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PAGE4-小学部公开课教案时间2017.10.20学科数学上课教师教材五年级上册第三单元第4课课题找因数课型公开课学段目标

体验从具体情境中抽象出数的过程；理解倍数与因数的意义，掌握必要的运算技能。单元目标通过本单元的学习，学生将经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，能在100以内的自然数中找出10以内某个自然数的所有倍数，能找出100以内某个自然数的所有因数以及知道质数、合数；将经历2、3、5的倍数特征的探索过程，知道2、3、5的倍数的特征，知道奇数和偶数；能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力；在探索数的特征的过程中，体会观察、分析归纳或猜想验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。教学目标1、教学中帮助学生从已经据有的经验出发，在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有序思考的能力；2、在1至100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数；3.通过本节课的学习，使学生在原有的基础上学习如何归纳学习数学的基本思想和基本活动经验的能力。教学重点体会找一个数的因数的方法。教学难点提高有序思考的能力。教学准备课件、小正方形，方格纸学生分析在四年级的学习中，学生已经接触了解一些因数和积的概念。学习本单元的前三个课时后，学生能基本因数、倍数、奇数和偶数的概念。这些为学生能顺利学习和掌握本课时的学习内容作好前期准备。设计理念使学生在学习生活中，感受到生活中处处有数学，并获得积极的情感体验，进而

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