一体化教学实施方案

一体化教学实施方案篇一：一体化教学实施方案课程实施后，营造宽松、民主、和谐的教学气氛对学生学习至关重要。为激发学生的学习下实施方案：一、“教学案一体化”编写形式：1、“学案”包含有自学生字词、课文内容理解、重点句子的品尝、写作方法及课后习题的解决、问题的质疑等内容，“学案”是在教师提出要求和教授方法后，直接由学生自学并写在每课书的空白处〔学生自学可在课前或课外进展。2、教师的“教案”应表达对学生“学案”的指导与反响，以学生为主体，并与“学案”融为一体，也写在教师的教材上。语文学科不同单元、不同课型的“教学案”应当有各自不同的侧重点，突出解决学生自学不能解决的有价值的问题。3“教学案”二、“教学案一体化”备课要求：1、备课形式：集中备课与分散备课相结合，集中备课以年级组为单位，记录下本次备“教学案”的重点内容。2、备课时间：集中备课定于每周二上午三、四节课时间。分散备课由教师自行安排。3、备课人员：二至六年级的语文教师4、备课地点：教师会议室5、备学生：还应将学法指导贯彻于教学的始终。学法指导课应教会学生以下内容：如何自学语文教材；点，考后反思是难点。需要留意的是，由于理论往往过于枯燥，学法点拨课可能效果会打折5做到“一前三有三定”三、“教学案一体化”备课模式：环节一、学生自学包括自学目标、学问梳理、问题思考、自学检测、学问网络等内容。高年级预习程序如下：310分钟左右。自学本课要求把握的生字词，用时5分钟。最终大4830分钟左右。中低年级可酌情降低要求。环节二、课堂导入【2分钟】思维、大胆质疑〔问题驱动。本局部教师应留意，教学风格可以不同，但是效劳于目的。环节三、自学检测【10分钟】〔这局部是需要调整的局部，如何在有限的课时里调动学生，以及学习小组的建立与运用是争论的重点〕环节四、重难点突破【15分钟】教师针对学生在沟通反响过程中消灭的问题要从缘由分析入手，从字词、写作方法、理解的深刻性、全面性方面，引导学生思考，培育及学生对问题研讨的主动、深入。环节五、课堂总结【3分钟】环节六、课堂稳固【10分钟】针对本节课的重点、难点和疑点内容，教师进展课堂训练，到达娴熟、稳固和提升的目的。“小教师”进展点评与讲解。教师准时予以确定，并回扣课本根底学问。生的主体地位，从而做到把课堂真正还给学生。四、“教学案一体化”的监控措施：1、教学处依据常规检查要求，认真抓好个人备课与集体备课。2、定期或不定期地组织科组长对教师“教学案”进展检查打分并随机听课，作为考核教师教学过程的重要内容之一。3、鼓舞教师写教学反思，择优登载在校刊《思考者》上，推举投稿至街道、区、市、省、国家级刊物上。篇二：一体化教学实施方案室要求，结合我校实际状况，特制定此实施方案。一、指导思想以县教体局《实施“教学案一体化”的指导意见》为依据，结合我校实际状况，使教师的教学进一步提高，真正把“灌输式”的教学过程变为“引导式”教学过程，培育学生自主学习、合作学习和探究学习的力量，提高课堂教学效益和学生学习效率，把我校教学推上一个台阶。二、总体目标1“每一个学生都能学好”的信念，树立“学生是学习的仆人，一切为了学生的”教育理念。2、改革课堂构造，构建起通过科学使用教学案打造高效课堂的教学模式。3、进一步转变教师和学生的角色，以培育习惯和力量为主，努力提高课堂教学效率。4、改革教师备课方式，努力落实“堂堂清、日日清、周周清”的教学要求，创设促进学生主动进展、全面进展的教学气氛。二、实施宗旨及结果学生的学习水平，通过依据“学案”进展预习，学生避开了预习的盲目性，使学生在学习学问的过程中逐步把握学习方法、形成良好的学习习惯、提高自身的学习力量。结果：转变传统教学方式，取消了传统教案，取而代之的是引导学生如何学习的“导学案”。促使教师向争论型教师转变，提高学生的学习力量，使学生真正成为了课堂的仆人三、成立“教学案一体化”领导小组：组长：李世明副组长：闫伟组员：周淑环，王智琴，李杰，范俊杰四、步骤及要求第一阶段：初探阶段〔20XX3月〕干教师进展攻关，推出典型课型全校观摩，不断完善根本构造。三是改革集体备课的方式，把“备、说、评、改”的环节真正落到实处；其次阶段：普及深化阶段〔20XX4月--6月〕善教学案一体化的课堂教学模式，并把这一课题引向深入。第三阶段：全面推广阶段〔20XX7月〕全面反思、总结前一阶段的改革实践工作，发扬优点，找出缺乏，分析缘由，制定对策。五、具体安排：20XX3月1、成立课题领导小组，制定实施方案。2、组织教师进展“教学案一体化”的相关理论学习。具体内容：利用教师业务学习时间，系统的学习“什么是教学案一体化”，“教学案的形成”，“县教体局关于教学案一体化的指导意见”，“县教研室关于教学案一体化的操作流程”等内容。使教师对“教学案一体化”教学模式从理论上有一个的生疏3、组织教师参与县教研室组织的教学案一体化研讨观摩课。20XX4月：1、组织小学语文、数学、英语、中学语文、数学等学科课堂教学教学案一体化模式研讨尝试课。2、争论如何进一步完善语文、数学、英语、等各学科教学案一体化的课堂教学模式。3、组织“我与教学案一体化”大争论。20XX5月：每一备课组每周进展一次“教学案一体化;课堂观摩，充分展现集体备课的才智，在备课、讲课、听课、评课及教后反思中总结阅历，实现共享。教研室进展跟踪听课准时与授课教师探讨沟通。形本钱校教学案一体化课堂教学模式20XX6月：1、组织青年教师进展教学案一体化的课堂教学模式评优课。2、组织青年教师进展教学案一体化的课堂教学模式说课竞赛。20XX7月1、教学案一体化课堂教学模式阅历沟通及论文评比。2、实施教学案一体化课堂教学模式阶段性总结。篇三：一体化教学实施方案一、指导思想位需求的理论学问与实践技能的融合，实现;教、学、做”一体化，促使教学改革、技日跨入全国一流技师学院行列。二、改革思路20XX年10月担当了人社部电子商务专业的一体化教学改革。三、主要内容1、组织全系教师、特别是有改革任务的骨干教师认真学习一体化教学改革的根本理念、国家已公布的技工院校一体化课程标准，为一体化改革奠定坚实的理论根底。2、遵照人社部有关其次批试点院校一体化改革工作安排，做好电子商务专业的一体化课程教学改革任务。3、借鉴人社部第一批试点院校一体化改革阅历，结合全国示范校专业建设要求，做好会计专业一体化课程教学改革任务。4、组织开发电子商务、会计专业一体化课程学材、教材及教辅资料。5、组织实施旅游、物流、艺术设计等专业一体化教学改革。6、改进、完善、建设各专业校内实训室，以满足一体化教学。7、加强校企合作建立校外实训基地，提高一体化教学水平。8、努力培育一批一体化教学师资团队。9、首先成立电子商务、会计专业一体化教学试点班、技能竞赛班，全力实施一体化教学。以点带面，再全面普及全系各专业一体化教学。四、具体实施(一)电子商务专业依据人社部安排，推动电子商务专业一体化课程教学改革。〔二〕会计专业设立由系主任、专业带头人、课程负责人、专业骨干教师、企业专家组成的课改小组，负责本专业课程的调研、开发、实施、评审等工作。20XX年上半年课程开发按以下步骤进展：第一步，20XX年3月，进展企业调研，召开专家访谈会，提取典型工作任务，确定一体化课程及学习任务。其次步，20XX4月完成一体化课程标准的制定。第三步，20XX58月，依据制定的一体化课程标准，设计开发教学打算中第一学期20XX年秋季入学的试点班投入实施。〔三〕商贸类专业1、完成《河北旅游》课程的一体化课程设计案、学习任务设计方案、教学活动筹划表及局部学习任务的工作页。2、完成《客房效劳与治理》课程的一体化课程设计案、学习任务设计方案、教学活动筹划表及局部学习任务的工作页。3、完成《第三方物流》课程的一体化课程设计案、学习任务设计方案、教学活动筹划表及局部学习任务的工作页。〔四〕艺术设计专业完成《Photoshop》课程的一体化课程设计案、学习任务设计方案、教学活动筹划表及局部学习任务的工作页。五、组织机构设立系、教研室二级领导机构，系领导机构负责总体筹划、指导、检查、催促；教研室领导立以下小组。〔一〕系领导小组组长：韩素华副组长：郝文红成员：曹琳解秀英商凌云〔二〕电子商务专业小组组长：韩素华副组长：曹琳、沈玉梅组员：尹昌慧、李佳磊、郑