Unit6SectionB(1a～1e)教案人教版英语七年级上册2

20232024学年人教版七年级英语教学设计TopicUnit6Doyoulikebananas?PeriodIIISectionB(1a～1e)AnalysisoftheTeachingMaterial本课是听说课。此部分介绍了更多有关食物的词汇，即range,salad,egg,apple,icecream,hamburger,banana,chicken,rice,carrot,围绕早餐（breakfast),午餐（lunch)和晚餐(dinner)的话题进行听说活动；用交际语言Doyoulike.?Howabout...?Idon'tlike...,butIlike...来进步谈论人们对不同食物的喜好。1a~1e主要包含两个任务，一是学习更多有关食物的词汇；二是拓展前面的听力输人和口语输出内容。活动1a引入了早餐、午餐和晚餐的概念，并结合一日三餐引出了生词egg,chicken,carrot和rice。这些词汇虽然曾经在第二课时的语法表格中出现，但并没有重点进行交际训练，所以在本课时的1a活动中需要加强训练。活动1b渗透了根据语义场分类记忆单词的策略。1a和b为下面的听说活动做了铺垫。1c和1d的听力内容主要讨论对食物的喜好。1e让学生运用目标语言转述听力内容，是语言运用阶段。AnalysisoftheStudents本课时围绕早餐、午餐和晚餐的话题进行听说活动，进一步谈论人们对不同食物的喜好。学生在学习新知（会用句式Forbreakfast,...Forlunch,...Fordinner,...来谈论早餐、午餐和晚餐分别吃什么)的同时又对前两课时的食物词(orange,salad,eg,apple,icecream,hamburger,banana.chicken,rice,carrot)和like不同人称（第一、二、三人称）、不同句式（肯定、否定和一般疑问句）的用法进一步加深运用。在情景交际的过程中，能熟练地运用like的不同人称和不同句式进行输出是学生可能会遇到的难点，教师应该根据学情设置不同的任务链，帮助学生突破难点。本课时的话题围绕早餐、午餐和晚餐的话题进行，情景真实，学生有话可说，积极参与。Languageability1.继续学习有关膳食名词：breakfast，lunch，dinner，egg，apple，chicken，fruit，vegetables；并能按食品、水果和蔬菜进行分类总结。2.理解可数名词与不可数名词的概念，并能对所学的词汇进行分辨。3.就食物的话题开展听、说、读、写技能的训练，促进学生语言运用能力的提高。Learningability通过听力训练，学生有目的地听并培养学生在听的过程中获取有效信息的能力,能够运用关键词策略，提升听力策略的运用意识。2.通过听力活动，通过小组讨论，能够转述他人的喜好，提升同学间的关心之情。Thinkingquality学生能模仿录音中的语音语调并对听力材料进行有效转述。通过小组采访活动，能够分析对比你和你的朋友们的饮食习惯，能够表达自我，提升对健康生活的认识。Culturalawareness1.学生关注健康的饮食习惯；同时通过互相询问和谈论，培养对家人和同学、朋友的关怀和友爱之情。2.学生通过学习西方食品文化，了解西方生活方式与饮食文化，培养学生的跨文化交际的能意识。TeachingPoints教学重点：1.继续学习运用有关食物的词汇并能按食品、水果和蔬菜进行分类总结。2.就食物的话题开展听、说、读、写技能的训练，促进学生语言运用能力的提高。教学难点：阅读有关饮食方面的材料，并能获得相关信息，提高综合运用英语的能力。TeachingProceduresTeacher’sActivitiesStudents’ActivitiesIntentionStep1Leadin1.Tletsstudentswatchthevideoandsingtogether—Whatdoyouliketoeat?2.Tasksstudentstosaythewordsyouseeandtrytomakesentencesandconversationswithyourpartner.观看歌曲并跟唱。说出屏幕闪过的食物单词，并根据句型模板进行对话练习。利用动画，引出本课主题—食物，通过图片引导学生复习单词和句型。Step2PrelisteningTshowssomepicturestoteachthenewwordswiththephoneticsymbols,interpretationandpronunciationandasksstudentstomakeasentence.TasksstudentstothinkthatWhatdoyoulikeforthethreemeals?Tasksstudentstofillintheblanksandmakeconversationswithpartnersaccordingtothepictures.Tasksthestudentstofinishthetaskin1aWritethenumberofeachwordnexttothecorrectfood.TasksstudentstothinkthatHowmanyotherwordscanyouaddtothelists?Andwritemorefood.TtellsstudentsthatFruitandvegetablesaregoodfor（对......有益）ourhealth（健康）.观察图片，跟随老师一起学习新单词的读法写法释义和造句使用。思考，平时三餐分别吃些什么。补全空格并尝试与同桌创编对话。完成书本1a部分的练习。写下更多的食物。学习好句。通过图片和英文释义，辅助学生更好理解新单词，通过跟读录音，培养学生的语音语调意识。回归书本，操练新知。对话练习为之后的听力打好基础。对话练习及时操练了新单词，也巩固了目标句型。词汇的复习和积累，为听力打好基础。情感价值观的教育。Step3WhilelisteningTasksstudentstofinishthetaskin1cListenandcirclethefoodyouhearin1a.TasksstudentstoLet’slistenandfillinthechart.Tshowsthelisteningscriptsandasksstudentstolistenagainandpletetheconversation.Tasksstudentstolistenthelisteningscriptsandrepeat.完成书本1c部分听力任务：圈出你听到的食物。再听一遍，填充表格。再听一次，完成听力材料填空。听录音并跟读。引导学生抓住关键词进行听力任务，培养听力技巧的使用。原文挖空进行听力训练，提升难度，扩展思维。跟读听力文本，培养学生的语音语调意识。Step4PostlisteningTasksstudentstoworkinpairstofinishthetaskin1eAskandanswerquestionsaboutwhatSallyandTomlikeanddon’tlike.GroupworkMakeasurveyaboutthemealsandreportit.根据听力材料与同桌进行角色扮演对话练习。小组活动：就班级饮食习惯进行调查和报道。根据书本内容进行对话练习，培养学生的交际意识。小组活动充分发挥学生的自主合作探究能力，有利于发展学生的创造力，培养了学生的合作与交际能力。Step5LanguagePointsExplanation1.breakfastn.早餐;早饭Ihavebreakfastatseveninthemorning.我在早晨七点钟吃早饭。breakfast等三餐前不加冠词,但是当前面有形容词修饰时,通常加不定冠词a/an。将知识点做好笔记。将本课重点汇总系统的进行讲解和分析，结合典例，帮助学生形成语言体系。Step6Exercises汉译英1.我喜欢蔬菜和水果。但是我弟弟不喜欢水果。Ilike_______________________,butmybrother________________fruit.2.我们早上7点吃早餐，晚上6点半吃晚餐。Wehave________at7inthe________,andhave________at6:30inthe________.3.你午餐喜欢吃什么？_______doyouliketoeat______________?4.我早餐喜欢牛奶，午餐喜欢蔬菜，晚餐喜欢鸡肉和水果萨拉。Ilike______for_______,_______for____,_______and_______saladfor_______.5.你爸爸喜欢吃汉堡吗？胡萝卜呢？_______yourfatherlike__________?________about_________?完成课堂练习。让学生在课上练习消化知识点，及时操练重点知识点和目标语言，让教师把握学情。Step7SummaryKeywordsegg,chicken,rice,carrot,breakfast,lunchUsefulexpressionshavebreakfast,forlunchSentencesIlikeallvegetables.Idon’tlikevegetables.How/Whataboutsalad?跟随老师一起进行内容总结。强化巩固本课所学内容。Step8Homework1.Makesentenceswiththedescriptionwordsyoulearned.2.Writedownsomegoodafterclassactivitiesandtellusthereasonsintheexercisebook.3.Writedownyourhobbiesandgivethereasonsaswell.记录作业。检查学习效果，加深对知识的理解和记忆。BlackboardDesignUnit6Doyoulikebananas?PeriodIIISectionB(1a～1e)NewwordsKeysentencesbreakfast，lunchDo