆橘子多，哪堆橘子少。

3、实践活动：让学生们自己动手进行比较，例如比较铅笔和橡皮的数量，或者比较书本和笔记本的数量。这样不仅可以帮助他们更好地理解“比多少”的概念，还可以培养他们的动手能力和协作精神。

4、课堂小结：通过提问和总结，让学生回顾并巩固今天所学的知识。我们可以问：“今天我们学了什么？”、“怎样比较数量的多少？”等等。

四、教学方法与手段

本课件主要采用图片、动画、实例等多种形式，以生动形象的方式展示“比多少”的概念。同时，我们也会设计一些小游戏和活动，让学生们能够更好地理解和掌握知识。

五、教学评价与反馈

在课程结束后，我们会进行一些小测试，以检查学生们是否掌握了“比多少”的概念。例如，我们可以展示两堆玩具，然后问学生们哪堆玩具多，哪堆玩具少。对于回答正确的学生，我们可以给予一些小奖励，以激发他们的学习热情。同时，我们也会听取学生们的反馈，以便更好地改进我们的教学方法和手段。

六、结语

通过本课件的学习，我们希望能够帮助一年级的小朋友们更好地理解和掌握“比多少”的概念。我们也希望能够通过生动有趣的方式，激发他们对数学学习的兴趣和热情。让我们一起努力，为孩子们的数学学习打下坚实的基础！中班数学大班数学《七只小鸡》教案活动目标：

1、感知7的实际意义，认识数字7.

2、喜欢帮助别人，有观察力、模仿能力和操作能力。

3、复习巩固5、6、7的分解与组合。

4、会用简单的方法统计7以内数的加减法。

5、能从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习用简单的数学方法解决生活中的实际问题。

活动准备：

1、《七只小鸡》幼儿用书第9~10页。

2、小鸡、母鸡的头饰；数字7以及7以内的加减法算式卡片。

3、小鸡叫声的录音带、数字宝宝卡片、手铃。

4、点读机、《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐。

5、与幼儿人数相等的小红旗若干。

活动过程：

一、游戏导入，激发兴趣

1、播放小鸡的叫声，教师带领幼儿做小鸡，学小鸡叫“叽叽叽，叽叽叽”。

2、师生共同做小鸡操（配乐）。

3、教师引导幼儿观察画面，理解画面内容。教师提问：“图片上有什么？它们在干什么？数一数有几只小鸡？几只母鸡？它们在干什么？你是怎么知道的？”引导幼儿学习数字7，知道7可以表示与7有关的任何事物。

4、教师出示数字7，引导幼儿观察其形状，让幼儿知道数字7像镰刀。教师：“今天，我们就要和数字7以及7只小鸡、母鸡一起做游戏。”

二、游戏：找朋友师幼互动游戏“找朋友”，教师请小朋友找自己喜欢的小朋友手拉手围成圆圈，边唱歌边做动作：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，记住我叫，再见！”教师也找一个小朋友拉手跳一圈，并请其他幼儿点数共跳了几圈。教师总结：和一共跳了几圈？圈数等于人数。

三、游戏：谁不见了1.教师引导幼儿复习巩固数字7以内数的分解与组合：“小朋友们，现在小鸡、母鸡要和小朋友们玩一个‘谁不见了’的游戏，大家愿意吗？等会儿我出示一个数字卡，这个数字就是小鸡、母鸡的数量，请小朋友们仔细看一看、数一数，有几个小鸡、母鸡在唱歌跳舞？然后我将其中一只小鸡或母鸡拿走，让小朋友们看看少了哪一只？这个数字应该是多少？”2.教师出示数字卡6，带领幼儿一起点数：“1、2、3、4、5、6”后出示少了的小鸡（或母鸡）的头饰，提问：“这只小鸡（或母鸡）哪里去了？应该加几才会变成7只小鸡（或母鸡）？”引导幼儿学习6的分解与组合。3.教师出示数字卡5，带领幼儿点数：“1、2、3、4、5”后出示多了的小鸡（或母鸡）的头饰，提问：“多了几只小鸡（或母鸡）？6又应该怎么分？”引导幼儿学习5的分解与组合。教师出示数字卡4、3、2、1让幼儿练习5以内数的分解与组合。最后请一名幼儿拿走一只小鸡（或母鸡），请其他幼儿练习6的分解组合。4.教师小结：“今天我们学会了6和5的分解与组合。”表扬表现好的幼儿并发小红旗。

四、游戏：小鸡吃虫子1.教师出示点读机，带领幼儿复习巩固5以内数的加减法：“今天小鸡肚子饿了，要吃点虫子，每只虫子都有一个数字宝宝藏在下面（出示点读机），大家知道这是几只虫子吗？请小朋友用完整的话讲出来好吗？（如：3只虫子）2.教师请个别幼儿上来根据画面内容进行加减法的操作（如：2+1=3或3-1=2等），并说出算式表