5.2其它植物激素（学生版）-【赢在课堂】2022-2023学年高二生物教学课程（人教版2019选择性必修1）

5.2其它植物激素目标导航目标导航教学目标课程标准目标解读举例说明几种主要植物激素的作用，这些激素可通过协同、拮抗等方式共同实现对植物生命活动的调节。举例说出赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸的作用。举例说明植物激素之间存在复杂的相互作用。教学重点1.其它植物激素的种类和作用2.植物激素间的相互作用教学难点植物激素间的相互作用知识精讲知识精讲知识点01植物激素植物激素：把这类在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物，称作植物激素。种类：生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸知识点02植物激素的生理作用和应用知识点03植物激素之间的关系1.不同发育时期植物激素种类和数量不同，体现了基因的选择性表达。2.各种植物激素并不是孤立起作用，而是多种激素相互作用共同调节的。（一）植物激素间的相互作用1.激素间的相互作用，有的是相互促进，表现为协同；有的相互抑制，表现为拮抗。2.不同激素在代谢上存在着相互作用（二）植物激素相互作用形成的调节网络1.在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，某种激素的含量会发生变化。2.在植物各器官中存在着多种植物激素，决定器官生长发育的，往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素相对含量的比例。3.植物生长发育过程中，不同种激素的调节表现出一定的顺序性。各种植物激素并不是孤立起作用，而是多种激素相互作用形成的调节网络共同调控植物的生长发育和对环境的适应。能力拓展能力拓展考法01植物激素之间的关系植物激素是指植物体内产生的一些微量而能调节自身生理过程的有机化合物。已知植物体内产生的激素有六大类，即生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯和油菜素甾醇。它们都是些简单的小分子有机化合物，但它们却影响细胞的分裂、伸长、分化等，也影响植物发芽、生根、开花、结实、性别决定、休眠和脱落等。所以，植物激素对植物的生长发育有重要的调控作用。植物激素在生长发育的不同时期除各有其独特作用外，还能互相促进或抑制，充分发挥调节植物生长发育的作用。促进方面的有：⑴促进果实成熟：乙烯、脱落酸。⑵促进种子发芽：细胞分裂素、赤霉素。⑶促进植物生长：细胞分裂素、生长素。⑷诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。⑸延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。⑹促进果实发育和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。拮抗方面的有：⑴顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素都促进侧芽生长。⑵雌雄花的分化：生长素使雌花增加，赤霉素促进雄花形成。⑶调节气孔的开闭：细胞分裂素促进气孔张开，脱落酸促进气孔关闭。⑷防止器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果的脱落。⑸种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制。⑹叶片衰老：生长素、细胞分裂素抑制，脱落酸抑制。【典例1】在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，下列有关说法中错误的是（）A.生长素和赤霉素都能促进细胞伸长

B.生长素、赤霉素和细胞分裂素在植物果实发育中都起作用

C.脱落酸和细胞分裂素在调节细胞分裂时协同作用

D.脱落酸和赤霉素对种子萌发起的作用是相反的分层提分分层提分题组A基础过关练单项选择题1.下列有关植物激素的叙述,正确的是（）A.具有催化功能

B.是植物体一定部位细胞合成的微量、高效调节物质

C.直接参与细胞内的代谢活动

D.只能在合成部位起作用2.下列有关植物激素及其应用对应正确的是()A.脱落酸——麦田除草 B.赤霉素——促进α­淀粉酶的产生

C.乙烯——促进果实的发育和成熟 D.细胞分裂素——获得无子番茄3.下列关于植物激素应用的叙述，正确的是（）A.果实成熟时，用脱落酸以达到保果目的

B.在果树挂果时，用乙烯利促进果实细胞体积增大

C.在育种时，用细胞分裂素阻断细胞周期，诱导多倍体的产生

D.在园林栽培中，用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高4.多种植物激素对黄瓜幼苗生长具有调节作用，这些激素间相互作用，共同协调，使幼苗正常生长。下列关于植物激素的说法不正确的是（）A.生长素和赤霉素对于细胞的伸长有协同作用

B.细胞分裂素和脱落酸对细胞的分裂有拮抗作用

C.生长素浓度增加时可抑制乙烯的合成

D.光照和温度等环境因子会影响植物激素的合成5.下列有关植物生命活动激素调节的叙述，错误的是（）A.赤霉素和生长素协同作用，共同促进果实发育

B.细胞分裂素和脱落酸拮抗作用，调节细胞分裂

C.赤霉素和脱落酸协同作用，共同促进种子萌发

D.乙烯可由植物体各个部位合成，促进果实成熟二、填空题6.自然生长的植物在果实成熟过程中，各种激素都有明显变化。某实验小组测定了苹果等果实成熟过程中激素的动态变化，如图1所示，据图回答以下问题。

（1）能够促进苹果果实成熟的激素是_________________。（2）由图1中可知，生长素和赤霉素均能促进细胞伸长生长，两种激素在此过程中的作用关系为________。（3）生长素和赤霉素的关系可用图2表示，图2中X表示赤霉素对生长素的分解具有_____作用，这种作用很可能是通过降低该过程中_________________的活性来实现的。所以赤霉素促进茎秆伸长主要是通过提高生长素含量来实现的。

（4）生长素的化学本质是____________，主要合成部位是幼嫩的芽、叶和____________，在这些部位中____________（物质）经过一系列反应可转变成生长素。（5）激素调节只是植物生命活动调节的一部分，植物的生长发育过程，在根本上是______的结果。题组B能力提升练单项选择题1.用适宜浓度的生长素（IAA）、赤霉素（GA）及植物激素抑制剂S处理水仙茎切段，48小时后测得水仙茎切段的伸长率如图所示，该实验数据不能支持的结论是（

）​​

A.IAA和GA在促进茎段伸长时具有协同作用

B.植物激素抑制剂S能抑制IAA和GA的作用

C.不添加IAA和GA时茎段仍能生长

D.IAA和GA均能促进茎段伸长，IAA的作用效果更好2.研究人员为探究定期喷施一定浓度的赤霉素和（或）2，4-D对即将成熟的柑橘体内脱落酸含量的影响，进行了一项科学实验，实验结果如下图所示。下列说法错误的是（

）A.喷施赤霉素和2，4-D能延缓柑橘果实的成熟和脱落

B.赤霉素比2，4-D更能抑制柑橘内源脱落酸的合成

C.赤霉素和2，4-D都能抑制柑橘内源脱落酸的合成

D.赤霉素、2，4-D与脱落酸相比，对柑橘脱落的作用相反猕猴桃果实采摘后，置于常温（20℃）下贮藏，所测得果实内的ABA（脱落酸）及其他相关生理生化指标所发生的变化趋势如图所示。下列有关叙述错误的是（）A.猕猴桃采摘后，乙烯释放增加，果实硬度减小，果实的成熟加快

B.ABA的释放可有效促进果实的软化，促进果实的成熟

C.猕猴桃果实的成熟过程受ABA、乙烯等多种激素的共同调节

D.第6天猕猴桃果实呼吸强度骤降后又升高，此变化不利于果实贮藏4.人工合成的异戊烯腺嘌呤是一种植物细胞分裂素类生长调节剂，能促进粮食、果树、蔬菜等作物叶绿素增加，增强光合作用，提高产量，还能改善品质，增加瓜果含糖量，提高作物抗病性。下列相关叙述错误的是（）A.异戊烯腺嘌呤的主要功能是促进细胞分裂和芽的分化

B.异戊烯腺嘌呤可用于绿叶蔬菜的保鲜，延长储藏时间

C.西瓜开花期用异戊烯腺嘌呤均匀喷施，可以提高果实的含糖量

D.异戊烯腺嘌呤处理二倍体甘薯，可得到四倍体甘薯5.如表为科学家进行研究激素对种子萌发和休眠的影响实验所得结果。据表能得出的结论是（）激素的存在情况赤霉素＋＋＋＋----细胞分裂素＋＋----＋＋脱落酸＋-＋--＋-＋种子状态萌发萌发休眠萌发休眠休眠休眠休眠注：“＋”表示激素存在生理活性浓度，“-”表示激素不存在生理活性浓度。A.种子萌发的前提是赤霉素无须存在生理活性浓度

B.细胞分裂素对种子休眠与萌发所起的作用具有两重性

C.只要有脱落酸的存在，就能抑制赤霉素作用的发挥

D.种子的休眠和萌发是多种植物激素共同调节的结果二、填空题

6.将休眠状态的枫树种子与湿砂混合后放在0～5℃的低温下1～2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。图1表示枫树种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况。

（1）从图1中可以看出在种子破除休眠的过程中，赤霉素与________之间存在拮抗关系。各种激素含量的变化说明了植物的生命活动，不只受单一激素的调节而是多种激素_____________的结果；要破除枫树种子休眠使之提前萌发可以使用上图中的________(填激素)处理。

（2）图2为小麦籽粒形成过程中各种植物激素的含量变化图，可以发现，小麦籽粒形成初期________合成旺盛，小麦籽粒成熟后赤霉素和________合成量显著降低。小麦在即将成熟时，脱落酸含量上升，但是如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽，这种现象可能的原因是在高温条件下该物质_________________从而解除对种子萌发的抑制作用。题组C培优拔尖练单项选择题1.取燕麦胚芽鞘切段，随机分成三组，第1组置于一定浓度的蔗糖（Suc）溶液中（蔗糖能进入胚芽鞘细胞），第2组置于适宜浓度的生长素（IAA）溶液中，第3组置于IAA+Suc溶液中，一定时间内测定胚芽鞘长度的变化，结果如图所示。用KCl代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果。下列说法不合理的是（）A.KCl可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压

B.胚芽鞘伸长生长过程中，伴随细胞对水分的吸收

C.本实验中Suc是作为能源物质来提高IAA作用效果的

D.IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高2.下列关于植物生命活动调节的叙述中，不正确的是（）A.细胞分裂素和脱落酸在调节细胞分裂过程中有拮抗关系

B.乙烯在植物体各个部位都能合成，主要是促进果实成熟

C.达尔文的向光性实验的结论是胚芽鞘的向光性与生长素有关

D.用赤霉素处理大麦可以使大麦无需发芽就产生α-淀粉酶3.植物激素中的赤霉素能诱导a-淀粉酶的产生从而促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发。6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂，“↓“表示开始处理时间。根据图中信息和相关知识分析，下列说法错误的是（）A.本实验的自变量是影响赤霉素作用的试剂种类和保温时间

B.在a-淀粉酶合成方面，脱落酸与赤霉素是拮抗关系

C.脱落酸的作用机制可能是抑制了DNA聚合酶的活性

D.植物的生长发育是多种激素相互作用、共同调节的结果4.如图为种子发育过程和种子萌发过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化，据图分析，在种子发育过程中有关植物激素的作用错误的是（）

A.首先出现的是CK，其主要作用是促进细胞分裂和组织分化

B.其次增加的是GA和IAA，参与有机物向籽粒的运输与积累

C.ABA促进种子贮藏蛋白的基因表达，并促进种子的脱水干燥，有利于种子的萌发

D.在植物生长发育过程中激素调节的特点是多种激素相互协调、共同调节5.下列关于“引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时”现象的分析，错误的是（）A.环境因子只能通过激素来影响植物的各项生命活动

B.适当喷2，4-D能延长“繁花缀满枝”的时间

C.乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程

D.这一现象是多种植物激素相互作用的结果6.植物体内某有机酸在短日照条件下容易转化为诱导休眠的脱落酸，在长日照条件下容易转化为促进生长的赤霉素。下列说法不正确的是（）A.赤霉素和脱落酸具有拮抗作用，都能调节植物生长发育

B.环境因子影响激素合成，进而对基因的表达进行调节

C.通过影响基因的表达，激素控制着植物体所有的生命活动

D.植物在不同生长发育时期体内激素含量不同二、填空题7.植物激素中的赤霉素（GA）能诱导α-淀粉酶的产生，促进种子萌发；脱落酸（ABA）能抑制种子萌发。某研究小组分別用三组试剂对种子进行处理，所得结果如图所示，图中X为6-甲基嘌呤，是一种mRNA合成抑制剂，“↓”表示开始处理时间。请冋答下列问题：

（1）GA除能促进种子萌发外，还能促进______（填“细胞分裂”或“细胞伸长”），从而促进植物生长。

（2）本实验的自变量是______；图中第②③组结果表现出高度的相似性，说明ABA的作用机制可能是抑制______酶的活性，从而抑制mRNA的合成。在α-淀粉酶的合成方面，ABA与GA表现为______作用。

（3）大量事实巳经证明内源ABA具有促进脱落的效应，但用ABA作为脱叶剂的田间试验尚未成功，这可能是由于植物体内的______对ABA有抵消作用。进一步研究发现，脱落的器官中乙烯含最明显上升，其上升的原因可能是______。8.为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响,切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分(茎芽),置于培养液中无菌培养(图1)。实验分为A、B、C三组,分别培养至第1、8、15天,每组再用适宜浓度的激素处理30天,测量茎芽长度,结果见图2。

(1)植物激素是植物细胞之间传递____的分子。

(2)本实验中,试管用滤膜封口是为了在不影响____通过的情况下,起到_____的作用。用激素处理时应将IAA加在_____(填“培养液中”或“茎芽尖端”)