历史教学教研工作计划(五篇)

第页共页历史教学教研工作方案(五篇)历史教学教研工作方案篇一本学期的教学工作，以课改精神以及学校的“以学生为主体，老师为主导，全面育人”的教学理念为指导，以中学历史课程标准为根据，根据年级学生的实际情况，通过对历史必修三和选修一的学习，使学生掌握历重大改革和近代社会的民主思想与理论的重要内容，并逐步培养学生的概括才能、分析^p才能和对历史材料的阐释才能，进步学生的综合素质。1、本板块在高中历史中的地位：本学期讲授新课：历史选修(ⅰ)-《历重大改革回眸》和历史选修(ⅱ)-《近代社会的民主思想与理论》。历史选修(ⅰ)共有9个专题。人类历史是一个复杂的社会演进过程。人类社会自产生发来，改革就与社会进步相伴而生。因此，学习和掌握历重大改革的史实，有利于学生认识人类社会的开展规律。历史选修(ⅱ)共有7个专题。民主与x是人类历史开展进程中的重要政治现象。知道x和民主出现的历史背景、理解近代社会民主思想与理论的历史过程和开展趋势、树立民主与法制意识，是现代公民必备的根本素质。2、教学目的和教学重点：通过学习《历重大改革回眸》，使学生理解改革的历史背景和进程，改革的复杂性与多样性，科学地认识和评价改革，理解历史开展的多样性;学习改革家坚强不的意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义。《历重大改革回眸》的重点放在中外古今重大改革的史实和评价。通过学习《近代社会的民主思想与理论》，使学生掌握近代争取民主反对x斗争过程中具有代表性的历史人物、历史事件、思想流派、政治制度等根本史实，理解民主思想的起与主要观点，区分和比拟不同流派的民主思想、不同表现形式的民主制度，搜集历民主与x斗争的相关资料，并对其进展归纳、整理、分析^p和评价，形成历史的进步意识;历史地对待民主制度产生的历史渊，理解推动人类政治文明进程的民主思想与理论是—个不断变化的历史过程，并给予积极、客观的评价;对阻碍历史进步的思想、政治制度和政治统治持批判态度，确立积极推动民主进步的历史责任感。《近代社会的民主思想与理论》的重点放在近代中外争取民主反对x的进程。本人所负责的高二(22)班是文科班。其它(2)(3)(5)(24)班是理科班，其中三班是重点班班。理科班的学生大多数文科根底较差，对文化科不较重视。经过一年半的学习，虽有少数学生对历史有兴趣，也掌握了一些根底知识和方法，从期末清远历史科统考成绩看，学生的总体成绩中等，学生的成绩参差不齐。许多学生的历史学科才能有待进步。1、在上学期的`根底上，认真学习新《课程标准》，准确理解新课标的精神和理念和海南省新高考的精神本质，转变旧的教学观念和形式。2、认真钻研教材和教学参考书，熟悉教材，吃透教材，备好每一节课。在备教材的同时，也要备学生，对根底不同的班级，备课时注意采取不同的教学方法。3、积极参与科组和年级的集体备课活动，认真与同科老师交流，互相取长补短，不断进步。4、注意改良教学方法，多运用多媒体教学设备，加强直观教学，增强历史课的亲和力，进步学生学习历史的兴趣。5、在重视根底知识教学的同时，注意加强对学生的学习方法和学科才能的培养。从高中生的生理、心理特征和认知程度出发，鼓励学生对历史问题进展独立考虑，发表自己的见解，培养他们的创造意识和创新精神。6、要“精讲精练”，重视抽象知识的讲授，对重点、难点知识要讲透。精心挑选练习题，做到每个单元要有一个练习题。练习后，要及时评讲和分析^p，并注意学生解答历史试题的方法。历史教学教研工作方案篇二1：让学生在正确认识个人与社会关系的根底上，感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。2：引导学生从自己的实际出发，理解我们伟大的祖国的根本国情、根本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会祖国的自尊心、自信心和自豪感。3：帮助学生理解我国的根本经济制度、政治制度和中国特色社会文化建立的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。4：引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰辛奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。1、由于是新接的学生，对学生的学习情况、心理特征不够理解。2、学校刚施行教学改革，这届学生已经开场了一学期，对于学生的合作才能，交往才能，自学才能有待于进一步理解。在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，保护和培养好学生的好奇心、自尊心，开掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探究精神，创新思维，帮助学生自主学习、独立考虑，营造崇尚真知、追求真理的气氛，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。1、在教学中，学生掌握的根底知识比拟结实，但不够全面，我进一步加强了将根底知识转变为根本技能这一环节，加强了综合知识的训练。2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一步进展发学习本学科兴趣的教育。3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生知道本学科的重要性。4、在课堂上，进展分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和积极性。3、加大辅导力度，辅导优生表达拔高，辅导差生突出双基，各有所获。4、精心备课，设计好每一节课。在第一周就把本学期的所有教学目的告诉学生，让学生按照目的进展自学一周，然后，在按照章节进展讲解。5、认真对待教学中的每一个环节，及时发现问题，及时解决问题。总之，在本学期工作中，针对课堂教学改革，有及时发现问题，及时解决问题。历史教学教研工作方案篇三新学期我八年级历史备课组，将牢牢围绕学校工作方案开展各项工作：以优化课堂教学为中心，以进步教育教学质量为目的，充分发挥备课组成员的个人上风与特长，以集体备课、说课、研课、听课、评课为载体，在详细的课改和教研活动中，团结协作，取长补短，共同讨论，互相促进，不断开展自身思想素质及业务素质。现拟定本学期工作方案如下：一、于学期初，传达学校、教务处、教研室、教研组等相关工作布置，要求各成员认真做实、做细，及时完成学校各相关局部分配的任务。二、及时组织组内各成员学习新课程标准，统筹安排本学期的教学进度。同时,及时认真地辅导和组织学生参加各级各类竞赛。三、本着个人备课与集体备课相结合的原那么，定每周周四集体备课时间。四、强化教学常规工作的落实，要求各成员认真备好每一节课，及时写好每一个教案，并有教学反思。在教学中，应有周反思、月反思及期中、期末教学反思与小结。五、每学期至少举行一次历史知识爱好小组活动，如组织学生参观历史文物古迹，举办历史知识竞赛，历史故事演讲，历史专题讲座，历史知识墙报、板报、手抄报等丰富多彩的活动，进一步激发学生学习爱好，调动学生的学习热情，拓宽学生视野，并到达培优扶差的目的。六、积极开展教研活动，一学期至少听10。坚持互听、互评，取长补短，共同讨论，互相促进，努力争取在原有的根底上再做新的打破。七、根据学校工作安排，认真组织组内成员参加兄弟学校之间的校际教研和课改活动等。(活动要有过程记录)八、坚持备课、研课常态化，做到“四定”：定时间、定地点、定专题、定发言人，认真研讨教学重点难点、日常备课及试卷新题型等。九、积极配合教务处做好迎接每一次的质量监控，并及时完成相关的质量分析^p工作。历史教学教研工作方案篇四本人本学期任初一(5)、(7)、(8)班历史科教学，经过两周的观察，学生根本能完成学习任务，(5)(7)班学习兴趣较浓，组织纪律性较强，(8)班同学反响相比照拟慢，学习气氛一般，学习上存在一定障碍，针对这一点，在本学期要在课堂上课下多花时间鼓励，做好培优扶困的工作，缩小后进面。这样才能有助于进步整体学习成绩。北师大版出版的初中七年级《历史》(上册)，真正反映了课改精神，表达了鲜明的时代感。该书主要以人类文明史开展为主线，该教材重点突出，以点带面，建立了新的评价机制。该书图文并茂，生动标准，单元，课和子目的设计合理标准，更注意吸收当代文化的变化开展，对历史的分期历史开展的动力，____等重x学问题进展了更为科学，合理的把握和处理。初中七年级上册主要讲述了中华文明的起到魏晋南北朝的历史。在课型设置上，倡导以学生为本的教学理念，新教材倡导探究式学习方式，增加了“学习与探究”课，在栏目设置上，出现了许多有利于激发学生学习兴趣的探究式学习栏目，而图文资料的有效运用，大大增强了历史知识的生动性和直观性，同时也注意与其他学科知识的穿插与浸透。1、以元谋人、北京人等早期人类为例，理解中国境内原始人类的文化遗存。2、简述河姆渡，半坡聚落原始农耕文化的特征。3、知道炎帝，黄帝和尧舜禹的传说，理解传说和史实区别4、简述夏朝建立的史实，直到禅让制到王位世袭制的演变，理解夏商西周三代更替。5、说出西周分封制主要内容，直到春秋争霸和战国七雄的史实。6、通过商鞅变法史实，认识战国时期的社会变革，认识汉字的演变，以司母戊鼎为例理解中国古代青铜工艺的成就。7、理解“百家争鸣”主要史实，以都江堰等为例，体会古代人民的智慧和创造力。8、理解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，讨论统一国家建立的意义。9、列举汉武大一统的主要史实，评价汉武帝，讲述张骞通西域的史实，认识丝绸之路在中外交流中的作用。10、理解“四大创造”，名医华佗，张仲景，李时珍以及祖冲之和《九章算术》。11、理解传入和兴起主要史实，《史记》和《资治通鉴》。12、理解三国鼎立形成的史实，人口南迁河民族交往。13、北魏孝文帝，促进民族融和的措施。14、《水经注》、《天工开物》等著作，书法，绘画，雕塑，音乐，舞蹈等方面的主要成就。1、让学生形成一种意识，即把历史科的地位提升到主科地位。2、抓好课堂纪律，充分利用“45分钟”。3、多讲述名人历史故事，与历史典故相结合，进步学生的学习兴趣。4、适当组织学生参观历史遗迹或历史博物馆，让学生增长见识，加强历史与现实的联络。5、多组织一些历史活动课，培养学生的动手才能，以及表演才能。6、每天布置适当的作业和练习，稳固知识，大约80屡次。7、做好“培优扶困”工作，进步两率临界生的成绩。历史教学教研工作方案篇五为了更好的完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有方案、有组织的顺利的进展，根据高二文科班的实际情况特制订本学期教学工作方案如下：1、侧重培养学生的综合才能高考强调跨学科综合才能要求，表达了历史学科的本质特征，因此我在教学进程中，将有目的的将史、政、地知识有机地结合起来，培养学生综合运用各科知识分析^p和解决问题的才能，将现实问题与历史问题相结合，表达学以致用的教学风格。2、建构历史知识体系，重创新思维才能的培养高三历史教学应注重与历史开展的连续性和阶段性，我在教学中，将强化和突出历史的阶段特征，将详细历史事件放到这种特征中去考察分析^p，让学生自己去深化认识，受到教育、得出启示、开展他们的创新思维才能。3、正确处理全面复习和重点复习的关系我将采用三段式复习，即根底复习，专题复习和重点复习方法，同时把教学方案作调整，侧重点在后两段上，以增强才能训练的力度，本届高二文科共有x个班，共计x人，学生根底相对较弱，学习习惯有待于进一步进步。1、努力学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力进步教学效度。2、狠抓学风建立，管理好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进展高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。3、关于考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。4、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料，;老师平时加强监视，按时、按要求修改好作业。5、积极推进集体备课：，群策群力。6、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握根底知识，养成才能，形成正确的情感、态度、价值观。教材《世界近代现代史下册》、《中国古代史》。1、假期补课期