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文档简介

苏科版九年级上册物理教学设计：11.3功一、教学目标理解功的概念及其计算方法；掌握功的计算公式和单位；能够运用功的计算方法解决实际问题；培养学生的观察能力和实际动手能力。二、教学准备教材：苏科版九年级上册物理教材；教具：物体、秤、尺子等。三、教学过程1.导入（5分钟）利用实物或图片，引导学生回顾力学方面所学的内容，特别是关于力和位移的知识，并提出以下问题：什么是力？力的单位是什么？什么是位移？位移的单位是什么？力和位移之间有什么联系？通过回答这些问题，激发学生对力学知识的兴趣，为本节课的学习做好铺垫。2.引入（10分钟）介绍本节课的学习内容——功。向学生提问：“当物体受到力作用时，力对物体做了什么？”引导学生分析力对物体做功的概念，并通过实例解释什么样的力做功。3.探究（20分钟）由导师或学生提供不同力对物体做功的情景，学生们观察每种情景，并进行讨论，尝试回答以下问题：力的大小对做功有什么影响？物体的位移对做功有什么影响？通过观察和讨论，学生们将逐渐认识到力和位移对功的影响，培养他们的观察能力。4.规律总结（10分钟）学生们根据刚才的讨论结果，总结出力做功的公式，并讨论力和位移对功的影响，引导他们找到力和位移与功的数量关系。5.实践应用（25分钟）将学生分为小组，提供一些实际问题给每个小组，要求他们通过计算来解决问题，并写出详细的解题步骤。每个小组在规定的时间内完成解题并准备展示。6.展示与讨论（20分钟）学生们轮流展示解题过程和结果，并进行互动讨论。引导他们分析解决问题的思路和方法，并指导他们加深对功的理解。四、课堂小结本节课通过引入、探究、规律总结、实践应用和展示与讨论等环节，帮助学生系统地学习和巩固了关于功的概念和计算方法。学生们通过实践应用的环节，提高了解决实际问题的能力，培养了观察能力和实际动手能力。五、作业布置布置相关的练习题作业，巩固学生对功的理解和计算方法，鼓励他们多做题、多思考，提高学习效果。以上是本节课的教学设计，通过适当的导入和引入，以探究的方式让学生主动参与学习过程，并通过实践应用和展示与讨论的环节提高学生的解决实际问题的能力

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