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文档简介

2023年幼儿认识颜色教学设计幼儿相识颜色教学设计1

活动目标:

1、相识红、黄、蓝三种颜色。

2、学习把相同的颜色放在一起。

活动打算:

1、用卡纸做的红、黄、蓝色大门各一扇(分别贴在三把椅子背后)

2、红苹果、黄香蕉、蓝糖果卡片(与幼儿人数相同)

3、红、黄、蓝糖果若干。

活动过程:

一、做客

1、今日妈妈带大家一起去颜色宝宝家做客,大家要有礼貌,望见颜色宝宝要问好,给你吃要说感谢,走时要说再见。

2、带领幼儿来到红宝宝的家。

师:“我们还要去黄宝宝家跟红宝宝再见。”幼:“红宝宝再见”。

3、依次来到黄宝宝家,蓝宝宝家(方法同上)

二、相识颜色

1、说说手中红颜色、黄颜色、蓝颜色卡片分别是什么。

2、听口令举颜色卡色。

老师说:“红颜色”幼儿即举起红苹果卡片;

“黄颜色”幼儿即举起黄香蕉卡片;

“蓝颜色”幼儿即举起蓝糖果卡片。

三、送卡片回家

1、我们把它送回家,红苹果送红宝宝家,黄香蕉送黄宝宝家,蓝糖果送蓝宝宝家。

2、幼儿操作活动,边送边说,红苹果送红宝宝家……(老师指导检查幼儿幼儿活动)

四、结束活动

1、小挚友真能干都把它们送回家了(出示三种颜色的糖果)今日老师奖你们糖果吃。

2、幼儿说说自己喜爱什么颜色的糖果,拿到糖果后说说是什么颜色的糖果,(品尝,糖纸放在纸篓里)。

幼儿相识颜色教学设计2

活动目标:

1、通过活动,对色调改变产生爱好,激发幼儿的探究欲望。

2、通过试验,知道两种颜色混在一起会改变另一种颜色。

3、能用简洁的表格记录颜色的改变。

4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动打算:

红、黄、蓝色卡,水粉颜料红黄蓝,绘画纸,记录纸,彩色笔。

活动过程:

一、猜猜会有什么改变。

1、出示三种色板。老师:"你们相识它们吗?它们是美丽的颜色宝宝。它们三个是好挚友,喜爱在一起做嬉戏。"

2、说一说它们是什么颜色。

3、猜一猜把其中两个颜色合在一起会有什么新改变?

二、操作活动:颜色对对碰。

1、幼儿第一次操作请幼儿将自己喜爱的两种颜色放在一起,看发觉了什么?(提示幼儿倒入的两种颜色一样多。)

2、老师出示滴管,介绍滴管的运用方法。

3、幼儿操作,请幼儿讲讲发觉了什么。

4、小结:原来把两种颜色放在一起会变出另外一种不同颜色。

5、现在请小挚友用其他的颜色放在一起试一试,看看会发生什么改变,把改变记录在纸上。

6、出示记录纸,老师介绍记录方法。

反馈结果红色+黄色=橙色红色+蓝色=紫色蓝色+黄色=绿色原来我们用红色、黄色、蓝色其中的两种颜色放在一起会变成另外的颜色。所以,我们把红、黄、蓝这三种颜色叫"三原色"。

7、老师再次出示色卡,两种颜色的色卡合在一起时什么颜色。

三、幼儿其次次操作。

1、出示西瓜、葡萄、橘子等三个没有颜色的水果,出示红、黄、蓝三种颜色今日,颜料宝宝到我们班来做客了,你看来了谁呀?

听说颜料宝宝来了,西瓜、葡萄、橘子想来染一下颜色没,穿件美丽的衣裳,你说西瓜应当穿什么颜色?葡萄呢,橘子呢?

那他们想要的颜色有这里有吗?

没有该怎么办呢?(调颜色)

2、幼儿操作调色,涂色,老师指导。

幼儿相识颜色教学设计3

活动目标:

1.辨识红色、绿色和蓝色。

2.根据颜色给物体进行配对。

重点难点:

重点:辨识红色、绿色和蓝色。

难点:根据颜色给物体进行配对。

活动打算:

1.玩具卡:《形形色色》中的红、绿、蓝三色圆形卡片。

2.红、绿、蓝三个纸盘、水彩笔。

活动过程:

一、请幼儿辨别红、绿、蓝三色圆形卡片的异同。

1.这些卡片哪里一样?哪里不一样?

二、请幼儿为不同颜色的卡片找家:将红、绿、蓝三个盘子放在桌子上,幼儿每人拿一个圆形卡片发到对应颜色的盘子中。

三、引导幼儿看图,说说图上有什么。要求幼儿用笔连线:红球连到红色的篮子里,黄球连到黄色的篮子里,绿球连到绿色的篮子里。

托班《相识颜色》教案范文篇四

活动目标:

1、让幼儿相识红色。

2、激励幼儿大胆尝试,初步驾驭涂刷的方法,体验美术活动的乐趣。

活动打算:

1、主色是红色的玩具若干。

2、铅画纸卡片若干,卡片上用白色油画棒画有各种玩具。

3、红色颜料,刷子,抹布若干。

4、环境创设玩具城

活动过程:

1、出示玩具,请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。

(1)“今日,陶老师要带小挚友去一个好玩的地方,想不想去?”

(2)“哇!到了,是玩具城。里面有许多的玩具,现在跟陶老师进去看看吧。”

(3)“这么多好玩的玩具,想玩吗?现在你可以去选一样你最喜爱的玩具玩一玩,还可以向你的好挚友介绍一下你的玩具,这么好玩的玩具叫什么名字?是什么颜色的?”

2、请个别幼儿拿着玩具告知大家,玩具的名称及颜色。

3、出示天线宝宝波儿,展示红颜色。

(1)[小波走出来]“快看,谁来了?小波也来玩具城了。”’

(2)“波儿你今日穿的衣服可真美丽。这么美丽的衣服是什么颜色的?你有没有红色的玩具呀?”

4、扩展幼儿思维,激励幼儿大胆发言。

“你们除了有红色的.玩具,你还在哪里见过红颜色?”

5、嬉戏“捉迷藏”。

(1)“玩具城的玩具宝宝想跟小挚友玩一个捉迷藏的嬉戏,你们玩不玩?”

(2)“那请小挚友跟陶老师低下头,蒙上眼睛,等老师数完十,玩具宝宝都会藏起来,然后请小挚友去找一找,找到后说说你找到了什么玩具,在那里找到的?”

(3)幼儿玩嬉戏“捉迷藏”,幼儿介绍自己找到的玩具。

(4)“想不想再玩依次。不过这次玩具宝宝说要给小挚友提个要求,去找红色的玩具。”

(5)幼儿其次次嬉戏。

6、嬉戏“洗相片”。

(1)“上次,我们还给好多玩具拍了照。今日,我们把它洗出来看看,好不好?”

(2)“老师已经把小挚友拍的底片放在了桌子上,还给小挚友打算了洗照片的红色颜料,洗照片的时候用毛笔蘸上红色颜料在你的底片上来回的刷,留意刷的时候要顺一个方向,全部刷满后,你拍的照片就洗出来了。”

(3)老师边讲边示范“看看,陶老师拍的好看吗?“

(4)辅导幼儿洗照片,激励幼儿大胆尝试。

“现在请你们把你们的照片洗出来让大家看看,洗的时候留意刷的方法,还要保持桌子、身上的干净。”

(5)幼儿操作,老师指导。

7、自由探究。激励幼儿到户外去找寻美丽的红颜色。

“拍的真好,我们幼儿园里还有好多红色的玩具,现在请小挚友跟老师到外面去找一找,然后把它拍下来。

幼儿相识颜色教学设计4

活动目标

1.能说出常见物体的颜色。

2.对颜色的改变感爱好,喜爱试验活动。

3.培育和发展表现美的实力。

4.情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。

5.培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

重点难点

1.重点是:激发幼儿对四周生活中色调的关注。

2.难点是:引发幼儿对科学现象的爱好。

活动打算

1.颜料和调色用具。

2.活动室的布置要色调丰富、协调。

3.各种须要涂色的画若干。

活动过程

一、通过相识颜色的活动,激发幼儿对四周生活中色调的关注。

(1).结合日常生活引导幼儿视察四周物品中丰富多彩的颜色,并初步了解一些颜色的名称。

(2).老师让幼儿回忆视察的颜色,并出示相应的色块,让幼儿对颜色进行指认。然后谈谈最喜爱的颜色,说说什么东西和自己喜爱的颜色是相同的?

二、通过运用颜色的活动,让幼儿进一步熟识颜色,体验色调的美,引发幼儿对颜色的爱好。

(1).涂色活动。为幼儿供应各种须要涂色的画,如树、水果、花……,然后让幼儿涂上相应的颜色,要求与实物原来的颜色相像。

(2).配色活动。激励幼儿在空白的树、花等图画上涂色,激励幼儿自己配色。活动后组织幼儿观赏同伴的作品,谈谈最喜爱哪幅画的颜色。

三、通过试验活动激发幼儿对科学现象的爱好。

(1).调色活动。让幼儿自由探究,用颜料进行调色试验,体验发觉的乐趣,然后让幼儿探讨、沟通调色的阅历,谈谈颜色的改变。老师可示范操作试验,让幼儿发觉调色的结果是丰富多彩的,激发幼儿进一步探究的爱好。

(2).制作活动。让幼儿通过制作和玩七彩风轮,让幼儿产生求知的欲望。

幼儿相识颜色教学设计5

活动目标:

1、巩固对红、黄、蓝等颜色的相识。

2、通过变魔术嬉戏活动,感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。

3、主动参加活动,体验颜色改变带来的乐趣。

4、培育幼儿对事物的新奇心,乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动打算:

矿泉水瓶、瓶盖、颜料。

活动过程:

一、以"变魔术"引入,激发幼儿爱好。

师:今日,老师带来了一样东西,我们数一、二、三,把它请出来!

师:瓶子里有什么?这个水有没有颜色?

小结:水是没有颜色的,是透亮的,而不是白色的。

师:水宝宝是透亮的。现在,要把瓶子里的水变美丽,我们一起念"水宝宝,水宝宝变变变,水宝宝水宝宝,变变变!"(老师摇动瓶身,让水接触瓶盖里的颜料)师:水宝宝变色了,现在请小挚友来当一回小魔术师。

二、第一次探究,初步感知水宝宝变色的隐私。

1.引导幼儿自由探究。

师:老师打算了好多瓶子,听好,每个宝宝从桌子上拿一个瓶子,我们一起学老师摇瓶子,要说:"水宝宝水宝宝,变变变"。

师:请幼儿从桌子上取一个瓶子,用力摇,使其变色。

(老师激励孩子用力摇一摇)师:"你们变出来了吗?变出什么颜色了?"

2.巩固对红黄蓝等颜色的相识。

3.集中探讨,探究水宝宝变色的隐私。

师:我们的瓶子怎么能变颜色呢?

请哪个幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子,再换上有颜料的瓶子再次试验。

师:这个怎么都变不出来,那个却变得出?新奇怪哦!

小结:其实老师把一个隐私放在了瓶盖里。这个盖子里有什么?盖子里有颜料,水宝宝就可以变出颜色了。

三、其次次探究,交换瓶盖感知两种颜色混在一起的改变。

1.老师出示瓶子,并进行示范讲解。

老师手里有一瓶红颜色的水,现在我要请另一个颜色和它做好挚友,两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?我们一起来细致视察。

2.老师提出操作要求。

师:"在请幼儿进行操作之前,老师有几点要求。首先去跟其他颜色交挚友的时候肯定要轻轻地,不然其他颜色就不跟你当挚友呢。换好瓶盖宝宝后肯定要用力把它拧紧,不然当你在变魔术的时候水就会都倒出来了。

3.幼儿交换瓶盖,尝试将两种不同的颜色混合在一起,视察色调的改变

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