《体验与探究》主题活动下关于科学活动材料选择的思考课件

长沙市人民政府机关第三幼儿园李俊子《体验与探究》主题活动下关于科学活动材料选择与投放的思考《体验与探究》主题活动下关于科学活动材料选择的思考游戏化学习体验学习探索中学习《体验与探究》主题活动下关于科学活动材料选择的思考材料概念？广义：人类用于制造物品、器件、构件、机器或其他产品的那些物质统称。狭义：支持幼儿探究的①操作材料②视频、图片、资料③记录表《体验与探究》主题活动下关于科学活动材料选择的思考现场游戏《体验与探究》主题活动下关于科学活动材料选择的思考围绕中心轴转动

视觉暂留现象影响旋转速度的因素……《转陀螺》活动

——蕴含哪些科学内容？《体验与探究》主题活动下关于科学活动材料选择的思考231转陀螺案例分析活动目标在做做玩玩中，体验自制陀螺玩具的愉悦和成功感。运用观察、比较等方法，探索材料的中心点，利用多种材料制作陀螺玩具。获取有关陀螺围绕中心轴转动的经验。《体验与探究》主题活动下关于科学活动材料选择的思考材料准备1、木制陀螺若干;有洞的塑料玩具（每片塑料片上有几个洞，有的洞位于塑料片的中心点，有的则不在）2、木头块、硬纸板若干（每块木头、硬纸板上只有一个洞，有的洞位于中心位置，有的不是）3、棍子（和塑料玩具孔的大小匹配）；牙签（和木制玩具的孔大小匹配）。1《体验与探究》主题活动下关于科学活动材料选择的思考1234材料准备1《体验与探究》主题活动下关于科学活动材料选择的思考材料准备21、木制陀螺若干；2、有洞的塑料玩具（每片塑料片上有几个洞，有的洞位于塑料片的中心点，有的则不在）；木头块、硬纸板若干（每块木头、硬纸板上只有一个洞，有的洞位于中心位置，有的不是）3、胡萝卜、藕、白萝卜、橡皮泥；形状大小不同的没有洞的硬纸板若干、（三角形、正方形、长方形、圆形、心形）、瓶盖（硬度不同大小不同）；4、钉子、棍子（和塑料玩具孔的大小匹配）、牙签（和木制玩具的孔大小匹配）、火柴棒；《体验与探究》主题活动下关于科学活动材料选择的思考1234材料准备2《体验与探究》主题活动下关于科学活动材料选择的思考材料准备1、木制陀螺若干；有洞的塑料玩具（每片塑料片上有几个洞，有的洞位于塑料片的中心点，有的则不在）2、木头块、硬纸板（每块木头、硬纸板上只有一个洞，有的洞位于中心位置，有的不是）胡萝卜块；形状不同的硬纸板（正方形、长方形、圆形）、塑料瓶盖（硬度不太大的瓶盖）；和操作材料同样大小的标有中心点的模版；3、钉子、棍子（和塑料玩具孔的大小匹配）、牙签（和木制玩具的孔大小匹配）、棉签棒；双面胶、图钉、铅笔、石头。3《体验与探究》主题活动下关于科学活动材料选择的思考1234材料准备3《体验与探究》主题活动下关于科学活动材料选择的思考科学活动材料选择的思考材料物化教育目标练习题：科学游戏“它是谁的影子”提问：你会选择哪组材料，为什么？《体验与探究》主题活动下关于科学活动材料选择的思考科学活动材料选择的思考材料物化教育目标练习题：科学游戏“它是谁的影子”《体验与探究》主题活动下关于科学活动材料选择的思考科学活动材料选择的思考材料物化教育目标练习题：科学游戏“它是谁的影子”《体验与探究》主题活动下关于科学活动材料选择的思考科学活动材料选择的思考材料物化教育目标练习题：科学游戏“它是谁的影子”《体验与探究》主题活动下关于科学活动材料选择的思考科学活动材料选择的思考材料物化教育目标练习题：大班科学活动《滚动省力》

提问：活动最后环节用此图帮助幼儿了解生活中滚动省力的运用。你认为合适吗？《体验与探究》主题活动下关于科学活动材料选择的思考科学活动材料选择的思考材料选择要充分了解幼儿已有经验案例：小班科学活动《各种各样的糖果》避免新奇事物的干扰《体验与探究》主题活动下关于科学活动材料选择的思考科学活动材料选择的思考材料选择要充分了解幼儿已有经验视频分析：区域活动《瓶子吹气球》

问题思考：材料提供适宜吗？

考虑幼儿动手操作能力♥改进前♥改进后《体验与探究》主题活动下关于科学活动材料选择的思考科学活动材料选择的思考材料选择要充分了解幼儿已有经验练习：科学区域活动《瓶子吹气球》考虑幼儿动手操作能力《体验与探究》主题活动下关于科学活动材料选择的思考数量适宜1：11：21：3科学活动材料选择的思考①②③案例分析

《会翻跟头的小胶囊》《体验与探究》主题活动下关于科学活动材料选择的思考科学活动材料投放的思考分层投放分层投放递进式投放叉式交叉式投放《体验与探究》主题活动下关于科学活动材料选择的思考

科学活动材料投放的思考分层投放开放式投放《体验与探究》主题活动下关于科学活动材料选择的思考

科学活动材料投放的思考分层投放

隐性投放《体验与探究》主题活动下关于科学活动材料选择的思考科学活动材料选择、投放的思考练习题：中班集体科学活动《它能吹出泡泡吗？》1、体验吹泡泡游戏的乐趣。2、能用猜测、验证以及分类等方式探索能吹出泡泡的材料的特点。3、初步了解有洞并且相通的材料能吹出泡泡。分组研讨：你会选择什么样的操作材料？如何投放材料？《体验与探究》主题活动下关于科学活动材料选择的思考科学活动材料选择、投放的思考练习题：中班科学活动《它能吹出泡泡吗？》1、体验吹泡泡游戏的乐趣。2、能用猜测、验证以及分类等方式探索能吹出泡泡的材料的特点。3、初步了解有洞并且相通的材料能吹出泡泡。《体验与探究》主题活动下关于科学活动材料选择的思考思考：选择了什么材料？是否适宜？案例分析

《连接》适宜为什么？

不适宜

为什么？《体验与探