2023年度人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界课后练习试卷

最人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界课后练习试卷【真题】

（考试时间：90分钟，总分100分）

班级：姓名：分数：

一、单项选择题（每题3分，共计24分）

1、以下物质的用途主要利用其物理性质的是

A.铜丝用作导线

B.食醋用于清洗热水壶内的水垢

C.氢气用作火箭燃料

D.氮气充入食品包装以延长保质期

2、正确标准的操作是试验成功和人身安全的重要保证。以下试验操作正确的选项是

A.A加热液体取用固体粉末

连接仪器

3、以下变化中涉及化学变化的是

A.酒精挥发B.燃放烟花C.高压锅炉爆炸D.玻璃裂开

4、以下成语涉及化学变化的是

A.风吹草动B.百炼成钢C.披荆斩棘D.滴水成冰

5、“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”，央视的《中国诗词大会》带动全民共享诗词之美，感受诗

词之趣，“伐薪烧炭南山中”是唐朝诗人白居易所写的诗歌《卖炭翁》中的诗句。这里“伐薪”和“烧炭”

各指的变化是

A.前者是化学变化，后者是物理变化B.前者是物理变化，后者是化学变化

C.两者都是物理变化D.两者都是化学变化

6、以下历史典故中发生了化学变化的是

A.火烧连营B.司马光砸缸C.曹冲称象D.铁杵磨成针

7、以下变化属于物理变化的是

A.气体膨胀

B.食物的腐败

C.金属的冶炼

D.蜡烛的燃烧

8、佛山有很多优秀的民间制作工艺，以下工艺制作过程中是化学变化的是

A.木刻版画B.佛山剪纸C.石湾玉冰烧酒酿制D.南海藤编

二、填空题（每题4分，共计40分）

1、二氧化碳是我们生疏的气体之一，是绿色植物进展光合作用的原料之一，小明同学查阅到的有关二氧化

碳气体的资料如下：

①二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，密度比空气大；②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；③点燃

镁条，镁条在二氧化碳中燃烧；④冒黑烟、发光、生成白色固体，⑤生成了氧化镁和碳；⑥二氧化碳可用于

灭火、作制冷剂等。

以上表达中：是化学性质；是化学变化；是用途（填序号）。

2、配制70g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，需用25%的氯化钠溶液g；用量筒量取水时，俯视凹

液面最低处，所配溶液的溶质质量分数会（填“偏大”“偏小”或“无影响”）。

3、简要说明以下操作可能造成的不良后果。

(1)用试管刷刷洗试管时，用力过猛：。

(2)滴管取用试剂后平放或倒置：。

(3)高锦酸钾制氧气时，先熄灭酒精灯再撤导管：。

4、以下变化中，属于物理变化的是；化学变化o

A.电灯发光；B.镁条燃烧；C.酒精燃烧；D.白糖熔化；E.白糖受热变黑；F.铜铸成铜器；G.铜器生锈;

H.酒精挥发

5、某小组同学进展了有关蜡烛成分测定的试验，请你填写以下空白。

试验步骤现象结论

在蜡烛火焰上方罩一

烧杯内壁有小液滴产物中有______

个冷而枯燥的烧杯

将内壁涂有______的

产物中有二氧化碳

烧杯罩在火焰上方—

_1

6、点燃酒精灯，用一张滤纸平放在火焰上，约2S后取出，纸上留下一个黑色圆环，请分析答复:

(1)该试验的目的是：；

(2)通过该试验的现象，可得到的结论是：

7、请认真观看以下试验根本操作，然后按要求答复以下问题。

(1)改正试验A中的错误。

(2)试验B的后果。

(3)C试验是检查装置的气密性，连接好仪器后要先。

8、某同学用100mL的量筒量取肯定体积的液体，如下图，答复以下问题:

60-

4叱

3匚

(1)图中所表示的液体体积是mLo

(2)该同学假设要量取44mL的该液体，在上面的根底上，应当用—再向量筒中参加该液体；

(3)假设该同学在量取44mL该液体时，没有保持视线水平，而是仰视，则量取的实际体积L选填“大

于”或“小于”)4mL»

9、请用以下仪器名称填空：

(1)少量药品的反响容器且能直接加热使用。

(2)洗涤试管应使用。

(3)家庭小试验通常利用生活中常见的物品做一些试验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述

____________0

10、科学探究是我们学习化学的重要方式，怎样开展化学科学探究呢？

(1)小明家有一批盆栽的郁金香，过去始终开红色花，现在却开出了紫花，小明猜测这是土壤中缺水引起

的，但经过一段时间补充水分后还是开紫花。小明的试验结果与原来的猜测不符合，最好的处理方法是

A.试验不成功，停顿探究B.修改试验过程，使之与猜测相符

C.修改结果，使之与猜测相符D.重建立猜测，试验探究

(2)吃完饭时，小雅同学觉察久置咸菜外表析出一些晶体，于是问哥哥，这些晶体是什么呢？

A.哥哥说可能是食盐；B.她取下晶体尝了尝，果真是咸的；C.小雅说晶体是食盐；D.哥哥拿起包装袋阅

读配料表后说，原料中还有白砂糖，晶体应当是混合物，可能含糖量太少了，所以没尝出来；E.小雅说，

是的，直接看配料表也能推想晶体的成分。以上过程中：

①属于做出假设的是(填字母序号，下同)；

②属于收集证据的是;

③属于获得结论的是;

④属于反思评价的是。

三、试验探究(每题4分，共计36分)

1、某同学对蜡烛(主要成分是石蜡〕及其燃烧进展了探究。其试验步骤有：

①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出

②在火焰上方罩一个冷而枯燥的小烧杯

③用火柴去点白烟；

④切下一块石蜡，放入水中；

⑤熄灭蜡烛;

⑥快速倒转烧杯，参加澄清石灰水，振荡。

请答复以下问题：

按要求填写以下试验现象及其结论。

探究步骤对试验的观看和描述

点燃前石蜡放入水中观看到的现象______

c

外情

内

a焰

焰

心

燃着时

①点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如下图，约1S后取

出可以看到火柴梗的_____（填图中字母）处最先炭化，说明外焰温度

最高。

②火焰上方罩一冷而枯燥的烧杯内壁消灭_____,澄清的石灰水______

熄灭后吹灭蜡烛，观看到一缕白烟。

结论：蜡烛燃烧的文字表达式o

2、某化学兴趣小组对人体呼出气体进展了如下探究。

探究一：定性比较人体吸入的气体与呼出的气体中二氧化碳和水蒸气的含量

（设计试验）为了证明这个问题，该小组设计了用如图的装置进展试验:

人呼吸

（1）锥形瓶甲和乙中盛放等量的足量的o某同学吸气时应将活塞A翻开、活塞B关闭。连续数次吸

气后，观看到甲瓶无明显现象。该同学呼气时.，调整活塞A和B,再进展连续数次呼气操作。整个过程中可

观看到乙瓶中液体变浑浊，则说明呼出的气体中二氧化碳含量要大些。

（2）将锥形瓶甲和乙中改为盛放适量的浓硫酸，连续数次进展吸气和呼气操作，试验步骤与（1）一样，为

了得出正确的结论，还需要进展的操作是。

（反思沟通）

（3）丙瓶的作用是。

探究二：定量测定呼出的气体中二氧化碳的体积分数

（设计试验）为了证明这个问题，该小组又设计了用如图甲的装置进展试验:

（4）先检查装置〔图甲）的气密性，在集气瓶中装入VmL足量氢氧化钠溶液以充分吸取二氧化碳气体，在医

用输液袋中装入VmL呼出的气体，连接装置。翻开弹簧夹缓慢将袋中的气体全部排出。读出量筒中液体体

积为VmL。试验测出，二氧化碳的体积为（用V、V表示）mL

11

（探究三）定量比较人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？

如图乙所示，把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入食品保鲜袋中（袋内含空气,）开头采集数据，

然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理后如图丙所示（纵坐标均为某气体体积分数（%）,横坐标均为时间

（S）。据图答复：

图丙

（5）表示二氧化碳体积分数变化的是（填“X”“Y”或“Z”）。

（6）Y的体积分数在60s之后渐渐减小，推想保鲜袋中可能消灭的现象是

3、在对蜡烛及其燃烧进展了探究以后，请你填写以下空格

（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会,结论：：

（2）点燃蜡烛，观看到蜡烛的火焰分为三层，分别是、、。把一根小

木条放在蜡烛的火焰上方（如下图〕1秒后取出，可以看到在处的木条烧得最黑，结论：蜡烛火

焰的一温度最高；

（3）再将一只枯燥的烧杯罩在蜡烛的上方，烧杯内壁消灭,快速取下烧杯向其中倒入少量澄

清石灰水，觉察,结论：蜡烛燃烧以后的生成物是o

4、甜叶菊是一种型甜味剂，试验小组欲探究甜叶菊甘的元素组成，进展如图试验:

（查阅资料）浓硫酸为常用的枯燥剂，可以吸取水，氢氧化钠固体不仅可以吸取水还能吸取二氧化碳。

（提出猜测）甜叶菊甘由什么元素组成？

（进展试验）小晴取适量的甜叶菊甘按如甲图进展操作，并分别将干冷的烧杯和蘸有澄清石灰水的烧杯倒置

于火焰上方。觉察干冷的烧杯内壁有水雾，澄清石灰水变浑浊，小晴由此确定甜叶菊甘中肯定含有碳、氢元

素。

（争论沟通）其他同学认为小睛的试验设计不严谨，缘由是o改进试验后，检验到甜叶菊昔在氧气中

充分燃烧的产物只有二氧化碳和水，由此确定甜叶菊昔中肯定合有碳、氢元素。

（连续探究）为了进一步确定其元素组成，利用乙图进展试验（：装置中C中的氧化铜能确保甜叶菊背中的

碳元素完全转化为二氧化碳）。

（1）试验中B装置的作用是。

（2）A装置中发生的化学反响方程式<,

（3）试验后连续通入氮气的缘由是。

（数据记录）4.02g甜叶菊昔在C装置中充分燃烧后,D装置增重2.7g,E装置增重8.36g（产物被完全吸取〕。

通过计算甜叶菊昔中氧元素的质量为g,由此可以确定甜叶菊昔是由碳、氢、氧元素组成。

（反思评价）假设没有F装置，对氧元素养量测定结果的影响是—（填“偏大、“偏小”或“无影响”）。

5、某化学兴趣小组的同学在对蜡烛及其燃烧的探究活动中，做了如下试验:

（1）点燃一支白色蜡烛，观看到蜡烛的火焰分为层，将一根小木条快速平放入火焰中，约1秒后取

出，现象如图A,这证明蜡烛—（填“外焰”、“内焰”或“焰心”）温度最高；再将一只枯燥的烧杯罩

在火焰上方，觉察罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑并有水珠生成，证明石蜡燃烧发生了变化（填“物

理”或“化学”），那么在试验中石蜡受热熔化和燃烧这两种变化的本质区分是O

（2）向焰心斜向插入一支细短玻璃管，觉察玻璃管中无明显现象（如图B）在玻璃管的上端管口点燃，上口

产生火焰，这说明焰心物质可以燃烧，同学们对焰心的成分产生了深厚的兴趣，在教师的指导下，连续进展

探究，请你完成其中的步骤。

（提出问题）焰心物质含有什么气体？

（查阅资料）氧气缺乏时，蜡烛燃烧会生成一氧化碳；一氧化碳能燃烧生成二氧化碳，产生蓝色火焰；石蜡

蒸气遇冷会分散为白色固体。

（猜测与假设）假设I：焰心气体只含一氧化碳

假设H：焰心气体只含石蜡蒸气

假设III：焰心气体含有一氧化碳和石蜡蒸气

（设计试验方案）取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端用火柴点燃，

假设观看到玻璃管另一端管口有蓝色火焰，取下长玻璃管，翻开湿毛巾，观看到玻璃管内壁无白色固体，说

明假设—成立；假设观看到玻璃管另一端管口，取下长玻璃管，翻开湿毛巾，观看到玻璃管内壁

,说明假设n成立；假设观看到玻璃管另一端管口—，取下长玻璃管，翻开湿毛巾，观看到玻璃

管内壁，说明假设HI成立。

（获得结论）经过同学们的反复试验，确定了焰心气体中含有一氧化碳和石蜡蒸气。

（反思与沟通）焰心处之所以会产生一氧化碳，缘由是。

6、蜡烛是我们在生活中常见的用品。

0取一支蜡烛，用小刀切下一块,把它放入水中，蜡烛会,结论:石蜡的密度比水,

0将蜡烛点燃，把火柴梗放在火焰上1秒后取出，可以看到火柴梗L填“a”、"b”、“C”）

局部最先碳化，这说明蜡烛火焰的__________温度最高。

［觉察问题］燃着的蜡烛在刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，白烟的成分是什么呢？三（5）班李明同学对此

很感兴趣，提出了如下猜测，并设计试验进展探究

［猜测与假设］

①白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；

②白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；

③白烟是石蜡蒸气分散成的石蜡固体小颗粒；

［试验验证］

0熄灭蜡烛，并马上用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设__________（填序

号），此试验能否得出正确结论，缘由是0

0熄灭蜡烛，并马上用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，觉察玻璃片上没有消灭水雾，说明白烟不是

___________________________O

0熄灭蜡烛，并马上用燃着的木条伸到白烟处（不接触烛芯），觉察蜡烛重被点燃，这说明白烟可燃，为

假设J共给了证据。

7、铭铭在试验室做课外活动探究试验时，觉察了一个常惊异的现象，当她把煤炭放在如图容器中燃烧时，

觉察紫红色的高镭酸钾溶液变成了无色。请你跟她起探究缘由。

仪器A

煤炭样品

-二-二-4KNRQ4溶、/

（1）（提出问题）什么使紫红色的高镐酸钾溶液褪色的？

（查阅资）煤炭燃烧能够产生二氧化碳，而且煤炭中有硫元素，还会燃烧生成二氧化硫气体。

（猜测与假设）

a、甲同学假设：（,

b、乙同学假设：二氧化硫能使紫红色的高锌酸钾溶液褪色。

12）（试验与结论）两位同学为了验证自己的猜测,设计以下试验迸行验证，请写出图中仪器A的名称

试验步骤试验现象试验结论

甲试验：取5mL稀高镒酸钾溶液于一支试

甲同学假设不成立

管中，并将二氧化碳气体通入，观看现象。—

乙试验:______,并将二氧化硫气体通入，

乙同学假设成立

观看现象。—

（3）（反思评价）从环保角度考虑，我们使用煤做燃料时可以怎么做。

8、蜡烛从引燃到燃烧，一般经过如下环节：

石蜡固体厂力浓体蜡曲|-----卫力石蜡叶丁|---------*水和一氧化碳

其中属于物理变化的是。（填序号）

蜡烛燃烧：蜡烛在空气中燃烧我们并没有观看到生成的水和二氧化碳，缘由是

探