下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第第页数学一年级上《8、7、6加几》公开课教案
教学目标:
1、使同学在实际情境中,正确计算8加几、7加几。6加几
2、在观测中培育同学的创新意识,训练同学思维的敏捷性,在操作、争论、沟通中培育同学自主探究的技能,得出多样化的算法。
3、培育同学的合作意识和学习爱好,使同学想学,乐学,会学。
教学重点:学会8加几、7加几、6加几的计算方法。
教学难点:培育同学算法的多样化。
教学过程:
一、刨设情境,揭示课题
讲解并描述:数学乐园里有好多有趣的游戏,今日俺们来玩“闯三关”。
闯第一关:各小组在小组长的带领下分组进行口答6、8、9的分合式,然后老师出示抽拉片,让同学口答后说说发觉了什么?
7+3+2=8+2+5=
7+3+4=8+2+6=
7+3+9=8+2+7=
讲解并描述:对,把前面两个数先凑满10,再加上第三个数,就能算得既对又快,这是俺们前面学习的凑十法。小伙伴,庆贺你们成功通过第一关!下面俺们就用这种凑十法来完成游戏的第二关。老师随机板书课题:8加几、7加几。
二,争论沟通,探究新知
1.学习例1
(1)老师出示小天使带来的喇叭图,请同学看图,说图意并列出算式8+7。
(2)同学围绕8加7等于多少,在小组长的组织下进行争论,用小棒摆一摆,相互说一说,再比一比哪组的方法多。(各小组分组争论,老师参加小组争论。)
(3)同学争论后指名小组回答,老师依据回答进行板书(同学通过沟通,老师的引导,
想出把8凑满10.把7凑满10的凑十法;数数法;想减做加等多样化的方法。)
2.“试一试”
(1)老师出示8+9=()
(2)问:你们会用刚才这些方法来计算8+9=()吗?
(2)组织同学在小组里说说是怎样算的?
(3)指名回答沟通。
3.练一练
(1)组织同学用自身最喜爱的方法动手试一试桌上的练习。.(小组长拿出预备好的练习题与组员沟通争论,并填写空格。)
(2)小组长交换介绍算法,其他小伙伴做小小评委,听他们说的好不好,说得好就送给他掌声。
三,游戏实践,巩固练习
讲解并描述:小伙伴真聪慧,第二关完成得多超卓呀!在第三关里俺们还会遇到好多游戏,有吃西瓜,蜜蜂采蜜,采蘑菇,汽车回家,蚂蚁
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 广本车拉杆止垫课程设计
- 广工精密设计课程设计
- 订货档案合同模板
- 临时商务司机合同模板
- 工程钻机租赁服务合同模板
- 花园景观合同模板
- 购买绿色马桶合同模板
- 香港公司进口合同模板
- 农民征地合同模板
- 广州华南植物园课程设计
- 山东高校教师资格证 综合考试题库
- 拉曼光谱原理及应用PPT通用通用课件
- 管鲍之交知识点总结
- 新课标下小学高年级数学作业设计的研究
- HERAEUS CRYOFUGE 6000i 使用维护保养及维修-zqz
- 企业运营管理沙盘演练
- 500T汽车吊性能表
- 井筒装备工程施工设计方案
- 注塑行业~质量管理办法
- 云南省农业人口独生子女报考高考院校升学加分.doc
- 设备管理TPM知识(共115页).ppt
评论
0/150
提交评论