6《将相和》公开课一等奖创新教学设计-2

6《将相和》公开课一等奖创新教学设计《将相和》教学实录

教学目标

1、了解课文内容，分清事物的前因后果，领悟三个故事之间的内在联系及各个故事与整篇文章的关系。

2、抓人物言行感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。

3、进一步学习通过人物的语言、行为理解课文，概括特点的读书方法。

4、懂得“国家的利益高于一切"、“和为贵”的道理，从小培养热爱祖国、团结协作的品质。

三、教学重点

抓关键词句，品味人物言行，准确概括人物特点，加深学生对课文内容的理解，进一步训练学生的语言感知能力。

四、教学难点

分清事物的前因后果，搞清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。

一、教学导入

廉颇与蔺相如的刎颈之交。《将相和》一共有三个小故事，哪三个小故事？哪个同学告诉我？

第一个故事是《完璧归赵》

第二个故事是《渑池会面》

第三个故事是《负荆请罪》

咱们今天重点讲第三个小故事。

二、课文解读

主人公咱们回忆一下好不好？

《将相和》“将"和“相”分别指的是谁？

生：将是廉颇，相是蔺相如

将相为什么不和了？

廉颇很不服气，他对别人说:“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，要让他下不了台!"这话传到蔺相如耳朵里，两相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。

三、课文细读

学生声情并茂朗读廉颇的语言（不服气）

（PPT展示）

既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下!

师：廉颇此时此刻也是上卿，蔺相如也是上卿，为什么廉颇会不服气？廉颇可不是一般的人同学们，这篇文章就是我们《史记》《廉颇蔺相如列传》翻译过来的，所以看一下红字。

生：廉颇他被赵王立为上卿，是因为他身经百战，为赵国立下了很多战功，保卫赵国疆土，使赵国不被其他国侵略。但是蔺相如就是动动嘴皮子，几句话就变成了上卿，这方式就是很简单。

师：对，都是上卿，怎么不平气呢？那句话怎么说？

生：因为在古代丞相的话，在左丞相就是位置比较低，右丞相职位高。

师：说得大好了，咱们掌声鼓励好不好。他其实说的并不完全准确，此时此刻战国，还没有丞相职务，但是原文说了位乎廉颇之右，右在过去古代就是上，所以同样是上卿，廉颇比蔺相如低一个层次。

廉颇在战国可是非同小可的：

(西皮流水)蔺相如也不的身经百战，定名位我在后他反在先。似这等不平事某气破开心，俺要在长街之上把简相如导一番。人来与千你们把路断。

这段唱词就是廉颇要挡蔺相如的去路时唱的。希望同学们能听一听《将相和》这一出戏。

学生再演绎廉颇这段话：廉颇很不服气，他对别人说:“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，要让他下不了台!”这话传到蔺相如耳朵里，两相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。蔺相如在廉颇挡着他的去路的时候，他是跟廉颇一决雌雄了还是退避了呢？蔺相如反而是退让了。

在河北邯郸，有这样一条巷子，回车巷。回车巷，位于战国时赵邯郸内城南门里路西(今河北省邯郸市丛台区串城街南段)。是一条长约75米，宽2.3米，为古代一车之距，呈东西走向的巷子。相传2000多年前战国时期赵国上卿蔺相如曾在此处为大将廉颇回车让路，故名回车巷。

赵国经常处于被其他国家夹击的场面，历史上也有将相不和的场面，例如：田忌和邹忌

蔺相如心中装的不是个人恩怨，装的是什么？

国家

文有相如，武有廉颇。

蔺相如的话传到廉颇的耳朵里，廉颇是如何做的呢？

(西皮流水)廉颇做事无分寸，差辱相国义气争。却盘甲袒胸赤背将错认，背定紫金杖一根。含羞带愧我把相府进。

为什么都是西皮流水，两个板式一样，为什么表达的情感不一样呢？

生：第一段是廉颇生气与不服气，第二段是廉颇明白蔺相如的大义之后的羞愧来认错。

思考：你更喜欢谁？（蔺相如？廉颇？）

感悟提升

课文通过对完璧归赵、渑池