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文档简介
长丰县2023-2024学年度第一学期六年级语文期中练习题六年级班姓名得分1.读句子,根据拼音,写词语。大海像一头páoxiào()的猛虎,xiōngyǒngpéngpài(),海水以páishāndǎohǎi()之势压过来,吓得新船员们xīnjīngròutiào()。【答案】①.咆哮②.汹涌澎湃③.排山倒海④.心惊肉跳【解析】【详解】本题考查看拼音写词语。根据所学拼音知识拼读音节,写出相应的生字即可,拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画,注意“哮”“澎”“湃”“跳”容易写错,书写时一定要做到工整、规范、正确,写完后读一读看是否正确。将正确答案的序号写在括号里。2.下列词语字音、字形完全正确的一项是()A.枯萎(wěi)疲卷沙哑 B.吞没(mò)磁场拥带C.山涧(jiàn)悬崖干燥 D.浑浊(zhú)单薄壮列【答案】C【解析】【详解】本题考查字音和字形的辨析。A.疲卷——疲倦;B.拥带——拥戴;D.浑浊(zhú)——zhuó,壮列——壮烈。故选C。3.下列诗句中加点字词解释有误的一项是()A.移舟泊烟渚(停船靠岸) B.万水千山只等闲(空闲)C.故人具鸡黍(准备,置办) D.三军过后尽开颜(全,都)【答案】B【解析】更多课件教案等优质滋源请家威杏MXSJ663【详解】本题考查字词解释。B.“万水千山只等闲”出自毛泽东的《七律·长征》,意思是:把历经千山万水的艰难困苦看做是平平常常的事。等闲:寻常;平常。此项解释有误。故选B。4.下列句子没有运用修辞手法的一项是()A.在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。B.我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。C.还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。D.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人。【答案】C【解析】【详解】本题考查修辞手法的赏析。A.结合句中“回味着草原的无限乐趣”可知,是把“骏马、大牛”人格化,故运用了拟人的手法。B.结合句子“我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献”可知,句中把“花”比作了“礼品、冠冕、祭献”,故运用了比喻的手法。三个“我是……”又用了排比。C.本句主要抓住了丁香的花香来写,没有运用修辞手法。D.结合句中“星星般的小花缀满枝头”可知,是把“小花”比作了“星星”,故运用了比喻的手法。故选C5.写人物说话时,可以不用“说”来表达。横线上填写的词语最恰当的一组是()①婉言谢绝②厉声呵斥③自言自语④由衷感叹(1)我旁边的同学:“这简直太漂亮了!”(2)“今天我有事,你们先去吧!”我了伙伴的盛情邀请。(3)“家里的日子已经够难的了,再增加两个孩子,该怎么办呢?”她。(4)“停下!”他,“这一句又读错了,重新来!”A.③①②④ B.③①④② C.④①②③ D.④①③②【答案】D【解析】【详解】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析每组词的不同,然后结合具体的语境进行选择填空。婉言谢绝:辞语婉转地不答应。厉声呵斥:用很严厉的声音训斥。自言自语:指自己对自己说话。由衷感叹:出自内心的感叹。(1)从“这简直太漂亮了”可知这是人物在夸赞、表扬,故选④。(2)从“今天我有事,你们先去吧”可知这是人物谢绝了邀请,故选①。(3)从“家里的日子已经够难的了,再增加两个孩子,该怎么办呢”可知这是人物的自言自语,故选③。(4)从“这一句又读错了,重新来”可知人物生气了,故选②。故选D。6.下面说法不正确的一项是()A.《草原》一文注重在写景中融入自己的感受,使描写更细致、更富有感情。B.《六月二十七日望湖楼醉书》写出了西湖初春阴雨连绵不绝的景色。C.《西江月.夜行黄沙道中》是一首词,“西江月”是词牌名,“夜行黄沙道中”是词题。D.根据地名拼音的拼写规则,“合肥”应写作“HEFEI”。【答案】B【解析】【详解】本题考查对课文内容、古诗词的理解和地名的拼写规则。B.《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨。故题干叙述有误。故选B7.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是()A.清晨,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。B.尊老爱幼、勤俭持家、知书达理……这些都是中华民族传承千年的美德。C.主人一声吩咐“酒宴摆下——,”仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。D.“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……逢缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕我可替你担心呢!”【答案】C【解析】【详解】本题考查标点符号。C.逗号作为各分句之间的停顿,应放在引号外面。应把“‘酒宴摆下——,’”这个逗号放个引号的外面,应是:“‘酒宴摆下——’,”。故选C。8.积累运用。(1)这种境界,既______,又______。既愿______,又想坐下低吟一首______。(2)春之美,在那五彩缤纷的春色中,“等闲识得东风面,________。”夏之美,来自稻田里的齐声蛙鸣,“稻花香里说丰年,____________。”秋之美,美在与友人尽享秋色,“待到重阳日,____________。”冬之美,美在那空旷的粉妆玉砌世界里的静寂,“千山鸟飞绝,_____________。”(3)阅读让我们感知到生活的多种情趣,从《桥》中感受到老支书________的精神品质,从《竹节人》中感知到________。读《狼牙山五壮士》,我不由想起曹植的“捐躯赴国难,_____________”。读《七律·长征》感受到__________________。【答案】①.使人惊叹②.叫人舒服③.久立四望④.奇丽的小诗⑤.万紫千红总是春⑥.听取蛙声一片⑦.还来就菊花⑧.万径人踪灭⑨.舍己为人⑩.童年的欢乐⑪.视死忽如归⑫.红军战士大无畏的革命精神【解析】【详解】本题考查名句名篇默写与积累,课内文章理解。(1)书写时注意“叹”“舒”“望”的正确写法;(2)书写时注意“紫”“春”的正确写法;书写时注意“取”“蛙”的正确写法;书写时注意“就”“菊”的正确写法;书写时注意“径”“踪”的正确写法;(3)《桥》赞扬了老支书沉着冷静、舍己为人、大公无私的高尚品质。老支书面对狂奔而来的洪水,以自己的威信和沉稳,果断地指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。课文《竹节人》是著名儿童文学作家范锡林先生所写的一篇散文,全文以“做竹节人——玩竹节人——老师没收竹节人——老师也玩竹节人”为线索,抒发了作者对童年生活的怀念与向往之情。书写时注意“视”“忽”的正确写法;《七律·长征》仅用56个字,便高度概括了长征路上的各种艰难险阻。通过生动典型的事例,热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰难,英勇顽强的革命英雄主义和乐观主义精神。9.语文与生活“酒后驾驶机动车”作为“危险驾驶罪”已被列入刑法,为了让大家知道“酒后驾车”的危害,六年级(1)班的同学准备组织一次以“杜绝酒驾”为主题的活动,请你参加。(1)请为这次活动设计一条对联式的宣传标语。(要求上下句字数相等、内容对称)______________________________________________________(2)请你写出“酒驾”的危害,至少两点。______________________________________________________(3)为了让更多的人了驾“酒驾”的危害、请你设计两种宣传方式。______________________________________________________【答案】①.拒绝酒驾从我做起,文明交通从行开始。②.(1)触觉能力降低,无法正常掌控油门、刹车和方向盘。(2)反应时间变长,无法正确判断距离和速度,从而导致发生车祸。③.(1)制作宣传海报,张贴在饭店、酒馆门口。(2)制作展板,在广场上进行展览。【解析】【详解】(1)本题考查标语的设计。格式方面本题要求设计对联式宣传标语,所以标语必须是两句,且字数相同,对仗工整,平仄协调。内容方面要点明酒驾的危害,劝阻大家不要酒驾,激发大家拒绝酒驾的主动性。如:酒桌上一杯再一杯,车轮下一悲接一悲。(2)本题考查对观点的表述。分析其危害,可从对人对己的危险性等方面进行作答。如:酒驾会造成车祸,危及他人的性命;酒驾容易造成疲劳,易发生车祸,危及自身安全。(3)本题考查对宣传活动的拟定。设计活动时要注意根据活动的对象,选择恰当的宣传活动。本题的宣传对象主要是成年人,所以宣传的地点应当是公共场所。据此可以进行印发宣传手册、举办“酒驾”事故图片展等活动。阅读理解课内阅读丁香结(节选)古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。10.短文中“______”这个词概括地写出了雨中丁香花的特点。11.作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”?_____________________________________________________12.选文中画“”的句子运用了_____修辞手法,把紫色的丁香比作____,表现了________,给人极美的感受。13.文中引用诗句有什么作用?____________________________________________________【答案】10.妩媚11.将丁香花融入细雨迷蒙的意境中,使象征着愁怨的丁香花更加凄楚动人,更能勾起人的愁绪。12.①.比喻②.印象派的画③.雨中的丁香的朦胧之美13.从另一角度展示了丁香结的形象;丰富了丁香结的内涵;为读者提供了展开丰富想象的天地,同时表达了作者的感情,优美了文章意境。【解析】【10题详解】本题考查寻找关键词结合语段句子“在细雨迷蒙中,着了水滴丁香格外妩媚。”,抓住关键词句“着了水滴的丁香格外妩媚。”可知雨中丁香的特点是“妩媚”。【11题详解】本题考查文章内容理解。结合语段句子“花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。”可知雨中的丁香朦胧绰约,颜色交融柔和,犹如一幅色彩朦胧、形态模糊的画作。着了水滴的丁香格外妩媚,十分动人,所以作者赞同古人常将丁香和微雨联系在一起的写法。【12题详解】本题考查修辞手法。结合语段画线句子“花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。”,抓住关键词句“如同印象派的画”可知把紫色的丁香比作印象派的画,运用了比喻的修辞手法,表现了雨中的丁山的妩媚、朦胧,色彩和白色交融在一起,格外美丽。【13题详解】本题考查分析句子的作用。“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”形容了芭蕉和丁香的状态和雨中的愁绪。这两句诗中把花蕾丛生的丁香,喻人愁心不解,丁香在古人的眼中就是惆怅的代表,愁思的象征。作者引用古诗句有利于表达自己的感情,使意境更加优美。阅读在一个静谧的午后,下着雨。我撑开雨伞,穿过喧闹的街市,拐进长长的小巷。雨淅淅沥沥,雨丝无声地飘洒在伞布上,又悄悄地跳落在石板路上。穿巷的微风中飘来淡淡的香味,我静静地在小巷里漫步欣赏着。“扑通”一声,我猛然扭身一看,是一位戴斗笠的中年男子摔倒了。细密的雨雾里,他“哎”地叫唤了一声,似乎摔得有些疼。他小心翼翼地直着身子,试图站起来,腿却不听使唤地颤抖着。一次又一次,他的努力都伴随着轻微的磕碰声失败了。我和行人反应过来,匆匆走上前去。这时我发现,原来他身旁还有一筐月饼,圆圆的月饼在石板路上滚落了一地。我们急忙围上去捡,月饼很快被拾回了筐里。那中年男子十分沮丧,几个妇女围上去亲切地询问,才知道他原来是给一家超市送货的点心店的老板。“还好,没碎多少”。“没关系,只是包装纸湿了,弄干就好了”。人们纷纷安慰他,善意伴着细雨,洒满小巷,那玫瑰仿佛更香了几许。这时,有人提议:“既然这月饼落在咱小巷,不如大家买两斤他的月饼”。“我也觉得应该这样做”。众人纷纷赞同,硬币的叮当声在小巷里格外优美而和谐。戴斗笠的男子十分感动,向众人道了谢,挑起担子,蹒跚地走了。这时,大家才发现他的腿有些残废。人群很快散去了,小巷又恢复了平静。我咬了口月饼,甜蜜流入心底。破碎的是月饼,圆满的是人心。不知过了多久,雨停了。一缕温暖的阳光从云层缝隙里穿透出来,把天空映成了蓝底金边的颜色。小巷被夕阳铺上一层碎金黄,晚风拂动着枝叶发出轻微的声响,那沁人的香味在巷子里萦绕飘荡,形成“最美不过夕阳红”的温馨意境……14.给短文拟一个题目:__________________________________15.简要概括短文主要内容:______________16.“人们纷纷安慰他,善意伴着细雨,洒满小巷,那玫瑰仿佛更香了几许。”这句话的作用是什么?__________________________________17.对戴斗笠的中年男子的描写运用了哪些方法?____________________________________18.戴斗笠的中年男子的心情经历了什么样的变化?为什么发生了这样的变化?___________________________19.短文表达了作者真实的情感,在表达情感的方式上,说一说你对本文的看法。____________________【答案】14.甜蜜的月饼(或感动)15.雨中,腿残疾人失足跌倒,月饼滚落石板上,众人帮捡回篮子,有人亲切讯问,众人买了他的月饼,这人很感动。(叙述角度不同,意对即可)16.照应开头,渲染主题。17.动作、语言、神态描写18.开始沮丧,最后感动。因为小巷子的人帮捡月饼又亲切询问,并且买了他的月饼。19.本文中人物的真实情感是间接表达的。情感融入到小巷子人捡买月饼事件中,同时文章最后又将情感融入到景物描写中,这样作者对巷子里人的赞美之情也自然地流露出来了。【解析】【14题详解】同学们在做此类题目时,要仔细阅读短文,深刻理解短文内容。本题中,我们所拟的标题要能概括出文章的主题思想。【15题详解】本题考查的知识点为归纳总结。同学们在做此类题目时,要仔细阅读全文,深刻理解短文内容,理解每层的意思,进行合理地概括、总结。【16题详解】本题考查的知识点为语句的作用。“人们纷纷安慰他,善意伴着细雨,洒满小巷,那玫瑰仿佛更香了几许。”这句话与文章开头形成照应,进一步深化文章主题。【17题详解】本题考查的知识点为描写方法。一、语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话,也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言,不但要求做到个性化,而且还要体现出人物说话的艺术性。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界。二、动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的,因此,具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应,就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。三、神态描写专指脸部表情,描写时要用表示表情、神态的词语,例如哭丧着脸,专注的神情等。【18题详解】同学们在做此类题目时,还是要仔细阅读短文,深刻理解短文内容,学会归纳总结。通过阅读短文我们知道,戴斗笠的中年男子刚开始沮丧,最后感动。因为小巷子的人帮捡月饼又亲切询问,并且买了他的月饼。这个男人感觉这里充满了人情味。【19题详解】一、融情于事,是指通过记叙事件来抒发感情的写作方法。此法要点是将浓郁的感情集于笔端,表面看是冷静的记叙,而实则表现了作者真挚细腻的感情,特别要抓住传神的关键细节,重笔渲染,使人可感可触
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