六年级信息技术教案

六年级下册信息技术教学打算一、学生现状分析与机房设施：但大局部学生不具备计算机根底学问和操作技能。二、教材编排特点：教材承受山东教育出版社《小学信息技术〔六年级下册个单元，包含了以下内容：赏识电脑动画。动画制作好帮手。绘图工具逐帧动画外形渐变动画运动渐变动画7、实践活动进展特点，可作适当地调整。三、本学期教学重点、难点：教学重点：建立对计算机的感性生疏，了解信息技术在日常生活、学习中的应用，培育学生搜集信息、处理信息的力量。了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。培育学生的创力量、实践力量以及与他人合作的力量。教学难点：信息技术概念、术语的理解和运用。学会一些操作程序。使学生明确应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。四、教学方法：以“任务驱动”的方式组织教学活动。重视上机操作，培育学生动手力量。培育学生的自学力量和搜集信息力量。留意对学生介绍当前流行的信息技术学问。留意寓教于乐，进展学生想象制造的力量。五、课时安排：1.赏识电脑动画。2课时2.动画制作好帮手。4课时3.绘图工具5课时4.逐帧动画4课时5.外形渐变动画5课时6.运动渐变动画6课时7、实践活动2课时第1节 赏识电脑动画[教学内容]：初步生疏Flash动画文件与Flash影片文件的播放。赏识Flash动画。动画原理与动画原理的试验。计算机动画和常用的计算机动画制作软件。[教学目标]：1．通过本章节内容的学习，使学生了解动画原理和动画片的特点；知道计算机动画以及在当前个人计算机上常用的计算机动画制作软件。2．使学生具有在个人计算机上播放Flash两种不同类型的Flash文件的力量。[教学重点和难点]：通过多个Flash是本章节教学的重点。[教学时间]2课时[教学过程]：第一课时组织教学组织学生戴好脚套，按挨次进入机房，按指定的座位就座。启动学生气并由教师机掌握。激趣引入从现在开头吧！示范、指学如何翻开FLASH动画文件？步骤：在WINDOWS98桌面上双击FLASH5FLASH5工作平台。选择“文件”----“翻开”---FLASH动画文件与影片文件的播放。FLASH两种文件的区分以及特点。FLASH动画文件格式的文件体积小，图像质量好，支持多种多样的文件格式，以及简洁操作和插件播放形式。学生练习启动FLASH5，进入FLASH5界面。FLASH动画自己赏识。其次课时组织教学检查上机常规。课〔〕用Acdsee演示动画原理。总结：动画就是会动的画，他是利用人类眼睛的“视觉暂留”现象，而使一幅幅静止的画面连续播放，看起来像是在动。动画片的特点：学生看书第3页----第5页，了解《团聚》的故事情节。局限，充分发挥人类的想像力，更加具有幽默性。计算机动画：一般而言，使用计算机制作出的动画， 被称为计算机动画。计算机动画的制作必需依据动画原理，结合科技与艺术，突破表态、平面影像，制造出栩栩如生的动画。常用的计算机动画制作软件有哪些：AnimatorPro 二维平面计算机动画制作软件3DStudioMAX三维立体计算机动画制作软件Flash 网页计算机动画制作软件完成第6第2节动画制作好帮手 FLASH[教学内容]：初步生疏Flash动画文件与Flash影片文件的播放。赏识Flash动画。动画原理与动画原理的试验。计算机动画和常用的计算机动画制作软件。[教学目标]：FLASH软件的方法.使学生具有在个人计算机上播放Flash分两种不同类型的Flash文件的力量。3、生疏FLASH窗口。4、把握创立、保存、FLASH文件的方法。[教学重点和难点]：通过多个Flash是本章节教学的重点。[教学时间]：4课时[教学过程]：第一课时组织教学组织学生戴好脚套，按挨次进入机房，按指定的座位就座。启动学生气并由教师机掌握。激趣引入示范、指学生疏FLASH窗口。步骤：在WINDOWS98桌面上双击FLASH5FLASH5工作平台。单击FLASH启动动画。FLASH动画的播放。FLASH两种文件的区分以及特点。FLASH动画文件格式的文件体积小，图像质量好，支持多种多样的文件格式，以及简洁操作和插件播放形式。四、学生练习启动FLASH5，进入FLASH5界面。FLASH动画自己赏识。其次课时一、组织教学检查上机常规。二、课1、动画原理：用Acdsee演示动画原理。总结：动画就是会动的画，他是利用人类眼睛的“视觉暂留”现象，而使一幅幅静止的画面连续播放，看起来像是在动。2、开头旅程制作一个简洁的动画翻开“文件”菜单，单击建命令，创立一个文件，此时FLASH窗口下方消灭的是“文档”属性面板。档属性”对话框中设置各项参数，与画笔外形。单击工具箱中的填充色按纽，仿照设置“背风光”的方法，将填充颜色设置为黄色，然后在舞台的中心单击，画出一个小黄点，1帧，是动画的起始帧。25帧，然后选择插入”空白关键帧“，将其设置为空白关键帧。单击工具箱中的画笔工具，分别设置不同的填充色、不同的画笔大小。1FLASH窗口下方消灭的是”帧”属性面板。翻开菜单栏上的“掌握”菜单，单击“测试影片”命令，可以观看到我们制作的动画效果。单击工具栏中的“保存”按钮，翻开“另存为”对话框，三、学生练习1、启动FLASH5，进入FLASH5界面。FLASH动画自己赏识。2、退出FLASH3、练习：利用你现在中我的秽土工具画一幅图画，要能表达肯定的主题和情景。四、教师小结。第三课时一、组织教学组织学生戴好脚套，按挨次进入机房，按指定的座位就座。启动学生气并由教师机掌握。雅而不酸，这样白，这样美——”丁香慢吞吞地想着适当的措词。微风一过，摇动着她的小花，散发出一阵阵暗香。盛开的白玉兰也矜持地开口了。她的花朵大，显得格外凝重，颜色白，显得格外清丽。又从高处向下说话，自然而然便有一种屈尊纡贵的神气。突然间，花园的角门开了，一个小南孩飞跑进来，他没有看那月那如茵的绿草中间，采摘着野生的二月兰。一、那些浅紫色的二月兰，是那么矮小，那样悄悄无闻。她们从没有想到自己有什么特别招人宠爱的地方，只是悄悄地尽自己微薄的力量，给世界加上点滴的欢快。引入：童话故事《花的话》是当代女作家宗璞的作品，要想把这个童话故事故事制作成动画片，你知道要经受哪些过程吗？这节课我们就来一起探讨这个话题。先讲童话故事《花的话》春天来了，几阵轻风，数翻微雨，洗去了冬日的沉重，大地透出了嫩绿的颜色，花儿们也间续开放了。假设照严格的花时来说，它们可能彼此见不着面，但在这既非真实，也非虚妄的圆中，它们聚拢在一起了。不同的红，不同的黄，以及洁白浅紫，颜色绚丽；繁复巧的，纤薄单弱的，式样各出裁。各色各样的花朵在圆中铺开放一片锦绣。花儿们刚刚睁开眼睛时，总要赞美道烂的花的颜色，真叫人眼花缭乱，忍不住赏识生命的浓艳。花儿们带蕊，怎样散发出各种各样的清雅的、浓郁的、幽甜的芳香，给世界更增几分美丽。开着开着，花儿们看惯了春天的世界，觉得也不过时如此。却渐渐地觉得自己格外重要，自己正是这奇特世界中最奇特的。一个夜晚，明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处。花儿们呼吸着夜晚的清爽空气，都想谈谈心里话。榆叶梅是个急性子，她首先开口突出的位置，还得出身名门。玫瑰是贵重的品种，这是人所共知的她说着，骄傲地昂起头。真的，她那鲜红的、密密层层的花瓣，组成一嗅。“要说出身名们，——”芍药端庄的颔首微笑。固然，大家都知道芍药自古有花相之名，其贵重自不必说。不过这种门第观念，花儿们也都知道是过时了。有谁轻轻嘟囔了一句18世看门第似的。是带头的。可是那些耍笔杆儿，光是松呵，竹呵，说他们怎么坚贞，就没人观察我这种突出的品质“我开花也很早，不过比你稍后几天，我的花色也很美呀的是杏花。迎春花赶忙插话道人宠爱那个，难说，难说。到是从有用来讲，整个花园里，只有我呵串的小黄花都在微笑。贵重吧。玫瑰花瓣儿，用途也很多呢白丁香正在半开，满树如同洒了微霜，她是不大爱说话的，这时也被这番谈话吸引了，渐渐地说小男孩预备把这一束小花插在墨水瓶里，送给他敬重的、终日辛月儿行到中天，花园里始终没有再开头谈话。花儿们沉默着，不知怎么，都有点不好意思。2、分角色朗读童话故事。3、影视作品的编写和格式。要将一部小说、一段故事中的内容或者一个童话故事制作成一部动画片，首先对它进展改编，依据小说或故事的内容，改编成影视作品。16页---17页。争论影视作品的格式。A\分场景。B\地点。C\时间。D\〔表情、对话、动作等〕4、影视作品创作阶段。文学作品创作阶段。影视剧本创作阶段。分镜头本创作阶段。影视摄制阶段。介绍动画片《花的话》场景一的分镜头剧本：议一议通过《花的话》剧本的学习，我们懂得了什么人生哲理？影视作品的制作需要经过哪几个阶段？2〔阅读书中第17页电脑动画简介〕第四课时一、组织教学检查上机常规。二、实践活动背景介绍：宁夏位于引黄灌区的中部，东临黄河，西屏贺兰山，冬无严寒，夏无酷暑，气候宜人，空气清爽，蓝天、白云是宁夏人能够常年享受的大自然景观。请同学们创作一个“白云在蓝天中飘动”的动画。把我们宁夏的特色景观表现出来，操作程序：1、将舞台背景设置为天蓝色。2170帧中的舞台右侧画几朵小的白云。3、在“帧的属性面板的“”补间框中选择“外形渐变4、学生操作教师可以巡察指导，三：作品评价1、学生展现作品，学生相互评价2、推选优秀作品，并保存。四、教师小结。3节绘图工具[教学内容]：在Flash中，绘制图形的根本方法。Flash绘图工具的作用、附加功能选项的设置操作。Flash绘图工具的根本操作。[教学目标]：了解在Flash中绘制动画角色的方法。学会使用工具箱中的文本工具。具有正确使用Flash绘图工具的力量。了解自由变形工具的使用方法。具有初步的自主学习的力量。[教学重点和难点]：教学重点：在Flash中，绘制图形的根本方法以及Flash绘图工具的使用。教学难点：在Flash中的绘图操作以及众多面板的操作。[教学时间]：5课时[教学过程]：第一课时组织教学组织学生戴好脚套按挨次进入机房。启动学生气并由教师机掌握。课〔一〕导入：你有没有用过鼠标器在计算机显示屏幕上绘画？假设没有，请别着急，下面我们就用鼠标来绘制动画片的角色，绘制玫瑰花。示范、指学。介绍玫瑰花：贵重而华美的玫瑰花遍布世界，它优雅、亮丽，人们特别钟爱它。玫瑰的用途很多，除装饰美化作用之外，有的还可入药和食用。用玫瑰花消退药品的异味，用玫瑰花瓣制果酱。翻开玫瑰花图片，让学生观看。绘制玫瑰花。操作步骤：FLASH后，使用“铅笔”工具，并通过“铅笔模式”按钮，选择“墨水瓶”模式。皮”工具或用工具栏的“撤消”工具按钮对画的不满足的地方进展修改。学生实践绘制玫瑰花。其次课时引入玫瑰花大局部同学已经绘制好了，这节课我们给玫瑰花着色。示范、指学生疏笔刷工具。5种模式、910种笔宽。用笔刷工具给玫瑰花着色。步骤：①单击“笔刷”工具。②选择“画笔模式”为“内部绘画”模式。③选择适宜的笔刷样式与笔刷粗细。④对树叶、树干进展涂色。⑤对玫瑰花涂色，花朵颜色要外浅内深。实例：保存。学生实践。对玫瑰花进展着色，依据花朵颜色外浅内深的原则，使用“笔刷”工具对玫瑰花涂色。展现学生作业。第三课时组织教学组织学生戴好脚套按挨次进入机房。启动学生气并由教师机掌握。课提醒课：这节课我们FLASH的绘图工具。介绍FLASH的绘图工具。如何查找工具箱。假设翻开的窗口中没有工具箱，怎么办？不要焦急，翻开“窗口”菜单，单击“工具”命令就行了。我们还可以把“工具箱”移到窗口的任意位置。在“绘图工具栏”的任意空白位置，按住鼠标左键，并进展拖曳，就可将该工具栏放在窗口中的任意位置。介绍FLASH的工具箱。FLASH的工具箱为我们供给了用于图形绘制和编辑的各种工具，主要分为：工具区、查看区、颜色区、选项区。工具区：有14个绘制图形和编辑图形的工具。单击某个工具，即可激活相应的操作功能。2颜色区：确定绘图的颜色。选择区：对当前激活的绘图工具进展设置的一些属性按钮和功能按钮。具体介绍各种工具的使用。〔可通过信息面板进展更改中的路径。在铅笔工具的附加功能选项中，有三种铅笔模式可供选择，分别是：直线化：是绘制出的曲线平直。平滑：使绘制出的曲线平滑。墨水瓶：使绘制出的线段根本上与绘制的一样。另外，通过“信息”面板中的“描绘”标签页，可以选择绘制线段的样式、粗细和颜色〔如下图。3、直线工具：按下了主要工具栏中的〔贴紧对象〕按钮之后，就可以使用直线工具绘制任意外形的封闭图形〔如下图。在画直线的同时，按住Shift0度、45度、90度、135度、180270度的直线。圆形工具：〔Shift。该工具没有附加功能选项。与直线工具一样，边框线的样式、粗细和颜色可在“描绘”标签页中转变；内部的填充色则可以在“信息”面板中的“填充”标签页内，进展更改。矩形工具：用于绘制矩形。后，消灭“矩形设置”框，输入半径值，单击“确定”按钮，绘图的将是具有圆弧角的矩形〔4-6所示。法与“圆形工具”一样。按住键盘上Shift键的同时，在绘图区内绘制出的正方形。笔刷工具：以设定后的笔刷模式来绘制图形，一般用于涂色操作。定填充四项内容。笔刷工具的颜色及效果可通过“填充”标签页更改。下面将介绍它们的作用。笔刷模式：标准绘图：在已有的图形上画画时，画出的图形将掩盖住原有的图形。颜料填充：效果与前一种相像，但不会掩盖住原有图形的轮廓线。后面绘画：只能画在空白位置，不能掩盖住原有图形。颜料选择：只能画在选中的区域内。内部绘画：只能在一个封闭的区域内画图，并且不会掩盖住线条。笔刷尺寸：10种，可依据需要选择。笔刷外形：供给了圆形、矩形和线形共九种不同的外形，可依据需要选择。锁定填充：当填充色选用渐变色时，按下“锁定填充”之后，可以将上一笔触的化标准。6、箭头工具：体进展变形、缩放和旋转操作的功能。依据选中物体的方式不同，选中操作有点选和圈选两种。点选的操作是：在一个色块或线段上单击鼠标，就可以选中色块或线段。按住Shift键，再连续单击多个对象，就可以选中多个对象。双击色块，可将色块与外框线一起选中。圈选的操作是：Shift键的同时，分别圈选多个区域。对选中的物体，进展拖曳操作，就可对物体实现移动操作。箭头工具的附加功能选项〔如图4-8所示：磁铁：能够使物体的中心点准确对齐另一个物体的节点。平滑：使被选中的曲线变的平滑。平直：使被选中的曲线变的平直。旋转：可使被选中的物体旋转或倾斜。缩放：可使被选中的物体放大或缩小。钢笔工具：主要用于绘制“沿路径移动动画”中的路径。绘制出的路径上有很多掌握点，通过“关心选择工具”可以拖动掌握点，从而转变路径的外形。标签页中选择。套索工具套索工具主要用于圈选任意外形区域的图形。墨水瓶工具选项。油漆桶工具：可以对动画舞台上的某一个区域进展涂色。设置缺口宽度：不封闭任何缺口：有缺口的图形内，将不会被填色。封闭小缺口：有小缺口而未被封闭的图形，仍可被涂色。封闭中等缺口：有中等缺口而未被封闭的图形，仍可被涂色。封闭大缺口：有较大的缺口而未被封闭的图形，仍可被涂色。锁定填充：变化规律锁定。渐变色调整：可以调整渐变色光源的方向和位置〔如图4-9所示。油漆桶工具的4-10所示。橡皮擦工具：可以用来擦除轮廓线及填色区域。附加功能选项中有擦除模式、水龙头功能和橡皮擦的外形和大小。擦除模式：一般擦除：擦除线和填色区域。擦除填充色：擦除填色区域，不擦除轮廓线。擦除轮廓线：只擦除轮廓线，不擦除填色区域。选择擦除：只擦除选中区域内的填充色，不擦除轮廓线。擦除内部：擦除封闭区域内部的填充色，不擦除轮廓线。水龙头功能：可以一次将封闭区域内的填充色或轮廓线一齐擦除。文字工具使用文字工具可以在Flash的帧上面输入和修改文字。放大镜工具可以全部或局部放大当前帧。全部放大的操作为：选择放大镜工具，在当前帧中单击鼠标左键。区域。掌型工具用来移动当前帧在屏幕中的位置。学生练习使用工具箱里的工具。33第四课时组织教学检查上机常规。课FLASH14种工具的使用方---以芍药为文件名保存到E：/自己的文件夹中。示范、指学出示芍药图片，让学生赏识观看。绘制。步骤：A、选择“铅笔”工具，在选项区中选择“墨水瓶”模式。B、翻开“描绘”面板，调整线条粗细及颜色。C、在工作区中绘制芍药的轮廓线，可以使用“橡皮”工具或“撤消”工具按钮对不满足的地方进展修改。D、使用“笔刷”工具对芍药进展涂色。保存。对力量较差的学生，布置他们画“我们的校园学生实践绘制芍药或我们的校园。第五课时组织教学检查上机常规。实践活动FLASH绘图工具制作一幅有特色的宁夏图片背景介绍：宁夏，是一块秀丽富有的土地，绵延不绝的贺兰山、六盘山，又集塞外大漠风光之雄浑。古老的黄河文化，奇异壮丽的自然景观，浓郁的回乡风情，如歌，如诗，给人们独特的感受，请使用FLASH工具箱中的绘图工具绘制有宁夏地方特色的图片。操作程序：1、先用直线工具/画一个倒三角形，并为其填充浅棕色。2、选中倒三角形并单击任意变形工具，拖动三角形中心消灭的空心圆。3、翻开“窗口”菜单，单击变形命令。四、作品评价五、阅读材料 了解“任意变形工具”的用法。六、教师小结。4节逐帧动画[教学目标]：了解传统动画片制作的方法以及透亮胶片在动画片制作过程中的作用。了解Flash〔帧，并把握对帧的操作。通过本章节的学习，使学生具有制作简洁Flash动画的力量，具有从一种应用软件中猎取另外一种应用软件中信息的力量。[教学内容]：1、Windows98的剪贴板的使用。2、通过文字动画的制作，了解Flash逐帧动画的制作方法。3、Flash帧的种类以及对帧的根本操作。[教学重点和难点]：教学重点：Flash逐帧动画的制作、Flash帧的类型，对帧的操作。教学难点：消退动画中元素的抖动现象。[教学时间]：4课时第一课时：WINDOWS98剪贴板的使用；制作文字动画。其次课时：FLASH帧的种类以及对帧的根本操作。[教学过程]：第一课时组织教学组织学生戴好脚套有序地进入机房。启动学生气并由教师机掌握。课引入：到现在为止，还未学习如何制作计算机动画，大家是否有些焦急，别急，现在我们就学习如何制作计算机的文字动画，具有打字机打字的动画效果。示范、指学。播放文字动画，激发学生兴趣。消退动画中元素的抖动现象，使用FALSH的“网格”功能。制作文字动画的步骤：WORD，翻开“花的话.doc”文件。FLASH。WORD，将第一个字选中，复制。④切换到FLASH，粘贴，并使用“箭头”工具将字移到适当的位置。WORD，选中下一个字并复制。⑥切换到FLASF”键，然后“粘贴箭头工具将字移动适宜的位置〔也可以用键盘上的方向键移动〕WORD文档中的全部文字处理完毕，单击键盘上的ENTER键，就可以看到具有打字机打字效果的文字动画。⑧保存。〔师巡察，指导〕展现局部学生作品。总结：在制作计算机动画的过程中，由于角色的位置、大小发生了变化，在播放过程中会产生抖动现象，怎样消退呢？其次课时介绍动画片工作室制作动画片的方法：在特别的动画纸上画出动画角色〔角色的假设干状态。排列画稿，组合成动画画面。将画稿按挨次依次拍摄。对胶片进展剪接和配音。FLASH中的“动画纸”FLASH中制作动画，与动画工作室中的制作方法有很多相像之处，他们都是将动画绘制在特别的纸上，在FALSH中，这种特别就构成了一部动画片。FLASH中帧的种类：关键帧：含有实心圆点的帧，表示该帧中含有物件〔动画元素。关键帧是动画中具有关键性内容的帧。空的关键帧：空白的帧，表示该帧中没有任何物件。空白关键帧的作用是为了消退前面帧中的物件，通过它实现不同画面的切换。〔又称一般帧〕面的关键帧中的内容完全一样。FLASH对帧的操作：增加帧：F5----在选中帧的位置后增加一个一般帧。F6 增加一个关键帧。F7 增加一个空白关键帧。删除帧：将要删除的帧选中，单击鼠标右键，在消灭的快捷菜单中，选取“移除帧”命令。移动帧：将要移动的帧选中，然后将其拖曳到目标位置。复制帧：将要复制的帧选中，单击鼠标右键，然后选取快捷菜单中的“粘贴帧”命令。练一练：制作计数器动画，以“计数器.fla”为文件名保存。262题。第三课时一、激趣引入〔使用其他动画软件制作的动画Flash动画文件所占用的磁盘空间要小得多，这是什么缘由呢？原来在FlashFlash件”及其“替身”的应用也是一个重要的因素。画文件大小的影响。二、做试验：验证组件和替身对动画文件大小的影响。1、进入Flash之后，选择“窗口”---“共享图库” “图像”命令，消灭“图图像”窗口，将“Bird”组件，拖曳到动画舞台上，按Enter键后，小鸟〔；在第10帧上按F5键〔插入一般帧，然后按Enter键，小鸟〔。2文件名，保存在E盘自己的文件夹中。3、退出Flas，并双击“我的电脑”---“E:”---“动画，再击“小.fl，在窗口的左边显示该文件的大小为〔 〕kB。4、再一次进入Flash.fla”文件读入，选择“窗口”---的动画舞台，按Enter键后，将观察有〔〕小鸟同时在飞行。51.flaE：\自己的文件1.fla”文件大小为〔〕kB.6、通过上面的试验，可以得到什么结论〔 三、学习“组件”与“替身”以使动画文件所占用的磁盘空间较小。为什么呢？原来在Flash中，有一个组件库，存放着一些组件，将它们拖放到动画舞台，就成为动画画面的一局部。在动画画面中消灭的组件，不是组件的本身，而是该组件的“替身文件时，总是保存组件本身一个。四、学生实践：做试验自己验证使用“组件”与“替身”对动画文件的影响。第四课时一、了解共享图库与当前影片图库在Flash存放的是当前动画文件中所使用的组件。二、图库的成员在图库这个家庭中，主要的成员有：位图、图形类型组件、按钮类型组件、声音文件和QuickTime电影文件。三、制作图形类型组件Flash中，可以制作三种类型组件，它们是：图形、影片剪辑和按钮类型。下面学习如何制作图像类型组件。操作步骤：1、进入flash---瑰花读入。2、对导入的玫瑰花进展去除背景的操作。3、使用“箭头”工具，选中去除背景后的玫瑰花，选择“插入”---“转换成组件”命令，在“组件属性”对话框中的性质栏中，选择图形，在名称后输入组件的名字，然后单击“确定”按钮。41”的组件。5、也可以读入其他花朵图形，并将它们转变为组件。最终选择“文件”---“另存为”命令，以动画文件保存。五、外形渐变动画[教学目标]：了解传统动画片的制作原理与方法。了解关键帧与过渡帧的概念。具有制作动画片段的力量。FlashFlash的绘图纸的力量。[教学内容]：Flash动画片段的制作，Flash绘图纸的功能及其应用。[教学重点和难点]：教学重点：动画片段的制作以及关键帧与过渡帧的概念。教学难点：关键帧与过渡帧上动画角色的绘制。[教学时间]：5课时[教学过程]：第一课时一、组织教学1、组织学生戴好脚套按挨次进入机房。二、激趣引入1、引言：我们已经知道，在动画制作过程中，每个画面上动画角色的位置产生微小的、无序的移动，在动画播放时，这些角色就会发生抖动摇摆，从而影响动画片的质量。所以在动画的制作过程中，避开上述现象的发生是很重要的。在Flash中，除了使用“网格”可以帮助对齐位置，也可以通过来绘制当前胶片上的图形，从而提高动画片的质量。三、示范指学考考你：1、动画是如何形成的？2、要想制作“玉兰开放”这个动画，我们必需要做的是什么？较快的速度逐画面地翻看，由于我们人类眼睛的“视觉暂留”特性，就会大脑中形成动画效果。要想制作“玉兰开放”这个动画，我们必需要把玉兰开放的几个画面绘制出来。师演示：1、观看书第42〔玉兰花花蕾、玉兰花花苞、开放的玉兰花、盛开的玉兰花〕三、实践提高在FlashE盘自己的文件夹中，文件类型为“jpg”,文件名自定。其次课时一、组织教学检查上机常规。二、激趣引入出来，这节课我们就来动手制作玉兰开放的动画片段。三、示范指学制作步骤：1、翻开Flash,选择“文件”菜单中的“导入”命令，把上节课制作的“玉兰花花蕾”的图片文件导入到Flash中，这也就形成了第一帧的内容。2、按“F7”键，或者把鼠标指针指到第2帧上单击鼠标右键，选择“插入空白关键帧”命令，在第2帧上插一个空白关键帧。插入空白关键帧的作用是为了去除前面帧〔第一帧〕中的物件，通过它实现不同画面的切换。3、连续执行“文件”菜单中的“导入”命令，把“玉兰花花苞”的图片文件导入到Flash2帧中。4、按“F7”键在第32帧中的图片去除掉。然后执行“文件”菜单中的“导入”命令，把“开放的玉兰花”图片导入到flash的第三帧中。4帧中。可以按“CTRL+ENTER”键，或者执行“掌握”菜单的“播放”命令来观看自己制作的动画片段。四、学生实践依据教师所讲的制作过程，动手制作玉兰开放的动画片段。第三课时一、组织教学1、组织学生戴好脚套按挨次进入机房。2、启动学生气并由教师机掌握。二、激趣引入四个画面画出中间的图形，这就需要Flash的绘图纸功能。这节课我们就来学习Flash的绘图纸功能，并用它绘制玉兰开放的中间过度图形。三、示范指学1、Flash绘图纸功能介绍：绘图纸掌握面板。绘图纸按钮：显示绘图纸范围内全部帧上的内容，将以渐渐淡化的效果显示先后挨次。绘图纸边框按钮：显示绘图纸范围内全部帧上的内容的轮廓线。编辑多帧按钮：显示绘图纸范围内全部帧上的内容，也可以对显示的全部内容进展编辑修改。修改标记按钮：按下该按钮，消灭一个下拉菜单，勾选其指令有：允许显示标记：将永久显示绘图纸的范围。固定绘图纸：绘图纸范围将被锁定，不管当前帧的位置有没有发生变化。2：当前帧前后的两个帧为绘图纸范围。5：当前帧前后的五个帧为绘图纸范围。绘图全部：将绘图纸范围设定人全部帧。2、利用Flash绘图纸的功能绘制玉兰开放中间的过度图形。操作步骤：①翻开“玉兰开放”动画。钮，拖曳“翻开绘图纸外观”的“完毕绘图纸”位置，使绘图纸范围制中间图形的轮廓线。苞和开放的玉兰花，依据花苞与开放玉兰花的轮廓线绘制中间图形。3中绘制的中间图形为参照对象，依据参照对象绘制中间图形。4，在每两个帧之间插入假设干个中间图形，插入的中间图形越多，则动画播放就越流畅。三、学生实践利用Flash〔教师巡察指导，帮助学困生〕第四课时一、学习关键帧与过渡帧举一个例子，一个跨步的动作，包含脚掌离地、提起膝盖、提起FlashFlash进展动态诠释就行了。键帧。关键帧有别于其他帧，它是一段动画起止的原型，其间全部的始和终结，又可以是另外一个过程的开头。还是上面这个例子：脚掌关键帧，而提起大腿则成了该过程的完毕关键帧；以此类推。用灰色表示。二、练习第五课时一、议一议1、谈谈“关键帧”与“过渡帧”的关系，是否“关键帧”肯定很关键，而“过渡帧”却无所谓，为什么？2、动画家们先依据两个关键帧绘制中间过渡帧，然后以中间过渡帧为关键帧，并以此为参照对象，再绘制中间过渡帧，使用这种方法的优点是什么？二、练一练1、将“动画”文件夹中的“水狗.flaFlash提起双手的动作更加流畅。六、运动渐变动画[教学目标]：通过片名动画的制作，了解Flash的教学目标可分为：1．了解片名动画效果在整部动画片中所起的作用，了解Flash〔作方法，并能正确的将上述三种动画制作方法应用于动画片之中。2．把握动作变化和外形变化的动画制作方法，并且能够依据动画片剧情进展的需要，综合运用三种动画制作方法。[教学内容]：Flash“动作”变化和“外形”变化动画的制作方法，以及在制〔开头图形上的某一个点与完毕图形上的某一个点相对应。Flash常用的三种动画制作方法归纳与总结。[教学重点和难点]：作；片名动画的作用及其制作。效果，将是本节教学的一个难点。[教学时间]：6课时[教学过程]：第一课时一、组织教学1、组织学生戴好脚套按挨次进入机房。二、激趣引入时候的动态效果？有的是由小渐渐变大，有的则是由旋转渐渐停顿，制作方法。三、示范指学操作步骤：1Flash之后，使用“文字”工具，字体、字号、颜色自定，然后在舞台拖出一个文本框，并输入“花的话2、使用“箭头”工具，选中“花的话”三个字，选择“插入”---“转换成组件”命令，设定组件为“图形”类型，名称为“片名3、使第45帧为空白关键帧，并将图库中的“片名”组件拖动到舞台上，将“片名”组件放大。4、在第1帧上单击右键，选择“面板”—“帧”命令，在“帧数”对话框中，选择“变化”栏中的“动作5、按Enter键或“Crtl+Enter”键，看到文字由小到大变化的动画效果并保存。四、学习Flash三种动画效果。1、移动渐变动画效果。五、学生实践自己设计一种移动渐变动画效果并制作。其次课时一、提醒教学内容法，该片名动画的动画效果是：一只小鸟口中衔着一片树叶，飞到屏字。二、示范指学将“Bird1帧的舞台，调整Bird组件的大小。面。3130帧为“动作”变化动画效果。4221帧，将图库中的然后单击“复制”按钮。5、使图层2的第2帧为空白关键帧，然后单击“粘贴“Leafspinning”组件到小鸟嘴边。6、重复步骤5，制作11帧的动画，然后选中第11帧中的“Leafspinning”组件，并选择“修改”---2的30帧为空白关键帧，使用“文字”工具，在动画舞台上输入“花”字。7、选中“花”字，并分解组件，选中第11帧，通过“帧数”面1130帧为“图形”变化动画效果。812130帧选中，按住宅区Ctrl，将选中的图层及帧拖动到第31至60帧，将“花”字删除，并输入“的”字。9、使用与步骤8一样的方法，制作“话”字的动画片段。至此，片名动画制作完毕，按Enter 键就可以赏识了。三、学一学1、变形动画中的图形必需被“打散四、学生实践711题。第三课时一、激趣引入通过与其它动画文件〔使用其他动画软件制作的动画〕相比，Flash动画文件所占用的磁盘空间要小得多，这是什么缘由呢？原来在Flash动画中所使用的图形，大多是矢量图形，除此之外，Flash的“组件”及其“替身”的应用也