湖南省新田县第一中学2015届高考历史一轮复习-近代思想解放潮流课件

近代中国思想解放潮流思考:1.何谓思想解放？2.中国近代思想解放潮流的实质是什么？12/22/20231.何谓思想解放？历史上，但凡重大进步或者转折关头，都有相应的思想解放运动为先导，古今中外,概莫能外。解放思想，随着时代的开展演变，旧思想不再适应新时代的需求，所以要冲破旧思想的束缚，传播新思想，为社会的变革做好思想理论准备。2.中国近代思想解放潮流的实质是什么？实质:是先进的中国人为了寻求强国御侮之道，不断向西方学习的过程。12/22/2023器物(科技)制度(资本主义制度)思想(民主和科学\马克思主义)开眼看世界〔抵抗派〕洋务运动〔洋务派〕维新变法〔维新派〕辛亥革命〔革命派〕新文化运动〔激进派〕马克思主义传播地主阶级资产阶级无产阶级一、地主阶级的探索1.抵抗派2.洋务派背景：代表：主张：评价：二、资产阶级的探索1.维新派(1)早期〔19世纪六七十年代〕(2)开展〔19世纪90年代〕夯实根底构建体系请同学们自主完成以下知识归纳背景：代表：主张：评价

(二)重点难点突破

1“师夷长技以制夷〞和“师夷长技以自强〞的异同

2、“中体西用〞与维新变法思想的本质区别

3、康梁维新思想的特点、成因

有人说：“洋务派是林则徐、魏源的继承者。”你同意这一说法吗？继承：同属于地主阶级，维护封建统治；都主张向西方学习开展：〔1〕洋务派向西方学习的领域更广；〔2〕洋务派学西方的首要目的是镇压农民起义来维护封建统治，林那么徐、魏源学西方目的的重心在于抵御外侮；〔3〕洋务派学习西方进行了充分的实践。(二)重点难点突破

2023年12月22日(2023·杭州模拟)阅读以下材料，答复以下问题。材料一是书何以作？曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。——魏源《海国图志》材料二魏氏源论驭夷，其曰：“以夷攻夷，以夷救夷。〞……万不可行。……独“师夷长技以制夷〞一语为得之。如以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术，不更善之善者哉？——冯桂芬《校邠庐抗议》(1861年)(1)根据材料一、二，并联系所学知识，分析冯桂芬思想与魏源思想的关系。(6分)冯桂芬否认了魏源“以夷攻夷，以夷款夷〞的思想，在肯定魏源“师夷长技以制夷〞思想的同时，提出“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术〞，是“中学为体、西学为用〞思想的最初渊源。

(二)重点难点突破

1“师夷长技以制夷〞和“师夷长技以自强〞的异同

2、“中体西用〞与维新变法思想的本质区别

3、康梁维新思想的特点、成因

“中体西用〞与维新变法思想的本质区别

〔1〕“中体西用〞向西方学习主要局限于船坚炮利、科学技术，根本上没有触及封建制度，甚至是去维护旧的、传统的封建专制制度。

〔2〕维新变法思想的理论根底是西方资产阶级的进化论、天赋人权说和主权在民说，他们在理论上和实践上的核心都是以资本主义来代替封建主义。

(二)重点难点突破

(二)重点难点突破

1“师夷长技以制夷〞和“师夷长技以自强〞的异同

2、“中体西用〞与维新变法思想的本质区别

3、康梁维新思想的特点、成因

3、康梁维新思想的特点、成因

特点

〔1〕西学中的有关政治学说与儒学相结合，来宣传维新变法的道理，为变法披上传统文化价值的理论外衣。

〔2〕利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法理论的合理性，为维新变法制造历史根据，向封建正统思想提出挑战

原因：

〔1〕民族资本主义开展不充分，民族资产阶级力量弱小，不敢与封建势力彻底决裂。

〔2〕维新派的思想是从西方引进来的，加以民族化，并非社会实践的产物。

〔3〕儒家思想仍居正统地位，可以减少变法阻力。

〔4〕康有为是一位经学大师，对儒学有深刻的研究和深厚的感情。

(二)重点难点突破

(三)经典例题

材料1与西方相比,中国启蒙不仅匮缺市民社会的根基和动力,而且没有西方式的孕育了现代性的传统资源可资利用。这样,当启蒙运动移植西方现代性价值并以其批判外乡传统时,传统的抗拒和文明的冲突,都是西方内源性启蒙所未曾遭遇过的。——《五四：未完成的启蒙》材料2与西方思想启蒙明显不同,从文字阐述到政治实践西方的思想启蒙一直把人的价值(文艺复兴)、人的自由权力(启蒙运动)作为根本起始点,而且人的价值、人的自由权力也是西方思想启蒙的一般归宿。而中国的思想启蒙长期以来偏离了这个方向,人的价值、人的权力始终没有成为思想启蒙的起点和归途。——《五四：未完成的启蒙》(1)据材料1说明近代中国思想启蒙为什么会遭遇“传统的抗拒和文