课题读数写数_第1页
课题读数写数_第2页
课题读数写数_第3页
课题读数写数_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题：读数写数宁东第一小学陈丹教学内容：课本36页到37页内容。学习目标：1、准确地读、写100以内的数。2、理解个位、十位、百位上的数所表示的意义。学习过程：一、复习导入（开火车）1、从35一个一个数到42；2、从42两个两个数到54；3、从55开始5个5个数到75；4、从50开始10个10个数到100；5、66里面有几个十和几个一组成；6、5个十和6个一组成的数是多少？二、板书课题今天我们来学习读数，写数。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。三、口述目标这节课我们要学会的新本领是：会正确地读、写100以内的数和理解个位、十位、百位上的数所表示的意义。你们有信心学会吗？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。四、先学后教（第一次）（一）自学指导把书翻到36页，看例3，思考：1、图中不同颜色的纽扣各有多少粒？你能用小棒、计数器分别表示出它的数量吗？2、写数时，十位上写几？个位上写几？读数时，十位上怎样读？个位上怎样读？（二）先学（看一看）1.学生在老师的监督下认真看书，并动手圈一圈、摆一摆、拨一拨、写一写、读一读。。2、检测同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。（三）后教：评议1、全班交流。（1）让学生在白板上圈一圈并数一数不同颜色的纽扣各有多少根。（2）让学生在黑板上用小棒摆一摆不同颜色纽扣的数量。（3）让学生在讲台上用计数器拨一拨不同颜色的纽扣的数量。（4）让学生在白板上完成检测题。2、学生更正谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。3、讨论（议一议）（1）认为第一个计数器写对的请举手？个位上写的对吗？十位上写的对吗？（2）认为第二个计数器写对的请举手？个位上一个珠子也没有怎么办？（3）认为第三个计数器写对的请举手？百位上的一颗珠子表示多少？4、教师小结写数时，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位写几，个位上一个也没有，就在个位上写“0”；读书时，十位上有几个十就读“几十”，个位上有几个一就读“过渡语：刚才我们数了每种颜色的纽扣各有多少个，那么3种颜色的纽扣合起来一共多少颗呢？五、先学后教（第二次）（一）自学指导把书翻到37页，思考：1、“一百”怎么在计数器上表示呢？2、“一百”怎样读、写呢？（二）先学（看一看）1.学生在老师的监督下认真看书，并动手圈一圈、摆一摆、拨一拨、写一写、读一读。。2、检测同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。看计数器，填写横线上的填空（三）后教：评议1、全班交流。（1）让学生在讲台上用计数器拨一拨“一百”。（2）让学生在白板上读写“一百”。2、学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的3、讨论（议一议）（1）认为计数器拨对的请举手？（2）认为计数器写对的请举手？个位上写的对吗？十位上写的对吗？百位上写的对吗？4、教师小结右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论