幼儿园有趣的水滴教案

第第页幼儿园有趣的水滴教案

幼儿园有趣的水滴教案1

活动目标

1、理解故事内容，了解水循环改变的过程，丰富词汇“暖烘烘”、“三五成群”、“缩成一团”、“难以忍受”。

2、能依据水的循环过程，用简约的符号记录和表现水的不同形态。

3、懂得水与人们生活的关系，乐于发觉生活中有关水的改变的有趣现象。

活动预备

1、物质预备：课件，电磁炉，水，记录纸，水彩笔。

2、阅历预备：幼儿有观测过烧开水的阅历。

活动建议

1、出示小水滴的手偶，激发幼儿听故事的爱好。

提问：这是谁啊？你在哪里见过它？

2、老师讲解并描述故事，帮助幼儿理解故事内容。

〔1〕观赏第1遍故事，结合课件了解水的改变过程。

提问：小水滴到哪里去了？

引导幼儿依据故事内容简约了解水的改变。

〔2〕观赏第2遍故事，引导幼儿用简约的符号、标识记录“水—水蒸气—云—雪—雪花—水”的循环过程。

提问：小水滴发生了什么改变？为什么会有这样的改变？

〔3〕帮助幼儿理解故事中的词语，出示汉字卡片，用新学词语和幼儿一起总结水循环改变的过程：暖烘烘—水蒸气三五成群—云冷得缩成一团—雨冷得难以忍受—雪、光和热—小水滴。

〔4〕结合生活阅历，了解水的作用。

提问：谁对我们的生活有哪些帮助？除了人需要谁，还有什么也需要水？

3、老师操作试验，帮助幼儿进一步感知水遇热后的改变。

〔1〕点燃电磁炉，把水加热，引导幼儿发觉水遇热会变成水蒸气。

〔2〕将冷锅盖放置于水蒸气上方，引导幼儿观测水蒸气变成小水珠的现象。提问：锅盖上发生了什么改变？为什么？

〔3〕回忆生活中关于水的改变的有趣现象。

提问：生活中你在哪里见到过这种现象？如：水烧开时，水壶上方会有水蒸气……

〔4〕组织幼儿争论，迁移生活阅历。提问：什么时候水会变成冰？

小结：冬天地上的水会变成冰，冬天窗户上会有冰花等。

幼儿园有趣的水滴教案2

活动目标：

1、通过观赏故事，了解雨形成的过程。

2、喜欢探究，对故事内容感爱好。活动预备：故事《小水滴旅行记》、画笔、海底、水滴、海草等卡片。

活动过程：

一、争论话题，引出活动内容。

小伙伴，你们喜爱下雨吗？你们知道雨是怎么形成的?

今日，老师给你们讲一个小故事，相信听完这个小故事，你们就知道雨是怎么形成的了。

二、分段观赏动画《小水滴旅行记》。

1、第一段：小水滴怎样才能飞上天去旅行呢？谁可以帮助小水滴飞上天？下面，我们看看是谁帮助小水滴旅行的`？

2、第二段:是谁帮助小水滴旅行的？太阳公公是怎样帮助小水滴的？小水滴变成什么了？小水滴变成水蒸汽，又到哪儿旅行了？

3、第三段：水蒸汽飞呀飞呀，变冷以后，三个一伙，五个一群，这时候它们变成什么了？你们看，下面又发生了什么事情？

4、第四段：小水滴想家了，你们说说谁帮助小水滴回家呢？

5、总结：小水滴从大海出发去旅行，经过很多有趣的事情，又回到了大海。

三、完整观赏动画《小水滴旅行记》

1、提问：故事的名字叫什么？小水滴是怎么旅行的？

2、师生共同总结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨，最末变成小水滴回到大海。

四、操作活动

1、引导幼儿用绘画的形式表现故事内容。

2、幼儿相互观赏、自由讲解并描述。

幼儿园有趣的水滴教案3

活动目标：

1、观赏科学童话《小水滴旅行记》，理解故事内容，了解水的循环过程。

2、依据故事内容，尝试用简约的图形表现出小水滴旅行的过程。

3、愿意参加小水滴游戏活动。

活动预备：

幼儿用书人手一册，实物展示仪一台，电视机；白纸、蜡笔每人一份。

活动过程：

一、通过谜语，引出小水滴。

二、观赏科学童话《小水滴旅行记》，初步了解故事内容。

1、你们知道小水滴是从哪里来，要到哪里去吗？

2、老师讲解并描述故事，提问：请你说说，故事里说了些什么？

三、老师引导幼儿边看书，边听老师讲故事。

1、通过提问，使幼儿进一步了解故事内容。

〔1〕这是一篇科学童话故事，请你说说故事里有谁？

〔2〕小水滴从哪里来？流到哪些地方？后来又到哪里去了？

〔3〕小水滴在大海里，兴奋吗？后来小水滴变成了什么？

2、组织幼儿争论：你喜爱《小水滴旅行记》这个故事吗？听了这个故事后，你知道了什么？

3、幼儿自主的阅读童话故事《小水滴旅行记》。

四、启发幼儿用绘画的形式记录小水滴旅行的过程。

1、老师：小水滴从天上落下来，经过许多地方，最末，到达大海，变成水蒸气飞向天空。你能用画把它记录下来吗？然后再告知大家，好吗？

2、幼儿在纸上进行绘画记录小水滴旅行的过程。老师个别指导。

3、展示幼儿的记录材料，放在实物展示仪上，让大家相互沟通，讲解并描述小水滴旅行的过程。

幼儿园有趣的水滴教案4

活动目标：

1、理解故事中小水滴改变的过程和缘由。

2、对水滴的改变过程感爱好。

3、养成认真观测、积极思索的习惯。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

5、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

活动预备：

小水滴形象小水滴旅行课件电锅一个镜子、纸、透亮玻璃杯

活动前一天，请幼儿在家装两杯水，一杯放入冰箱，一杯不放入冰箱，第二天早上请幼儿观测

活动过程：

一、小水滴去旅行

1、小伙伴，你们喜爱旅行吗？〔出示小水滴形象〕小水滴能旅行吗？怎么旅行？〔小水滴可以流到各个地方去旅行〕

2、假如小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？

3、播放课件，幼儿观看。

4、太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？〔暖烘烘——受热〕它们的身子变得怎么样？〔变轻了——变成了水蒸气〕

飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？〔三个一伙，五个一群，抱在一起，变成了细细的小水滴——由水蒸气又凝聚成细小水滴〕

许多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？〔白云〕

几个小水滴抱成一团，变成了什么？〔小雨滴〕

二、小水滴旅行过程

1、幼儿听老师讲解并描述故事，幼儿边念“我是一滴小水滴，要求太阳来帮忙，照得浑身暖洋洋，快快带我上天空”，边将自己想象成小水滴，依据故事的进展顺次表演水滴旅行的过程，老师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生改变时的状态。

三、小水杯里的神秘

1、出示几杯水，请幼儿观测。这是小伙伴在家里预备的几杯水，看看发生改变了吗？〔老师可将结冰的杯子翻转，引导幼儿观测：水结成了冰，是固体，不会像液体那样流淌了〕

2、你发觉了什么？〔有的已结成冰，有的还是水〕怎么会这样的呢？

3、引导幼儿争论并得出结论：昨天放进了冰箱的杯子里有冰块，而没有放进过冰箱的杯子里仍是水，结冰的杯子里，有些冰已经溶化，又有冰，又有水。

四、移动小水杯

1、将已结冰的小水杯分散放在每张桌子上，要求幼儿认真观测水杯里的改变。

2、小水滴变成了冰，我们有什么方法让它变成水吗？

3、幼儿尝试用各种方法让杯子里的冰溶化。如：用纸去扇扇，用嘴去吹吹，用手去握杯子，看看有什么改变。

五、抓住小水滴

1、老师将一杯水倒入锅中加热煮沸，请幼儿猜想水会怎么样。

2、幼儿观测几分钟，看看发觉了什么，锅中的水是否会减削。

3、讲解并描述用镜子、纸、透亮玻璃杯等举到锅上方，去“抓住”〔吸附〕小水滴。

4、小水滴为什么都透出来了？〔热了以后，水滴变轻了，变细小了〕它被“抓住”了吗？告知幼儿细小的“水滴”被“抓住”以后，又“抱”在一起，变成“胖胖”的水滴了。

幼儿园有趣的水滴教案5

活动目标：

1、理解故事内容，初步了解水——水蒸气——水的改变过程。

2、依据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。

3、在参加小水滴旅行的游戏活动中，培育幼儿探究大自然的爱好。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重点难点：

活动重点：

理解故事内容，初步了解水——水蒸气——水的改变过程。

活动难点：

依据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。

活动预备：

1、课件《小水滴旅行记》

2、小水滴图片假设干；4幅小水滴旅行图片假设干份

3、音乐《去郊游》《火车开了》

活动过程：

一、开始部分：谈话，引出活动内容师：小伙伴，你们喜爱郊行吗？现在老师带你们一起去郊游好吗？〔《去郊游》的音乐响起，老师带幼儿边做动作边进入活动室。〕

师：哇，小伙伴们快来看这是什么呀？

〔老师带幼儿到事先设计好的场地，有很多的小水滴。〕师：小水滴你在这干什么？

师仿照小水滴的声音答：〔小伙伴好！我和你们一样喜爱旅行，这次我很想到天上去旅行，你们说行吗？我该怎么去呢？谁能帮我想想方法？

幼：自由回答师：小伙伴们真棒，都能开动小脑筋帮小水滴想方法。现在，王老师就请小伙伴听听《小水滴旅行》的故事。

二、基本部分：听故事，理解故事内容老师讲解并描述故事，幼儿倾听故事〔播放课件、放静音〕

1、讲解并描述故事师提问：

a、小水滴的家在哪儿？

b、太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？它们的身体变的怎么样了？变成了什么？

c、很多小水滴变成水蒸气升到天空后遇到了一起，变成了什么？

d、飞到很高的天空，小水滴觉得很冷，它们怎么办？又变成了什么？

2、播放有声课件，完整观赏故事

师：小伙伴回答得真棒，现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧！〔播放课件〕

师幼共同小结：小水滴旅行的故事听完了，我们一块说说，小水滴是怎样旅行的？〔由水—水蒸气—云—雨—水〕

3、游戏

〔1〕角色表演游戏

a、师：哎，这儿就是小水滴的家—小溪，有谁情愿做小水滴，和我这个水滴妈妈一块旅行去。

b、老师边讲故事，边带领幼儿用肢体动作表现水滴改变过程的状态。〔还可以给幼儿拍照〕

〔2〕操作游戏师：小伙伴和小水滴一块旅行欢乐吗？〔欢乐〕小水滴也很快乐。可她还有一件事情想请我们帮忙，我们宁静下来听听看，好吗？

师仿照小水滴口吻："我在旅行时拍了4张好看的照片，我想把这4张照片根据我