高考专题复习：鉴赏小说的语言艺术

[考向2]鉴赏小说的语言艺术——分清人物叙述,语境还原分析

对小说语言的鉴赏有两层意思:一是鉴赏小说中人物的个性化语言,即作品中人物的语言;二是鉴赏小说(或作者)的语言风格,即作者的叙述语言(用语特点和用语风格)。年份卷别文本题干2022浙江卷《逛》赏析小说画线的两处描写及两者对比所构成的艺术效果。2021全国乙卷《秦琼卖马》T7—C.小说语言比较独特,用语考究,古朴典雅,对话不用日常口语,有种舞台味道,与人物的身份地位极为相符。浙江卷《麦子》赏析文中画线部分比喻、象征手法的艺术效果。小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格，试作分析。2019浙江卷《呼兰河传》(节选)简析文中画线部分的语言特点。2018全国Ⅱ卷《有声电影》小说运用多种手法以取得语言的幽默效果,请从文中举出三处手法不同的例子,并简要分析。2017全国Ⅲ卷《我们的裁缝店》本文的语言充满生活气息,请结合全文对此加以赏析。用词特点感情色彩是否鲜明、是褒是贬语体色彩文言词、口头语、书面语、方言词性叠词、精练的动词、形容词；准确的副词、关联词造句特点句式变化排比句、对偶句、反复句的使用；整散句的搭配；长短句的使用手法特点修辞手法比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的运用，使语言更加形象、生动、准确表现手法如象征、白描、动静结合、视听结合、铺陈渲染等手法的运用，渲染氛围，烘托或衬托人物形象、心情等风格特点平实自然、幽默辛辣、含蓄深沉、婉约柔美、有地方色彩、口语化等赏析小说语言艺术“二角度”1.用语特点角度。用词特点感情色彩、语体色彩上的搭配感情色彩是否鲜明是褒还是贬语体色彩文言口头语书面语方言叠词、关联词、动词、形容词、副词的使用运用叠词精练的动词、形容词准确的副词、关联词造句特点句式排比句、对偶句、反复句的使用整散句的搭配长短句的使用修辞手法常见的九种修辞手法的判断与作用2.语言风格角度。豪放与柔婉豪放景象→境界开阔动词→富有力度形容词和副词→色彩鲜明抒情→大多激越昂扬修辞手法→多用排比、夸张、反复、反问等柔婉对象→纤巧细致情感→细腻缠绵画面→色调柔和修辞手法→少用排比、夸张、设问直露与含蓄直露表达感受和观点→比较直接含蓄表达情意→不直接托物言志借景抒情多用象征、设问、比喻质朴与华丽质朴(平实)语言通俗化、口语化少用修辞手法,描绘性语言少华丽(典雅)描绘性语言多→讲究节奏韵律修辞手法→多用引用、排比、对偶、用典等庄重与诙谐庄重话题→较为严肃语言→凝重句式→整齐、完整而绵长关联词运用→完整准确诙谐语气→轻松幽默修辞手法→多夸张、反语、比喻(有趣味)简洁与细腻简洁多用短句→语势流畅细腻多用长句→多用对比和辩证性语言语言风格的分析还要注意三个特色：

1）时代特色。常表现为文章的一些词语只在某一些特定的时代使用，有明显的时代气息。

2）地域特色。常表现为大量使用方言、俚语等，比如老舍的《骆驼祥子》。

3）语体特色。口语充满生活气息，书面语则典雅庄重。（一）词语角度1.叠词作用：使音律和谐读来朗朗上口；衬托人物心理。2.数词

作用：使......更精准3.拟声词作用：使......更生动形象4.文言词作用：使文章显得典雅5.动词作用：增加紧迫感，增强气势6.形容词作用：描写逼真、生动形象（二）句式角度1.善用短句作用：简洁明快，富有节奏感，增强紧迫感，渲染紧张气氛2.长短句的交替使用作用：使句子错落有致，节奏富有变化3.整句——是指使用对偶、排比、四字短句的句子作用：使语言形式整齐，音节和谐，增强气势;4.整散句——是指句子参差不齐，长短不一作用：使句子既整齐和谐，又富于变化，增强语言的灵动性。（四）语言风格角度1.幽默诙谐、辛辣、寓庄于谐2.平实（口语化）是指语言通俗化、少用修辞，少描写性语句3.华丽

是指讲究节奏和韵律，多描绘性语言，多用引用、排比、对偶、用典修辞4.运用方言作用：富有xx地域色彩5.诗化风格——是指小说中描写的景象很优美6.清新、豪放、婉约、含蓄（五）语体色彩角度1．运用口语——参入方言、文言，改换经典语句作用：生动活泼，给人平易近人、亲切之感2．运用书面语作用：语言正式，严谨周密，更有说服力小说的三要素阅读《房屋出售》，回答下面的问题。请赏析文中画线部分的语言特点。

但是还有人住在里面，还有袅袅炊烟，从稍高于围墙的砖烟囱升起来。隔着门上的一块块松动的木板望进去，望见的却不是在房屋出售和房主人离开之前出现的显而易见的那种凌乱不堪，而是小径修筑得干净整齐，花棚修剪得漂漂亮亮，喷水壶放在水池旁边，园丁用的工具靠在小房子的墙上。这是一所农舍，二层楼朝阴，底楼朝阳。朝阳的这一边几乎就是个温室，一些种着天竺葵和马鞭草的花盆整整齐齐地摆放在晒得暖暖的白砂子上。这儿还栽种着草莓的幼苗，攀爬蜿蜒在支架上的豌豆。除了两三棵高大的悬铃木外，整个园子都沐浴在阳光之下。在这一切中间，有一个戴着草帽的老人，整天在小径上来回转着，他在阴凉的时刻浇水，他不停地修剪树枝和花草。小说的三要素请赏析文中画线部分的语言特点。参考答案：①（手法）运用白描手法，袅袅的炊烟、松动的木板、小径、花棚、喷水壶、园丁用的工具及各种植物，表现出此处幽静、安适的特点。②（句式）句式长短结合，错落有致，音韵上表现出诗一般的和谐。③（用词）多用叠词，如“袅袅”“漂漂亮亮”“整整齐齐”，突显出这座院子环境的安然有序。

太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了。于是它们向前发展的速率更快了，好像眼看着那丝蔓就长了，就向前跑去了。因为种在磨房窗根下的黄瓜秧，一天爬上了窗台，两天爬上了窗根，等到第三天就在窗根上开花了。

再过几天，一不留心，那黄瓜梗经过了磨房的窗子，爬上房顶去了。

后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的，成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了。10．简析文中画线部分的语言特点。（4分）链接《呼兰河传》①使用拟人修辞手法，写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力。②句式上长短交错，使语言生动活泼。③每句都用“了”字，反复强调黄瓜生长迅速。④语调轻快，传达出叙述者的喜悦之情。链接《麦子》

老婆婆走到浓密的树林里，老头发现她竟然一身金黄，飘动着团团芳香，就像一头金色的豹子。豹子走在麦田里，麦子哗哗响起来。麦子的金光洒在榆树上，榆树叶子油汪汪的；麦子的金光洒在云朵上，云就像戴了金笼头，云跟牲畜一样弯下脖子在明净辽阔的苍穹上吃草，云吃草的声音很柔和，窸窸窣窣。老婆婆摸麦穗呢。她的手像一只跳鼠，跳到麦芒上，麦芒浓密绵长就像夏天的睫毛，老婆婆触摸到夏天最美丽的地方。11．赏析文中画线部分比喻、象征手法的艺术效果。①把麦田里的老婆婆比喻成豹子（豹子给人的感觉是强悍的，而守护领土的老婆婆不仅战胜了恶劣的环境，顽强地在这里生存并扎根，而且还能够守护麦田，守护领土，她有着犹如豹子一般强悍的性格和守护家园的强烈意识），写出她战胜恶劣环境的强悍性格和守护领土的强烈意识。②把老婆婆抚摸麦子的手比喻成跳鼠，（跳鼠的特点是善于跳跃，很活泼，这个比喻写出老婆婆在抚摸麦子时心情的愉悦）写出了她对麦子的深深爱意和对丰收的喜悦。③用麦子的金光铺洒原野（是老头和老婆婆用他们的生命守护着这片土地，带了这片土地生命的希望），象征丰盈的生命是守护边疆的希望。12.小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格，试作分析。①质朴的语言，塑造主人公长期守土的坚毅品格，如作品第一段中的人物语言。②诗化的语言，塑造主人公对未来充满信心的乐观品格，如“我们种的是太阳”。③含蓄的语言，塑造主人公大美不言的奉献品格，如“我们是簸箕命”。(2020·浙江卷)阅读下面的文字,回答问题。雪[苏]康斯坦丁·帕乌斯托夫斯基彼得洛芙娜搬来一个月后,波塔波夫老人就去世了。这座房子里就剩下彼得洛芙娜和她的女儿瓦丽娅。这座只有三个房间的小屋坐落在山上,小屋后面是一座凋零的花园。离婚后的彼得洛芙娜离开莫斯科以后,在很长一段时间里都不习惯这座空旷的小城。可是回莫斯科已经不可能了。她在这座小城的军医院找了事做,受伤的心也就暂时安定下来了。渐渐地,她有点喜欢上这座小城了,喜欢上了这小城冬日里洁白、温柔的雪。她渐渐习惯了小屋里摆放着的那架走了调的钢琴,习惯了挂在墙上的那些业已发黄的照片。她知道老人有一个儿子,如今正在黑海舰队上服役。桌上有一张他的照片。有时,她会拿起他的照片,端详一番,她总是隐约觉得似乎见过他,可是,是在哪里呢?是什么时候的事呢?水兵那双安详的眼睛仿佛在问:“喂,怎么样?难道您真的想不起来,我们是在哪里相会的吗?”冬天到来之后,陆续有写给波塔波夫老人的信寄来。彼得洛芙娜把这些信都叠放在书桌上。有一天夜里,她醒了过来。窗外的白雪发出昏暗的光亮。她点燃桌上的蜡烛,小心地抽出一封信,拆开了信封,环顾了片刻,便读了起来。“亲爱的老爷子,”她念道,“我从战场上下来已经在医院里躺了一个月了。伤不是很重。总的来说,伤快要养好啦。”“爸爸,我常常想起你,”她接着念下去,“我也常常想起我们家这座小屋,但这些离我似乎都非常遥远。我只要一闭上眼睛,立刻就会看到:我好像正在推开小门,走进花园。这是在冬天,白雪皑皑,可是通向那座旧亭子的小径被清扫得干干净净,钢琴当然已经修好啦,你把那些螺旋状的蜡烛插在了烛台上。钢琴上摆着的还是那些曲谱:《黑桃皇后》序曲和抒情曲《为了遥远的祖国的海岸……》。门上的铃还响吗?我走的时候还是没来得及把这修好。我难道还能再见到这一切吗?我明白,我在保卫的不仅是整个国家,也在保卫这个国家里的每一个角落,包括我们家的花园小屋。“我出院后,会有一个很短的时间回家探亲。我还不能确定。不过最好别等。”她思忖,或许就在这两天内,这个陌生人就会从前线回来。一大早,彼得洛芙娜就吩咐瓦丽娅拿起木铲去清理通向山坡上那座亭子的小径。这座亭子已经非常破旧了。彼得洛芙娜修理好了门铃,她按了按门铃,门铃响了起来,声音很大。她显得格外精神,面色绯红,说话嗓门特别大。她从城里请来了一位老技师,他修好了钢琴,说这的确是一架好钢琴。老技师走了之后,彼得洛芙娜小心翼翼地从抽屉翻找出一包粗粗的螺旋状蜡烛。她把蜡烛插到了钢琴架上的烛台上。晚上,她点燃蜡烛,坐到钢琴前,顿时,整个房子都充满了音乐声。还在火车上,波塔波夫中尉就算好了,留给他待在父亲那儿的时间不超过一昼夜。火车是下午到达小城的。就在车站,中尉从认识的站长那儿了解到,父亲已经在一个月前去世了,如今在这座屋里住着的是一个带着女儿从莫斯科来的陌生的女歌唱家。站长建议中尉就别回家去了。中尉沉默了一会,说了声“谢谢”,便走了出去。站长看着他的背影,摇了摇头。

穿过小城,一片暮霭中,波塔波夫终于走到了房子跟前。小心翼翼地打开小门,可是小门还是咯吱地响了一声。花园仿佛抖动了一下。树枝上有雪花簌簌飘落,沙沙作响。他环视四周。雪地里,一条已打扫干净的小径通向旧亭子,他不知不觉地走到了亭子里,把手放在年代已久的栏杆上。远方,森林的尽头,天空雾蒙蒙一片,呈现出粉红色的霞光,大概是月亮在云层后面慢慢升起的缘故。“怎么会是这样?”波塔波夫一脸茫然,轻声地自言自语道。不知是谁小心翼翼地拍了拍波塔波夫的肩膀。他回过头去。在他身后站着一位年轻的女人。“进屋吧,别在这站着。”女人轻轻说。波塔波夫一言不发。女人拽着他的袖口,沿着打扫干净的小径走向小木屋。快到台阶的时候,波塔波夫停了下来,感到喉咙里一阵痉挛,几乎喘不上气来。女人还是那样轻柔地说道:“没关系。请您别拘束。很快就会过去的。”他进了屋子。整个晚上,波塔波夫都无法消除一种奇怪的幻觉,仿佛他处在一种飘然的、影影绰绰的,但却十分真实可靠的梦境中。钢琴、蜡烛……屋子里的一切都如他当初想看见的一样。彼得洛芙娜坐到钢琴前,小心翼翼地弹奏了几曲,转过身,对波塔波夫说:“我觉得我好像在哪儿见过您。”“也许吧,”波塔波夫答道,“不过,想不起来啦。”几天之后,彼得洛芙娜收到了波塔波夫写来的信。“我当然记得我们是在哪里相逢的,”波塔波夫写道,“可是我不想在家里对您说。您还记得1927年在利瓦季亚吗?在一条小道上,我只看了您一眼,您的倩影就永远刻在了我脑海里。当我看着您的背影远逝,我就知道,您是会让我的一生发生改变的人。可我当时不知为什么就是没有追上去。在这条小道上,我只看了您一眼,就永远失去了您。不过,生活看来对我还是很宽厚的,让我又遇上了您。如果能有一个美满的结局,如果您需要我的生命,那它当然是属于您的。”彼得洛芙娜放下手中的信,两眼朦胧地望着窗外那白雪皑皑的花园,低声说道:“天呐,我从来没有去过利瓦季亚!从来没有!可是,现在这还有什么意义吗?该不该让他知道这一点呢?或者干脆欺骗一下我自己吧!”她捂住自己的双眼,笑了起来。1943年(有删改)小说的三要素赏析划线句子的语言特点参考答案：①（用词）使用叠词、拟声词。如用“簌簌”“沙沙”等摹写环境，衬托人物心理。②（手法）语言具有暗示性(或具有象征色彩)。如通过描写月亮升起，暗示(或象征)波塔波夫内心重燃希望。③（语言风格）语言具有诗化风格。如通过“花园仿佛抖动了一下”的拟人化描写，表现波塔波夫内心的情感波澜，情景交融，充满诗意。鉴赏语言(语句)“四角度”角度一:从语言表达的丰富内涵角度品味。赏析语言在简洁传神、细腻逼真、生动形象地描摹人物动作、神态与内心世界时表现出独特的个性特征这一方面的艺术魅力。角度二:从语言的个性化角度品味。个性化的人物语言,能显示人物独特的性格,让人如闻其声,如见其人。角度三:从语言的表达形式角度品味。赏析语言运用的修辞手法,词语的选用特点(如叠字叠词、动词、形容词、量词的选用等),句式特点(整句散句、长句短句等)。角度四:从语言风格角度品味。幽默风趣、典雅庄重、含蓄蕴藉、清新明快、自然质朴、绚丽华美等。还要注意语言的时代特色、地域特色和语体特色。阅读下面的文字,完成1～4题。马家父子毕飞宇老马的祖籍在四川东部,第一年恢复高考老马就进京读书了。后来老马在北京娶了媳妇,生了儿子。但是老马坚持自己的四川人身份,他在任何时候都要把一口川腔挂在嘴上。老马的儿子马多不说四川话。马多的说话乃至发音都是老马启蒙的,四川话说得不错。可是马多一进幼儿园就学会用首都人的行腔吐字归音了。语言即人。马多操了一口京腔就不能算纯正的四川娃子。老马对这一点很失望。老马这些年一直和儿子过,他的妻子在三年之前就做了别人的新娘了。离婚的时候老马什么都没要,只要了儿子。儿子是老马的命。儿子马多正值青春,长了一张孩子的脸,但是脚也大了,手也大了,嘎着一副公鸭嗓子,看上去既不像大人又不像孩子,有些古怪。马多智能卓异,在老马面前是混世魔王。可是马多一出家门就八面和气了。马多的考试成绩历来出众,那些分数一出来就成了学校教学改革的成果了。学校高兴了,老马也跟着高兴。在一个风光宜人的下午,老马被一辆面包车接到了校内。依照校方的行政安排,老马将在体育场的司令台上向所有家长做二十分钟的报告。报告的题目很动人,很抒情,“怎样做孩子的父亲”。老马是在行政楼二楼的厕所里头被马多堵住的。老马满面春风,每一颗牙齿都是当上了父亲的样子。老马摸过儿子的头,开心地说:“嗨!”马多的神情却有些紧张,压低了嗓门厉声说:“说普通话!”老马眨了两回眼睛明白了,笑着说:“晓得。”马多皱了眉头说:“普通话,知不知道?”老马又笑,说:“兹(知)道。”马多回头看了一眼,打起了手势:“是zhīdào,不是zīdào。”老马抿了嘴笑,没有开口,再次摸过儿子的头,很棒地竖起了一只大拇指。马多也笑,同样竖起一只大拇指。父子两个在厕所里头幸福得不行。老马在回家的路上买了基围虾、红肠、西红柿、卷心菜、荷兰豆,又买了啤酒与饮料。老马把暖色调与冷色调的菜肴和饮料放了一桌子,看上去像某一个重大节日的前夜。老马望着桌子,很自豪地回顾下午的报告。他讲得很好,还史无前例地说了一个下午的普通话。他用了很多卷舌音,很多“儿化”,很不错。只是马多回家比平时晚了近一个小时,老马打开电视,主持人正在解说非洲草原上的猫科动物。马多进门的时候没有敲门,他用自己的钥匙打开了自己的家门。马多一进门凭空就带进了一股杀气。老马搓搓手,说:“吃饭了,有基围虾。”马多说:“得了吧。”老马端起了酒杯,用力眨了一回眼睛,又放下,说:“我记得我说普通话了嘛。”“得了吧您。”老马笑笑,说:“我总不能是主持人吧。”马多瞟了一眼电视说:“你也不能做非洲草原的猫科动物吧。”老马把酒灌下去,往四周的墙上看,大声说:“我是四川人,毛主席是湖南人,主席能说湖南话,我怎么就不能冒出几句四川话!”马多说:“主席是谁?你是谁?”老马的脸涨成紫红色,说话的腔调里头全是恼羞成怒。老马呵斥说:“你到坦桑尼亚去还是四川人,四川种!”“凭什么?”马多的语气充满了北京腔的四两拨千斤,“我凭什么呀我?”“我打你个龟儿!”“您用普通话骂您的儿子成不成?拜托了您呐。”老马在这个糟糕的晚上喝了两瓶啤酒,两小瓶二两装二锅头。那么多的液体在老马的肚子里翻滚,把伤心的沉渣全勾起来了。老马难受不过,把珍藏多年的酒从床头柜里翻上桌面,启了封往嘴里灌。家乡的酒说到底全是家乡的话,安抚人,滋润人,像长辈的询问一样让人熨帖,让人伤怀。老马把马多周岁时的全家福摊在桌面上,仔细辨认。马多被他的妈妈搂在怀里,妻子则光润无比地依偎在老马的胸前,老马的脸上胜利极了,冲着镜头全是乐不思蜀的死样子。儿子,妻子,老马,全是胸膛与胸膛的关系,全是心窝子与心窝子的关系。可是生活不会让你幸福太久,即使是平庸的幸福也只能是你的一个季节,一个年轮。它让你付出全部,然后,拉扯出一个和你对着干的人,要么脸对脸,要么背对背。手心手背全不是肉。对四十岁的男人来说,只有家乡的酒才是真的,才是你的故乡,才是你的血脉,才是你的亲爹亲娘,才是你的亲儿子亲丫头。老马猛拍了桌子,吼道:“马多,给我上酒。”马多过来,看到了周岁时的光屁股,脸说拉就拉下了。父亲最感温存的东西往往正是儿子的疮疤。马多不情愿看自己的光屁股,马多说:“看这个干什么?”老马推过空酒杯,说:“看我的儿。”马多说:“抬头看呗。”老马用手指的关节敲击桌面,冲着相片说:“我不想抬头,我就想低下头来想想我的儿子——这才是我的儿,我见到你心里头就烦。”“喝多了。”马多冷不丁地说。“我没有喝多!”马多不语,好半天轻声说:“喝多了。”老马的泪水一下子就汪开了。(选自《毕飞宇短篇小说集》,有删改)1.下列对小说相关内容的理解和分析,不正确的一项是(

)A.小说开头叙述老马定居北京多年却仍坚持一口川腔,既交代了人物形象特点,也为情节的发展做了铺垫。B.老马喝酒后端详全家福不外乎两个原因:一是他对过往幸福的家庭生活充满怀念,二是对失败的婚姻感到懊丧。C.马多两次对父亲说“喝多了”,简短的言语中折射出内心细微的变化,说明他对父亲的行为有了一些体谅。D.马家父子对说“川腔”还是“京腔”各执己见,双方矛盾其实源于两代人有着不同的身份认同和心理归属。解析:B“一是他对过往幸福的家庭生活充满怀念,二是……”原因以偏概全,老马辨认全家福的原因还有对与儿子沟通不畅的失望和沮丧。★2.下列对小说艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是(

)A.小说善于运用对比暗示人物心理,如“啤酒”第一次出现表示老马演讲后的愉悦,第二次则代表他与儿子争吵后的苦闷。B.小说的场景设置颇具匠心,电视里主持人解说猫科动物的场景,看似偶然不经意,实则为父子交锋提供了表达元素,读来饶有趣味。C.小说情节安排详略得当,略写老马作报告的场景而详写报告开始前和晚餐时父子间的互动,情节始终展现父子之间的冲突,重点突出。D.小说语言不落窠臼,“每一颗牙齿都是当上了父亲的样子”“冲着镜头全是乐不思蜀的死样子”,用陌生化的表达给人以幽默风趣之感。解析:C“情节始终展现父子之间的冲突”错误。根据“父子两个在厕所里头幸福得不行”可知,父子在报告开始前达成一致,并未发生冲突。解析:根据文中对马多周岁时全家福的描写和“老马用手指的关节敲击桌面,冲着相片说:‘我不想抬头,我就想低下头来想想我的儿子——这才是我的儿,我见到你心里头就烦。’”,可见马多周岁时的全家福上定格的幸福